河南省鶴壁市考研專業(yè)綜合預(yù)測試題(含答案)

河南省鶴壁市考研專業(yè)綜合預(yù)測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.設(shè)p為質(zhì)數(shù)，若方程x2-px-580p＝0的兩個根均為整數(shù)，則()。

A.0＜p＜10B.10＜p＜20C.20＜p＜30D.30＜p＜40E.40＜p＜50

2.在試誤學習的過程中，學習者對刺激，隋境作出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合的學習規(guī)律是

A.練習律B.效果律C.準備律D.近因律

3.根據(jù)法律效力范圍的不同，法律可分為()。

A.國際法和國內(nèi)法B.—般法和特別法C.根本法和普通法D.公法和私法

4.將自己的實驗的范圍設(shè)定在初中的社會學科，一方面從公認的有重要影響的社會科學家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面從當代社會重大問題中找出一些中心論題的教育實驗是

A.華虛朋.文納特卡制B.克伯屈.設(shè)計教學法C.拉格.單元社會課程模式D.沃特.格雷制

5.關(guān)于相關(guān)系數(shù)描述正確的是

A.相關(guān)系數(shù)的取值在一1．00到+1．00之間，常用小數(shù)形式表示

B.僅從相關(guān)系數(shù)值的大小來看，相關(guān)系數(shù)值越大，表示相關(guān)程度越密切

C.當兩個變量的相關(guān)系數(shù)達到1時，說明一個變量決定另一變量的大小

D.兩個變量的相關(guān)系數(shù)值是兩個變量共變的比例

6.甲將一塊羅馬表丟失，被人撿到送至失物招領(lǐng)處。招領(lǐng)期限過后因無人認領(lǐng)，該表被拍賣給乙。后丙盜得該表并將其轉(zhuǎn)賣給丁。該案查獲后，甲、乙、丁都主張該表的所有權(quán)。該表應(yīng)歸誰所有?()

A.甲B.乙C.丁D.乙、丁共有

7.長期菲利普斯曲線的基本含義是()。

A.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是反方向變化的

B.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是同方向變化的

C.在長期內(nèi)，失業(yè)率始終處于自然失業(yè)率水平上

D.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率之間存在替代關(guān)系

8.有研究者調(diào)查“考研學生學習動機”的問題，在圖書館的自習室中按照座位的號碼，任意抽出50位同學。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

9.正義是人類追求的共同理想，自古就是法的核心價值，但不同時期有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)，即使是同一時期、同一國家，對正義的理解和解釋存在很大差別，但基本含義具有很大的相似性。對此所反映的正義的特征，下列表述不正確的是()。

A.正義既有階級性又有社會性

B.正義既有普遍性又有特殊性

C.正義既具有超時代性又具有時代性

D.正義既具有客觀性又具有主觀性

10.假設(shè)一個利潤最大化的企業(yè)在完全競爭的勞動力市場雇傭勞動，如果勞動的邊際收益產(chǎn)品大于工資，那么利潤最大時的邊際收益是（）。

A.提高工資率B.增加雇傭的勞動量C.降低工資率D.減少雇傭的勞動量

11.在水平總供給曲線區(qū)域，決定產(chǎn)出的主導力量是（）。

A.需求B.供給C.技術(shù)D.工資

12.最早使用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的是

A.昆體良B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.皮亞杰

13.南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”，這一制度的理論基礎(chǔ)是

A.教育獨立說B.思想自由、兼容并包C.溝通文理D.教授治校

14.某甲系文物愛好者，一口，見某百貨商場里有“秦兵馬俑，每尊1000元”的告示，即信以為真，花2000元買回兩尊。

A．要求商場雙倍賠償

B．得以商場的行為系欺詐而主張買賣無效

C．不能使該買賣行為無效

D．得以重大誤解而申請撤銷該買賣行為

15.法律的意志內(nèi)容是由()。

A.全體公民的利益所決定的B.統(tǒng)治階級的利益所決定的C.政黨的利益所決定的D.階級斗爭的需要所決定的

16.實行三級價格歧視的壟斷廠商，將在需求______的市場索取最高的價格。()

A.價格彈性最大B.價格彈性最小C.缺乏價格彈性D.有單元價格彈性

17.已知點A(-2，2)及點B(-3，-1)，P是直線L：2x-y-1＝0上的一點，則|PA|2+|PB|2取最小值時P點的坐標是()。

18.若需求曲線為向右下方傾斜的直線，則當價格從高到低不斷下降時，賣者的總收益()。

A.不斷增加B.在開始時趨于增加，達到最大值后趨于減少C.在開始時趨于減少，達到最大值后趨于增加D.不斷減少

19.需求曲線可以從以下哪種曲線導出?()

A.價格—消費曲線B.收入—消費曲線C.需求曲線D.預(yù)算線

20.利率與投資總量呈反方向變化的原因是()。

A.投資與儲蓄之間的替代效應(yīng)B.國內(nèi)投資與國外投資的替代效應(yīng)C.國際游資的沖擊D.中央銀行的干預(yù)行為

21.

