高二地理備課組計劃

高二地理備課組計劃

高二地理備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級實況，在我校地理

教研組工作計劃的指導(dǎo)下，制定此計劃。以不斷提高學(xué)生的

地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧

而堅持集體備課，為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測試和將面臨

的文科高考，扎實做好教育教學(xué)工作。

本學(xué)期本科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、

教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實效性，以備

課組為單位，實施先進教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計、課堂

教學(xué)、教學(xué)落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共

同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學(xué)性、有效性、

針對性，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作和措施

1、本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修1、2、3.,迎接學(xué)業(yè)

水平測試；文科承接上學(xué)期教學(xué)計戈I」，選用《北斗地圖中學(xué)

地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊》來學(xué)習(xí)世界地理和中國地理部

分，接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí)，迎接市里統(tǒng)一考試。

2、制訂詳細的教學(xué)工作計劃，在備課組討論，形成統(tǒng)

一意見在備課組實施。具體包括：教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、課

堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考的范圍等。

3、教學(xué)上以個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研

地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、

統(tǒng)一教學(xué)進度。按照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、

查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不

限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長，補己之短，進而不斷提高業(yè)務(wù)

水平。備課組成員，每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級公開課。個人

下功夫準(zhǔn)備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力

使公開課成功精彩。

5、為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組成員除積極參加

市教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家

講座，不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教

學(xué)對學(xué)生的教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1

6、認真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項制度措施,

確保常規(guī)教學(xué)的順利開展。在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，精

誠團結(jié)，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解

新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時間等信息，切

實把握高考動態(tài)。

三、集體備課及安排

根據(jù)教學(xué)進度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點、難點、

教法、學(xué)法以及教材處理等。

具體要求：內(nèi)容要具體,詳實；每周一次，每次一節(jié)課

時間；備課組長有記錄；主講人要寫好發(fā)言稿，與其他人討

論、補充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。

2

高二地理備課組工作計劃014-2015學(xué)年度

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級實況，在我校地理

教研組工作計劃為指導(dǎo)下，制定此計劃。以不斷提高教育教

學(xué)質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實效性為目

的，以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨，彰顯個

人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。為迎接近期理科的

學(xué)業(yè)水平測和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學(xué)教研工

作。

二、主要工作和措施

1.個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、

課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)

進度。

2.按照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、查各教

學(xué)環(huán)節(jié)工作。

3.相互交流，共同提高。備課組內(nèi)成員之間，提倡相

互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長，補己之

短，進而不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4.o備課組成員，每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級公開課。

個人下功夫準(zhǔn)備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，

努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品

課。這樣就會不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

5.o發(fā)揮我校教師任課安排的優(yōu)勢，會在不自覺中給

學(xué)生地理知識的廣跨度。但是同時又要注意，不可沖淡該學(xué)

的內(nèi)容。

6.o本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修1、2、3.,迎接學(xué)

業(yè)水平檢測；文科承接上學(xué)期教學(xué)計劃，可以復(fù)習(xí)世界地

理，接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí)，迎接市里一調(diào)考試。

任務(wù)很緊迫，務(wù)必惜時跟進。

7.各備課組成員，為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，除積極

參加組內(nèi)教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺在網(wǎng)上聽取

地理專家講座。如國家王樹聲、田佩淮等老師的講座，不斷

提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對學(xué)生的

教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成

訓(xùn)練。

8,在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，精誠團結(jié)，相互合作,

積極主動搞好本備課組各項工作。

高二地理備課組工作計劃014-2015學(xué)年度

姜淑敏

高二地理備課組工作計劃

2015年秋季學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

高二地理備課將以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，

適應(yīng)新課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,

充分發(fā)揮地理課程的育人功能，進一步提高學(xué)生獲取地理信

息的能力和培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注重教學(xué)設(shè)計

與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，真正實現(xiàn)有效教學(xué)。同時，通過教

學(xué)反思和教育科研，不斷提高教師自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時代

教育理念對教師的要求。二.情況分析

1.學(xué)生情況分析：高二現(xiàn)有20個班，各班地理基礎(chǔ)相

差較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)主動性不高,但學(xué)生

學(xué)習(xí)地理的興趣較高。.教師情況分析：本年級5位地理教

師，兩位中年教師，三位青年教師，結(jié)構(gòu)搭配合理。教師的

敬業(yè)精神和責(zé)任心都很強，但面對新課程的改革，我們的教

師要真正適應(yīng)新的教學(xué)要求，還需要進一步加強學(xué)習(xí)與研

討。三.目標(biāo)任務(wù)：

通過努力，要讓學(xué)生地理成績進一步有所提高，讓學(xué)

