幼兒自我意識的發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)演示文稿

幼兒自我意識的發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)演示文稿本文檔共15頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分3、幼兒自我控制發(fā)展幼兒自我控制的發(fā)展主要表現(xiàn)：

總的來說，幼兒自我控制能力還較差。堅持性自制力本文檔共15頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分3、幼兒自我控制發(fā)展的特點(diǎn)幼兒自我控制發(fā)展趨勢1）從主要受他人控制發(fā)展到自己控制2）從不會自我控制發(fā)展到使用控制策略3）兒童自我控制的發(fā)展受父母控制特征的影響本文檔共15頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分2）從不會自我控制發(fā)展到使用控制策略延遲滿足實驗給兒童每人一顆軟糖，同時告訴他們：如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鐘后再吃，就給吃兩顆……1）一些小孩，會？使用控制策略馬上吃掉2）還有一些孩子，會？本文檔共15頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分3）兒童自我控制的發(fā)展受父母控制特征的影響

父母控制過低：幼兒出現(xiàn)攻擊性行為較多；父母控制過高：幼兒也會過度控制自己，甚至壓抑自己的情感本文檔共15頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分三、如何培養(yǎng)幼兒的自我意識（一）在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我意識（二）在各種活動中正確引導(dǎo)幼兒的自我意識（三）教師評價方式要正確（四）教師應(yīng)為幼兒提供自我評價的機(jī)會（五）家園配合，指導(dǎo)家長實施正確的教育本文檔共15頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分（一）在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我意識1、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力和簡單的勞動技能，增強(qiáng)其自信心（讓幼兒“獨(dú)立”）2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，幫助幼兒認(rèn)識自己，了解自己本文檔共15頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分（一）在日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我意識思考：對于自信心差、膽小畏縮的小孩，要怎么做？眼神：表情：動作：其他本文檔共15頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分（二）在各種活動中正確引導(dǎo)幼兒的自我意識1）指令游戲（指令：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手……）2）在閱讀活動中引導(dǎo)幼兒樹立幼兒自我意識3）教師還可以開展以下教學(xué)活動如：我長大了，畫畫我自己，丑小鴨，評評我自己，誰最能干，我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)……本文檔共15頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分（三）運(yùn)用正確的評價方式培養(yǎng)幼兒的自我意識父母、教師評價幼兒的方式：客觀公正（忌諱用“最”、“笨”、“討厭”等詞，多給予信任和鼓勵）本文檔共15頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分（四）教師應(yīng)為幼兒提供自我評價的機(jī)會活動后（游戲、繪畫、做操、手工等），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價本文檔共15頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分（五）家園配合，指導(dǎo)家長實施正確的教育父母最不能對孩子說的一些話：“你怎么這么笨？”“你看看人家誰誰誰!”“要是這樣，你一輩子都沒出息！”“我們是不行了，就看你的了！”“和你爸一個德行！”“你長得真丑；眼睛真?。　北疚臋n共15頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期三\6點(diǎn)34分本文檔共15頁；當(dāng)前