A．10

B．8

C．6

D．4

E．不能確定

22.根據(jù)蒙代爾的政策分派原理，()。

A.財政政策適合用來解決外部均衡問題，貨幣政策適合用來解決內(nèi)部均衡問題

B.貨幣政策適合用來解決外部均衡問題，財政政策適合用來解決內(nèi)部均衡問題

C.內(nèi)部均衡問題和外部均衡問題均應(yīng)通過財政政策來解決

D.內(nèi)部均衡問題和外部均衡問題均應(yīng)通過貨幣政策來解決

23.以學生的某些行為作為觀察對象，或記錄行為的出現(xiàn)與否，或記錄行為的出現(xiàn)次數(shù)的記錄方法是

A.時間取樣B.事件取樣C.日記描述法D.活動取樣

24.某大學生某課程期中得分為75分，期末得分為85分。期中、期末成績的比為3：7。該大學生學期總平均數(shù)是

A.72B.86C.82D.80

25.在全國人大閉會期間，全國人大常委會有權(quán)審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預(yù)算在執(zhí)行過程中所必須作的()調(diào)整方案。

A.整體B.部分C.重大D.個別

二、多選題(10題)26.A公司(賣方)與B公司(買方)簽訂了一份農(nóng)機銷售合同，價值40萬元，約定違約金為合同總額的3%，合同成立后10天內(nèi)，由B公司先行支付定金2萬元。B公司依約支付定金后，A公司拒絕供貨。下列說法正確的是()。

A.B公司有權(quán)要求A公司支付違約金并雙倍返還定金

B.B公司有權(quán)要求A公司支付違約金或雙倍返還定金

C.B公司如果要求A公司雙倍返還定金，則不適用繼續(xù)履行

D.B公司如果要求A公司雙倍返還定金，仍可適用繼續(xù)履行

27.我國《憲法》規(guī)定的公民的社會經(jīng)濟權(quán)利包括（）。

A.私有財產(chǎn)神圣不可侵犯B.勞動權(quán)C.休息權(quán)D.獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利

28.()的，由被代理人與代理人承擔連帶責任。

A.委托書授權(quán)不明

B.被代理人對代理人以非法手段達到代理目的視而不見

C.代理人接受被代理人委托倒賣文物

D.被代理人明知代理人超越代理權(quán)而不表示反對

29.地方各級人民政府所屬的工作部門受()領(lǐng)導。

A.本級人民政府B.本級人民代表大會C.本級人大常委會D.上級人民政府主管部門

30.以下屬于解放區(qū)人民民主政權(quán)時期的憲法性文件的是()。

A.《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》B.《中國人民解放軍宣言》C.《華北人民政府施政方針》D.《中國土地法大綱》

31.唐朝三省六部制中的三省是指()。

A.尚書B.中書C.門下D.總督

32.下列哪些說法屬于法的有選擇的指引?()

A.憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯

B.民法通則規(guī)定，公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權(quán)申請領(lǐng)取榮譽證書、獎金或者其他獎勵

C.刑法規(guī)定，故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑

D.合同法規(guī)定，當事人協(xié)商一致，可以變更合同

33.刑事違法性是指違反()的規(guī)定。

A.刑法典B.單行刑法C.附屬刑法D.刑法修正案

34.馬斯洛的需要層次包括（）。

A．生理需要、安全需要

B．社會需要、尊重需要

C．求知需要、審美需要

D．自我實現(xiàn)需要E．自我滿足需要

35.民事責任的抗辯事由是()。

A.正當防衛(wèi)B.緊急避險C.自助行為D.不可抗力

三、判斷題(3題)36.通常生活必需品的需求價格彈性的絕對值比奢侈品的需求價格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.危險的分類：一級—災(zāi)難性的；二級—危險性的；三級—臨界的；四級—安全的。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.賞析歐陽修的《戲答元珍詩》。(山東大學2005年)

40.談?wù)剬μK軾“以詩為詞”的看法。(華東師范大學2004年)

41.簡述宋代學者胡瑗的“蘇胡教學法”。

42.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

43.曹操《短歌行》(其一)的藝術(shù)特色。(武漢大學2004年)

五、案例分析題(2題)44.丙公司與丁公司所簽合同的效力如何?為什么?