生進一步形成分析問題、解決問題的能力，為兩年后的高考

打下基礎(chǔ)。四.主要措施及方法、備課

1.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課組

的力量對教材內(nèi)容及不同版本教材的知識點進行討論分析，

把握其深度和廣度。.利用每周一次的集體備課活動。在深

入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱的基礎(chǔ)上，按照”主備教師備課，

集體評議、改進教案，再行教學(xué)，及時完善”的備課、上課

的方式進行。同時研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對

課堂教學(xué)工作進行回顧交流和改進，結(jié)合我校學(xué)生的實際，

調(diào)整和改進教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。做到每次活動有具體

專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。、

教學(xué)工作

1.堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的

教學(xué)案例，并在每課內(nèi)容設(shè)置探究題問題，促進學(xué)生的思考

行為。.充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

3.制定學(xué)期教學(xué)進度，組織教師互相聽課、評課，共

同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，按照學(xué)校要求完成任務(wù),

共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教

與學(xué)的冗動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)

指導(dǎo)。新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的

主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師

生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集

學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)

生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí).教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努

力撰寫教學(xué)反思。

6.繼續(xù)完善教學(xué)資源庫的建設(shè)。、搞好小卷滾動

復(fù)習(xí)

每周完成的一次小卷。內(nèi)容既要結(jié)合新學(xué)內(nèi)容，又要

兼顧必修一二的重點內(nèi)容；題型模式n+2；要求：1、利用

課堂時間限時完成，2、全批全改，3、講習(xí)重點題。五、

活動安排：

1、討論并制定本學(xué)期備課組工作計劃和教學(xué)進度、教

學(xué)內(nèi)容。、做好小卷命題以及考后試卷分析工作。、討論期中、

期末復(fù)習(xí)策略等。

4、組織好學(xué)校的公開課，認真上好公開課，做好聽課、

評課工作。、結(jié)合校園文化節(jié)開展“制作地理模型”競賽活

動。六、教學(xué)進度及備課責(zé)任人安排一覽表

高二地理備課組工作計劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹诠陋氈星靶械奈?，陸

續(xù)有人加入了的我的隊伍，是他們在給我力量，給我信心，

給我激情，??

下面摘錄了一些學(xué)校的老師上交的備課組計劃。供大

家參考，相互學(xué)習(xí)，相互激勵，共同成長，這是我的夢想，

也是大家的夢想，更是局領(lǐng)導(dǎo)對我的期待，讓我們共同努力,

創(chuàng)造亳州教育的奇跡，？？

2009—2010亳州一中高二下地理備課組工作計劃

亳州一中高二地理組張文芝

一、備課組活動計劃

本學(xué)期備課組活動仍然安排在每周三的上午8：30到

10：00,地點：逸夫樓二樓辦公室，人員：老校高一、高二、

高三全體地理教師?；顒觾?nèi)容以教育教學(xué)方法探究為主；安

排好每周的教學(xué)工作；組織好期中期末考試、月考等試卷制

訂、評卷等工作；安排好科內(nèi)聽課評課活動等。

二、教學(xué)工作計劃學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地

理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)

有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌

握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能

力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維

能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)

生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的

局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法

欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)

習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，

這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考

的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限

的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地

理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)任務(wù)及總要求：

1.復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認識各大洲各

國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2.復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認識我國地理

總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異

的原因及影響。

3.教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地

理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運

用能力。

教學(xué)主要措施：

1.要提高學(xué)生對課堂時間的使用效率，留出充分的時

間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，

如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、

廣度上做文章。

2.要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生

的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學(xué)生都

能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能

進一步提高。

3.本學(xué)期由于時間有限，有效教學(xué)時間只有三個月，

所以任務(wù)很緊，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣非

常重要。

2010年3月

利辛二中高二地理備課組教學(xué)工作計劃

一、工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排和高中部工作意見，以地理教

研組工作計劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重

心，堅持集體備課，在備課組活動中認真研究教學(xué)教法，積

極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地

理課堂教學(xué)

的針對性和實效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級

的地理教學(xué)水平的進一步提高而努力！

二、主要工作和完成工作的相關(guān)措施：

1、采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，通過認真研讀

課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和

分類目標(biāo)，細心地研究新高考方案，為有效地實施課堂教學(xué)

