中班美術(shù)教案：畫下來(lái)記得住

中班美術(shù)教案：畫下來(lái)，記得住?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班美術(shù)課方案把它畫下來(lái)，記得活著

1.嘗試以繪畫的形式記錄外出旅行時(shí)應(yīng)當(dāng)攜帶的物品。

2.溝通彼此的繪畫并體驗(yàn)繪畫的勝利。

活動(dòng)預(yù)備

1.兒童活動(dòng)材料《美術(shù)》P14《畫下來(lái)，記得住》

2，涂裝工具。

活動(dòng)程序

首先，我想記住

1.郊游時(shí)您想帶些什么？

（飲用水，零食，小玩具，書籍，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）

2.引導(dǎo)孩子爭(zhēng)論郊游時(shí)必需攜帶的物品。

（飲用水，零食，小玩具等）

3，我們要帶許多東西，小手拿不了它，想方法，把它們放在哪里？（在小袋子里）

4.這些東西應(yīng)當(dāng)怎樣裝在袋子里？（單獨(dú)放置）

5.假如我們提起這些事情，我們將不會(huì)遺忘。

其次，畫下來(lái)，記得住

1.展現(xiàn)演示圖片。

老師想帶東西，老師畫了東西。

老師怎么畫的？要求孩子們?cè)倏匆淮卫蠋煹睦L畫。

2，老師示范

首先畫一個(gè)書包，然后在書包里畫東西。

引導(dǎo)孩子畫出郊游所需的東西，并仿照老師有序地畫出書包中的東西。

著眼于幾種難以表達(dá)的物品的繪畫方法，例如一些孩子認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)帶把雨傘，而一些孩子認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)帶一個(gè)塑料袋。

引導(dǎo)孩子以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)它。

3.畫完后，老師鼓舞孩子在空白處做標(biāo)記，表明這是他自己的書包。

您可以輸入自己的同學(xué)編號(hào)或繪制自己的肖像，也可以繪制自己喜愛的圖案。

第三，我的事情，我記得

1.畫完后，孩子們和他們的鄰居交換了一些東西。

2.要求個(gè)別兒童向他人介紹他們的畫作，并談?wù)撍麄兿胗涀〉膬?nèi)容。

3.展現(xiàn)孩子們的作品并共享和共享。

帶回自己的照片并告知爸爸媽媽我們學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫來(lái)記住事情。

將來(lái)，我們也可以使用這種方法來(lái)關(guān)心爸爸媽媽記住事情。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