45.被告人甲某，男，1967年生，曾在1991年7月因犯盜竊罪而被處7年有期徒刑，1996年1月被依法適用假釋。

被告人乙某，男，1976年生，曾因故意傷害罪于1998年10月被判有期徒刑3年、緩期4年執(zhí)行。

被告人丙某，男，1985年8月生，系某中學學生。

2001年4月的一個星期天，甲、乙、丙三人共謀前往丁家行竊。甲、乙二人入戶，丙在門口負責“望風”。恰逢戶主丁(女)外出回家，在門口放哨的丙給室內(nèi)的甲、乙二人發(fā)出“有人，快跑尸的信號之后，急忙逃走。丁進家，甲、乙二人來不及躲避，甲便從臥室竄出，捂住丁的嘴將其按倒在地。乙從地上揀起一個酒瓶朝丁頭上砸了一下，見酒瓶破碎后，又從地上揀起一把菜刀，用刀背朝丁的脖子、背部連砍兩下，致丁當場昏迷，然后攜帶物品及現(xiàn)金人民幣800多元倉皇逃走。被害人花去醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費5300元，造成誤工損失費1800元。經(jīng)法醫(yī)鑒定構(gòu)成輕傷。另甲主動交待曾經(jīng)在1986年元月即春節(jié)期間乘到親戚家串門之機奸淫了鄰居家一11歲幼女的犯罪事實。

參考答案

1.C解析：△＝p2+4×580p＝p(p+4×580)為完全平方數(shù)，而戶是質(zhì)數(shù)，

從而p|(p+4×580)

即p|4×580，

而4×580＝24×5×29，

所以p＝2，5或29，經(jīng)驗算知僅當p＝29時原方程的兩根均為正整數(shù)。

2.B桑代克提出的聯(lián)結(jié)說強調(diào)學習的過程是試誤的過程，學習的實質(zhì)是情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。同時他闡述了準備律、練習律和效果律。本題涉及的是效果律。華生提出了近因律和頻因律兩種學習規(guī)律。

3.B解析：一般法指在一國范圍內(nèi)對一般人、一般事項有效的法。特別法指對特定的人、特定的事項有效，或在特定區(qū)域、特定時間內(nèi)有效的法。這是以法的效力范圍為標準對法所作的分類。A項的分類標準為法的創(chuàng)制和適用主體。

4.C本題考查的是進步教育實驗。進步教育運動的主要實驗有帕克的昆西教育，其創(chuàng)辦了以昆西方法為主要實驗方法的學校，是真正意義上的進步主義學校；杜威的教育教學方法，其意義在于幫助構(gòu)建杜威的心理學和教育學思想，促進了進步主義教育運動的發(fā)展；約翰遜的有機教育方法，其意義在于促進進步主義教育傳統(tǒng)的形成，使進步主義教育運動具有了實用的形式；沃特的格雷制的意義在于其是早期最有代表性、最為完整地反映了進步主義教育基本精神和特征的實驗；帕克赫斯特的道爾頓制的特點在于其體現(xiàn)進步主義教育的強調(diào)個性差異和個性發(fā)展的實驗：華虛朋的文納特卡制是對道爾頓制的改進，加入了社會合作精神；克伯屈的設(shè)計教學法的意義在于社會意識和溫和的兒童中心傾向的結(jié)合；拉格的單元社會課程模式的意義在于其兼顧了兒童中心和社會中心的實驗。拉格的社會課程從1920年一直持續(xù)到1936年，實驗的范圍最初主要限于初中的社會學科，指導思想是加強學校與社會聯(lián)系，使初中社會學科的教學充分反映20世紀美國民主主義和工業(yè)文明的要求。實驗的首要任務(wù)是從認知和社會問題兩個方面來確立選擇編制課程的原則。從形式上看，拉格的社會課程是單元課程，是問題中心課程，是兒童中心課程，但又非常注重概念和思路的形成，以學生對社會的了解和正確理解為目標。因此，它兼顧了兒童中心和社會中心、兒童和知識、知識的更新和知識的結(jié)構(gòu)。因此，答案為C。

5.A本題考查的是相關(guān)系數(shù)。相關(guān)系數(shù)的取值在一1．00到+1．00之間，它是一個比率，常用小數(shù)形式表示。在不考慮樣本量的大小、變量之間是否是線性關(guān)系等因素的情況下，僅從相關(guān)系數(shù)值的大小來看，相關(guān)系數(shù)的絕對值越大，表示相關(guān)程度越密切。當相關(guān)系數(shù)是正值時，表示的是正相關(guān)，是負值時，表示的是負相關(guān)。相關(guān)系數(shù)的大小僅能表示兩個變量的關(guān)聯(lián)程度，不能表明兩個變量是否具有因果關(guān)系。相關(guān)系數(shù)的平方而不是相關(guān)系數(shù)本身可解釋兩個變量共變的比例。因此本題選A。

6.B解析：甲丟失羅馬表，但未在招領(lǐng)期限內(nèi)去認領(lǐng)，該表轉(zhuǎn)歸國家所有，甲喪失了對表的所有權(quán)。乙基于拍賣取得表的所有權(quán)，屬于合法所有人。丙盜得該表并將其轉(zhuǎn)賣給丁，由于該表屬于贓物不適用善意取得，不管丁是善意還是惡意，都不能取得表的所有權(quán)，因此該表應(yīng)歸乙所有。

7.C[參考答案]C

[分析]