提供正確的方向。、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：

備課組堅持每周活動1次，時間是每周2上午，地點

在階梯教室。每次確定中心發(fā)言人，講求活動實效，集體備

課每課1次，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，每

人負責(zé)一個單元的課件制作，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一

的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中

作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理，這樣，既充分發(fā)揮了集體智慧，又

充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。、備課組成員

間相互認真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學(xué)

教研氛圍。備課組成員每人正式上公開課2次，要求各成員

認真上課，及時交流各種有價值的信息，在提高教學(xué)質(zhì)量方

面發(fā)揮備課組的合力作用。、抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)

實效。

任課教師要認真分析所教班級的學(xué)情，特別是文理分

科，教學(xué)要求有所不同，文科班由于層次不同，學(xué)習(xí)能力也

有所差別，要做到因材施教、因人施教，認真上好每一節(jié)課,

培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講

究課堂教學(xué)效率，實施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課后認真做好教學(xué)后記工作，及時檢驗、總結(jié)、反思，交流,

改進教學(xué)。、備課組長認真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。

本學(xué)期教學(xué)進度安排如下：

利辛二中高二地理備課組010年2月28日

2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期

蒙城一中備課組教學(xué)進度表

高二地理備課組工作計劃

五華縣實驗學(xué)校

一、情況分析

從師資來看，高二地理備課組共有4名教師，教學(xué)經(jīng)

驗相對豐富，有著充足的教學(xué)資源。

從學(xué)情來看，本屆文科共五個班，近三百人，人數(shù)較

多；但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差；本期教學(xué)內(nèi)容多，知

識的落實任務(wù)重。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期前半段教學(xué)內(nèi)容為自然地理部分，共分為三大

塊——大氣、水、地形，為“世界地理”的學(xué)習(xí)進行知識儲

備。該部分內(nèi)容主要來自于必修一，但在教學(xué)過程中要進一

步融入一些應(yīng)用型的知識點和題型，比如等值線。這使得這

一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了較大的難度，所以在授課及選題時應(yīng)

注意對不同層次學(xué)生的差異化對待，以使全部學(xué)生都有較大

收獲。

本學(xué)期后半段主要教學(xué)內(nèi)容為世界地理分區(qū)，共有十

三個分區(qū)，著重研究各分區(qū)的自然和人文地理方面的特征，

即各分區(qū)的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好

的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內(nèi)容顯得現(xiàn)

對簡單。

三、指導(dǎo)思想

針對以上情況，我們的整體構(gòu)想，就是要借鑒我校前

幾屆高二地理教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實際，準(zhǔn)

確定位教學(xué)起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能

力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)方法及手段

1.加大課堂的教學(xué)內(nèi)容的密度，使學(xué)生形成強烈的學(xué)

習(xí)節(jié)奏感。

2、以圖文資料為線索進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀

圖文信息的能力；

3、運用地理探究室等硬件設(shè)施，以及教材“問題研

究”內(nèi)容進行探究教學(xué)，以最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動性；

4、堅持學(xué)生課前三分鐘基礎(chǔ)知識的回顧，逐步構(gòu)建學(xué)

生的知識體系構(gòu)架，強調(diào)學(xué)生必須有四心：耐心、細心、信

心、恒心。

5、夯實基礎(chǔ)知識，逐步提高學(xué)生解題能力：萬變不離

其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，

只要學(xué)生認真記，就可以得分。另一部分高于基礎(chǔ)，但來自

于基礎(chǔ)。

6、通過學(xué)科競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)尖子生；

7、結(jié)合區(qū)域地理特點，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進行

案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移、應(yīng)用能力；

8、向其他教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交

流，吸取各位教師之優(yōu)點。

9、適當(dāng)與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情

況，取彼之長補己之短。

2012學(xué)年下學(xué)期高一、高二地理備課組工作總結(jié)

五華縣實驗學(xué)校

本學(xué)期來，我們地理備課組4位老師：我、時常武老

師和史麗萍老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉

獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎

實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的

高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)

的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。

我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問題，共同

商議，做到期初有計劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)

如下兒點：

研究新課程，實施新課程。

如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。

新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等

方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所

產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方

式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改

革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、

去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一

種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這

對許多人來說，不是沒有痛苦的。

開學(xué)時，我們組織全組老師對新課程教學(xué)進行精心安

排，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的

基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用

性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)

生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位

教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科

的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。

本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校安排下，我和史麗萍老師分別

與時常武老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)

課，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課,

都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到

了迅速的提高。

加強教學(xué)科研工作。

青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使

用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)

課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性

地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)

一作業(yè)、