只有在短期內(nèi)，由于人們的預(yù)期錯誤，通貨膨脹率和失業(yè)率之間才會存在替代關(guān)系。在長期內(nèi)，預(yù)期的通貨膨脹率和實際通貨膨脹率是相等的，不管實際通貨膨脹率有多高，勞動力市場的就業(yè)量會處于長期均衡水平，失業(yè)率也始終處于自然失業(yè)率水平上。這意味著長期菲利普斯曲線是一條位于自然失業(yè)率水平上的垂線。換言之，政府運用擴張性的需求管理政策試圖把失業(yè)率降低到自然失業(yè)率的努力，只會在短期內(nèi)有效，但是在長期則會引起通貨膨脹率的上升。因此，本題的正確選項為C。

8.A本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。簡單隨機抽樣類似于“抽簽”，適用于總體中單位數(shù)目較少的情況。因此，本題的答案為A。

9.A正義既有普遍性又有特殊性。正義的普遍性即正義所反映的是人類文明的基本共識與人類生活的根本理想；正義的特殊性是指這種反映根本理想的普遍正義，始終只能是在具體的和特殊的人類生活境況之中存在并得到實現(xiàn)。B選項表述正確。正義既具有超時代性又具有時代性。正義的超時代性表現(xiàn)為正義與人的存在和發(fā)展相一致，正義反映了人所具有的共同情感、理想和需求；正義的時代性表現(xiàn)為不同時代的人們對正義的認識、理解和態(tài)度又是彼此有區(qū)別的。C選項表述正確。正義既具有客觀性又具有主觀性。正義的客觀性是指它是人類作為一個整體所具有的共性，這些共性不以具體的人的各種自然和社會差異因素的存在而發(fā)生改變；正義的主觀性是指現(xiàn)實生活中正義觀念的某些具體內(nèi)容始終與人們的具體生活狀況及其感受直接相關(guān)，因而體現(xiàn)出強烈的主觀性。D選項表述正確。題干所述材料并不表明正義的階級性和社會性，A選項表述錯誤。

10.B

11.C

12.B本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄(包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法)、取樣記錄和行為檢核表。世界上最早用日記記錄法記載兒童的發(fā)展的教育家是裴斯泰洛齊。因此，本題的答案為B。

13.A“教育獨立”作為一種思潮，萌發(fā)于五四之前，發(fā)展興盛于20世紀20年代。五四前后由拖欠教育經(jīng)費、積欠教職員薪資引發(fā)的請愿、罷教、罷課風潮此起彼伏。為維持教育的正常進行，教育界發(fā)起了向北洋政府爭取教育經(jīng)費獨立的斗爭，進而形成了教育獨立思潮，并成立了“全國教育獨立運動會”。蔡元培一貫視教育為救國的基本途徑，推崇思想、學術(shù)自由，加之身為北京大學校長，對政府官僚掣肘、摧殘教育有深切的感受，因此是教育獨立的積極倡導者和支持者，并從理論上加以引導。1922年3月，他在《新教育》上發(fā)表了《教育獨立議》，闡明了教育獨立的基本觀點和方法，成為教育獨立思潮中的重要篇章。在《教育獨立議》中，蔡元培首先明確教育的使命是：幫助受教育者發(fā)展自己的能力，完成自己的人格，能對人類文化發(fā)展盡一份責任，作一份貢獻；而不是要把受教育者塑造成一種特別的器具，給那些懷有其他目的的人去使用。為了實現(xiàn)教育的真正獨立，蔡元培設(shè)計了教育經(jīng)費獨立、教育行政獨立、教育獨立于宗教的具體措施，其中關(guān)于教育行政獨立的方案是分全國為若干個大學區(qū)。這一設(shè)想成為南京國民政府初期實施“大學區(qū)制”的框架基礎(chǔ)。因此，答案為A。

14.D依《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行＜中華人民共和國民法通則＞若干問題的意見(試行)》(簡稱《民通意見》)第68條規(guī)定，一方當事人故意告知對方虛假情況，或者故意隱瞞真實情況，誘使對方當事人做出錯誤意思表示的，可以認定為欺詐行為。依同法第71條規(guī)定，行為人因?qū)π袨榈男再|(zhì)、對方當事人、標的物的品種、質(zhì)量、規(guī)格和數(shù)量等的錯誤認識，使行為的后果與自己的意思相悖，并造成較大損失的，可以認定為重大誤解。據(jù)此，本題中，商場所作的告示并未指明秦兵馬俑為真品而售1000元，并不存在欺詐，相反，是由于甲對標的物的品種、質(zhì)量存在重大誤解，信以為真品而買回兩尊，因此，甲只能以重大誤解而申請撤銷該買賣行為。

15.B解析：本題是對法律的階級性的考查。馬克思主義法學在承認法具有共同性的同時，強調(diào)法具有階級性，即法是政治、經(jīng)濟和文化方面占統(tǒng)治地位的階級意志的體現(xiàn)，是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的工具，故法律的意志內(nèi)容只能是由統(tǒng)治階級的利益所決定，故本題只有B選項是正確的，全體公民的利益、政黨的利益、階級斗爭的需要均不能決定法律的意志內(nèi)容。

16.B[參考答案]B

[分析]

壟斷廠商對同一產(chǎn)品在不同的市場上(或?qū)Σ煌南M者群)收取不同的價格，這就是三級價格歧視。例如，對同一產(chǎn)品，國內(nèi)市場和國外市場的價格不一樣；城市市場和鄉(xiāng)村市場的價格不一樣；“黃金時間”和“非黃金時間”的價格不一樣；等等。

假定一個實行價格歧視的壟斷者可以把它的產(chǎn)品分割為兩個市場：A和B，這兩個市場的需求曲線如圖3-3所示。為了取得最大利潤，壟斷者需要使它生產(chǎn)和銷售的產(chǎn)量的邊際成本等于兩個市場結(jié)合在一起的聯(lián)合的邊際收益MR，即MC曲線與MR曲線相交點的產(chǎn)量。兩個市場的聯(lián)合邊際收益曲線是通過把兩個市場的兩條邊際收益曲線相加得到的。壟斷者將把它的整個產(chǎn)銷量(Q)這樣地分配于兩個市場之間：每個市場所銷售的產(chǎn)量的最后一單位所取得的收益，即邊際收益都是相等的，并都等于整個產(chǎn)量的邊際成本，即MRA=MRA=MR=MC。如圖3-3所示，它將在A市場上出售的產(chǎn)量為QA，在B市場上出售的產(chǎn)量為QB，QA+QB=Q。由于A市場的需求價格彈性小于B市場的需求價格彈性，盡管兩個市場的邊際收益相等，銷售價格則是A市場的價格(PA)大于B市場的價格(PB)，這一點可以證明如下：

17.A答案是：A。

[分析]設(shè)P點坐標為(x，2x-1)，則

18.B[分析]本題是一道綜合題。由圖2-2可知，若需求曲線為向右下方傾斜的直線，則當價格從高到低不斷下降時，需求的價格彈性是逐漸減少的。我們知道，對于Ed＞1的富于彈性的商品來說，降低價格會增加廠商的銷售收益；對于Ed＜1的缺乏彈性的商品來說，降低價格會使廠商的銷售收益減少。因此，廠商的銷售收益是在開始時趨于增加，達到最大值后趨于減少，本題的正確選項為B。

19.A[參考答案]A

[分析]

通過價格一消費曲線我們可以推導出需求曲線，因此本題的正確選項為A。

20.A[分析]

由投資函數(shù)

I=I(r)=I0-hr(h＞0)

可知，利率r是與投資I反方向變化的。對大量歷史數(shù)據(jù)的研究也證實了這一點，每當利率大幅上升時，必然伴隨著投資總量的縮減；而當利率下調(diào)時，會使投資總量增加，對整個國民經(jīng)濟起到促進作用，這也是美聯(lián)儲連續(xù)降息的主要根據(jù)。但如何解釋該現(xiàn)象的原因?對此，經(jīng)濟學界曾有不小的爭論。

根據(jù)目前經(jīng)濟學界普遍接受的觀點，造成這一現(xiàn)象的根本原因在于投資與儲蓄之間的替代效應(yīng)。實際上，利息和投資互相構(gòu)成對方的機會成本，即當廠商將資金用于投資時，則意味著放棄將該筆資金用于儲蓄所能獲得利息收入；反之，當廠商將資金用于儲蓄，則意味著放棄將該筆資金用于投資所能獲得的投資收益。因此，投資與儲蓄之間存在著替代關(guān)系。利率的上升，意味著儲蓄收益的上升，將吸引更多的資金用于儲蓄，使投資總量減少；反之，利率下降時，將會有更多的資金用于投資。

21.B

22.B[參考答案]B

[分析]

蒙代爾區(qū)分了財政政策、貨幣政策在影響內(nèi)外均衡上的不同作用，提出了在固定匯率制度下，以貨幣政策實現(xiàn)外部均衡目標，以財政政策實現(xiàn)內(nèi)部均衡的政策分派建議。也就是說，蒙代爾認為，貨幣政策用來解決外部均衡問題是有效的，而財政政策則更適合用來解決內(nèi)部均衡問題。因此，本題的正確選項為B。

23.B本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。觀察研究記錄一般有三類方法，即描述記錄、取樣記錄方法、行為核對法。其中描述記錄包括日記描述法、軼事記錄法和連續(xù)記錄法。取樣記錄法包括了時間取樣法、活動取樣以及事件取樣法。其中時間取樣是以時間作為選擇標準，專門觀察和記錄在特定時間內(nèi)所發(fā)生的行為，主要記錄行為呈現(xiàn)與否，呈現(xiàn)頻率及其持續(xù)時間：活動取樣以活動作為選擇標準：從個體的多樣的行為中選取有代表性的，并與研究目的有直接聯(lián)系的行為進行觀察，記錄其發(fā)生和變化過程的是事件取樣。本題的答案是B。

24.C本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的算法。加權(quán)平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)(或平均數(shù))的平均數(shù)。本題的加權(quán)平均數(shù)=(75×3+85×7)／(3+7)=82。因此，本題的答案為C。

25.B解析：我國《憲法》第67條規(guī)定：“全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)……”，其中第五項規(guī)定：“在全國人民代表大會閉會期間，審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預(yù)算在執(zhí)行過程中所必須作的部分調(diào)整方案”。故本題選B項。在憲法部分的復習中，一些知識性的法條內(nèi)容需要熟記，這些知識點往往是命題的重點。

26.BD解析：本題考查的是違約金、定金、繼續(xù)履行三種責任方式的關(guān)系。定金，是指為擔保合同的履行，當事人一方在合同訂立時或合同訂立以后履行之前支付給對方一定數(shù)額的金錢。支付定金的一方違反合同，無權(quán)要求對方返還定金；收受定金的一方違反合同，應(yīng)加倍返還定金。違約金是當事人一方不履行合同時依法律規(guī)定或合同約定向?qū)Ψ街Ц兑欢〝?shù)額的金錢，是承擔違約責任的一種方式。我國《合同法》第116條規(guī)定，當事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時，對方可以選擇適用違約金或者定金條款。所以選項B正確。定金的種類包括成約定金(即以定金的支付為合同成立要件)，證約定金(即以當事人支付定金的事實作為當事人之間存在合同關(guān)系的證明)，解約定金(即以承擔定金責任為保留解除合同權(quán)利的代價)和違約定金(即當事人如違反合同應(yīng)承擔定金責任)。根據(jù)我國法律關(guān)于當事人承擔違約金責任并不免除其繼續(xù)履行合同義務(wù)的規(guī)定，違約方承擔定金責任同樣不能免除其繼續(xù)履行的義務(wù)。這一原則主要適用于違約定金。如果當事人特別約定其設(shè)定的不是違約定金而是解約定金，則當事人可以在拋棄定金或雙倍返還定金以后解除合同，免除其繼續(xù)履行合同的義務(wù)。所以選項D的說法是正確的。

27.BCD解析：社會經(jīng)濟權(quán)利是指憲法所保障的有關(guān)經(jīng)濟活動或經(jīng)濟利益的權(quán)利，是公民實現(xiàn)其他權(quán)利的保障，是社會權(quán)利與經(jīng)濟權(quán)利的統(tǒng)一。經(jīng)濟權(quán)利主要包括選擇職業(yè)的自由、營業(yè)的自由、合同自由，以及財產(chǎn)權(quán)等有關(guān)經(jīng)濟活動的自由和權(quán)利。社會權(quán)利在社會主義憲法中，主要包括勞動權(quán)、休息權(quán)、獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利(或生存權(quán))、退休人員生活保障權(quán)利、受教育權(quán)等多項內(nèi)容，因此本題選B、C、D。A項的表述不正確，“私有財產(chǎn)神圣不可侵犯”只是財產(chǎn)權(quán)受保護的—種表述方式，而不是財產(chǎn)權(quán)。

28.ABC解析：《民法通則》第65條第3款規(guī)定：委托書授權(quán)不明的，被代理人應(yīng)當向第三人承擔責任，代理人負連帶責任。第67條規(guī)定：代理人知道被委托代理的事項違法仍然進行代理活動的，或者被代理人知道代理人的代理行為違法不表示反對的，由被代理人和代理人負連帶責任。被代理人明知代理人超越代理權(quán)限而不表示反對的，為默示追認，無權(quán)代理行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡?quán)代理行為，由被代理人承擔該行為的直接法律后果。據(jù)此，選A、B、C。

29.AD解析：根據(jù)我國《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第55條的規(guī)定，地方各級人民政府所屬的工作部門受本級人民政府的領(lǐng)導和上級人民政府主管部門的領(lǐng)導。

30.ABC解析：解放區(qū)人民民主政權(quán)時期的憲法性文件有：

(1)《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》主要內(nèi)容有：①關(guān)于政權(quán)組織，確立人民代表會議為政權(quán)管理機關(guān)。②關(guān)于人民權(quán)利，規(guī)定邊區(qū)人民不分民族一律平等。③關(guān)于司法制度，規(guī)定除司法機關(guān)、公安機關(guān)依法執(zhí)行公務(wù)外，任何機關(guān)、團體不得有逮捕審訊行為；司法獨立不受任何干涉。④關(guān)于經(jīng)濟政策，規(guī)定經(jīng)濟上采取公營、合作、私營三種方式。

(2)《中國人民解放軍宣言》。

(3)《華北人民政府施政方針》。

《中國土地法大綱》是解放區(qū)人民民主政權(quán)時期的土地政策性文件。

31.ABC解析：三省指尚書、中書、門下三省。尚書省掌管行政，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。中書省和門下省掌管國家政令的草擬和審批。三省六部制使專制主義中央集權(quán)制度進一步完善。

32.BCD解析：法的指引作用可以分為確定的指引和有選擇的指引。有選擇的指引是指對人們行為的指引，隨行為人的主觀意愿而定，是允許行為人選擇的?！坝羞x擇”是就行為人的行為而言的，故B、D正確；C項比較特殊，刑法分則部分的條文，要求人們不得為刑法規(guī)定的犯罪行為，從這個角度看，其指引作用屬于確定的指引，但同時，刑法分則部分的條文，也屬于裁判的規(guī)則，它告訴人民法院對于犯罪行為應(yīng)如何判處刑罰，從這個角度講，屬于有選擇性的指引。

33.ABCD解析：刑事違法是指違反廣義的刑法，廣義的刑法包括刑法典、單行刑法、附屬刑法和刑法修正案。

34.ABCD美國心理學家馬斯洛將人的需要由低到高歸納為生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)需要七個層次。

35.ABCD解析：抗辯事由是指被控侵權(quán)的一方在承認損害事實的情況下?lián)詫顾皆V訟請求的某種相反事實。抗辯事由可分為正當理由和外來原因兩類。其中，正當理由包括執(zhí)行職務(wù)、正當防衛(wèi)、緊急避險、自助行為和受害人同意。而外來原因包括不可抗力、意外事件、受害人的過錯和第三人的行為。選項A所列的正當防衛(wèi)，是指當公共利益、他人或本人的人身或其他合法權(quán)益受到不法侵害時，行為人采取的必要防衛(wèi)措施。選項B所列的緊急避險，是指為了使公共利益、本人或他人的合法權(quán)益免受現(xiàn)實和緊急的損害危險，不得已而采取的致他人財產(chǎn)損害的行為。選項C所列的自助行為，是指權(quán)利人為保護自己的權(quán)利，在情勢緊迫而不能及時請求國家機關(guān)予以救助的情況下，對他人的財產(chǎn)或者自由施加扣押、拘束或其他相應(yīng)措施，而為法律或者社會公共道德所認可的行為。選項D所列的不可抗力，是一種應(yīng)用廣泛的抗辯事由。我國民法通則規(guī)定，不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況。

36.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價格發(fā)生的變化，其需求量的應(yīng)該維持大體上的不變，在需求曲線上表現(xiàn)為較為陡峭，即斜率－較大。根據(jù)公式，可得到結(jié)論。

37.N答案暫無

38.Y

39.歐詩中有一些以社會現(xiàn)實為題材的作品如《食糟民》揭露了種糧的農(nóng)民只能以酒糟充饑的不合理現(xiàn)實《邊戶》描寫了宋遼邊境地區(qū)人民的不幸遭遇。但歐詩更重要的內(nèi)容則是表現(xiàn)個人的生活經(jīng)歷或抒發(fā)個人的情懷以及對歷史題材的吟詠等。由于他的這類詩篇多含有很深的人生感慨所以與兩昆體的同類詩作有本質(zhì)的區(qū)別。例如《戲答元珍》：“春風疑不到天涯二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思病人新年感物華。曾是洛陽花下客野芳雖晚不須嗟!”此詩以荒遠山城的凄涼春景襯托自己的落寞情懷篇末故作寬解之言委婉地傾吐了內(nèi)心的感觸真切感人。歐詩中有一些以社會現(xiàn)實為題材的作品,如《食糟民》揭露了種糧的農(nóng)民只能以酒糟充饑的不合理現(xiàn)實,《邊戶》描寫了宋遼邊境地區(qū)人民的不幸遭遇。但歐詩更重要的內(nèi)容則是表現(xiàn)個人的生活經(jīng)歷或抒發(fā)個人的情懷,以及對歷史題材的吟詠等。由于他的這類詩篇多含有很深的人生感慨,所以與兩昆體的同類詩作有本質(zhì)的區(qū)別。例如《戲答元珍》：“春風疑不到天涯,二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘,凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思,病人新年感物華。曾是洛陽花下客,野芳雖晚不須嗟!”此詩以荒遠山城的凄涼春景襯托自己的落寞情懷,篇末故作寬解之言,委婉地傾吐了內(nèi)心的感觸,真切感人。

40.“以詩為詞”的手法是蘇軾變革詞風的主要武器。所謂“以詩為詞”是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個方面。有了詞題和詞序既便于交代詞的寫作時地和創(chuàng)作緣起也可以豐富和深化詞的審美內(nèi)涵。而蘇詞大量運用題序和典故豐富和發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法對后來詞的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從本質(zhì)上說蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘?！耙栽姙樵~”的手法是蘇軾變革詞風的主要武器。所謂“以詩為詞”,是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn),有用題序和用典故兩個方面。有了詞題和詞序,既便于交代詞的寫作時地和創(chuàng)作緣起,也可以豐富和深化詞的審美內(nèi)涵。而蘇詞大量運用題序和典故,豐富和發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法,對后來詞的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從本質(zhì)上說,蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對詞體的制約和束縛,把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。

41.(1)背景：胡瑗在蘇州、湖州兩地教學時當時崇尚辭賦的學風較重而輕視經(jīng)義與時務(wù)。(2)舉措：胡瑗一改當時重辭賦而輕經(jīng)義與時務(wù)的學風在學中設(shè)經(jīng)義齋和治事齋根據(jù)學生專長與愛好分齋而教。(3)內(nèi)容：經(jīng)義齋中學習“六經(jīng)”；治事齋中學習治兵、水利、算術(shù)等使學生各擇一專業(yè)再兼學一專業(yè)；教學方法不同于傳統(tǒng)的死記硬背以明體達用培養(yǎng)有實際才干的人為目標。(4)評價：蘇湖教學法受到范仲淹的贊賞在慶歷年間被著為“太學令”對后世教育影響深遠。此題的解答主要是從當時的社會背景、舉措、內(nèi)容及評價這幾個方面進行作答，要面面俱到，但是要點到為止，適當解釋即可。

42.雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個方面。另外還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世統(tǒng)治的強化科舉的恢復客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下離開故土受到南戲的影響形成南北合流的形式失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式男、女一唱到底曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后接受對象變了南方人不完全喜歡北雜劇北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化俚語變成南方方言顯得不太適應(yīng)。雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個方面。另外,還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世,統(tǒng)治的強化,科舉的恢復,客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下,離開故土,受到南戲的影響,形成南北合流的形式,失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式,男、女一唱到底,曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式,限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后,接受對象變了,南方人不完全喜歡北雜劇,北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味,是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化,俚語變成南方方言,顯得不太適應(yīng)。

43.《短歌行》：“對酒當歌人生幾何!譬如朝露去日苦多?？斠钥稇n思難忘。何以解憂唯有杜康。青青子衿悠悠我心。但為君故沉吟至今。呦呦鹿鳴食野之蘋。我有嘉賓鼓瑟吹笙。明明如月何時可掇?憂從中來不可斷絕。越陌度阡枉用相存。契闊談宴心念舊恩。月明星稀鳥鵲南飛。繞樹三匝何枝可依?山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心?！背浞直磉_了詩人求賢若渴的心情以及統(tǒng)一天下的壯志。鑒賞參考：全詩前四句表達了詩人奮發(fā)進取、不懈追求的理想。“對酒當歌”猛一看很像是《古詩十九首》中的消極調(diào)子而其實大不相同。這里講“人生幾何”不是叫人“及時行樂”而是要及時地建功立業(yè)。又從表面上看曹操是在抒個人之情發(fā)愁時間過得太快恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就像“朝露”那樣易于消失賢士應(yīng)該珍惜時間及時施展才華。在這四句詩中詩人主要的情感特征就是一個“愁”字“愁”到需要用酒來消解的地步?！俺睢弊旨缺憩F(xiàn)了曹操為了實現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志而苦苦追求又表現(xiàn)了千古文人之悲?！扒嗲嘧玉朴朴莆倚?。但為君故沉吟至今。呦呦鹿鳴食野之蘋。我有嘉賓鼓瑟吹笙?！被谩对娊?jīng)》中的句子運用起興的手法抒發(fā)了詩人對人才的渴求。“山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心。”這四句表達了作者求賢若渴、禮賢下士的心情?！爸芄虏浮钡牡涔食鲇凇俄n詩外傳》據(jù)說周公自言：“吾文王之子武王之弟成王之叔父也；又相天下吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。”“山不厭高海不厭深”二句也是通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了人才多多益善。所以陳沆說：“鳥則擇木木豈能擇鳥?天下三分士不北走則南馳耳。分奔蜀吳棲皇未定若非吐哺折節(jié)何以來之?山不厭土故能成其高；海不厭水故能成其深；王者不厭士故天下歸心?！睆乃囆g(shù)特色上來看這首詩在巧用典故、化用詩意上頗為成功。巧用典故——“青青子衿”二句因子《鄭風.子衿》用以比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人愛怨和期盼的心情。這里詩人化用詩意比喻熱烈期待賢士的到來。古樸深沉自然妥貼。巧用比興——“烏鵲南飛”一句以烏鵲比喻賢士；“繞樹三匝何枝可依”則比喻賢士徘徊選擇明主之意；“山不厭高”以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷?！抖谈栊小罚骸皩飘敻?人生幾何!譬如朝露,去日苦多。慨當以慷,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談宴,心念舊恩。月明星稀,鳥鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深,周公吐哺,天下歸心?！背浞直磉_了詩人求賢若渴的心情以及統(tǒng)一天下的壯志。鑒賞參考：全詩前四句表達了詩人奮發(fā)進取、不懈追求的理想?！皩飘敻琛?猛一看很