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記錄美好生活如何使用“抖音”主題班會課
初中生使用“抖音”的調(diào)查報告9,300Million3,00Million過程01辨是非、明利弊正反兩方同學(xué)通過陳述觀點和自由辯論02何時用、怎么用小組探討如何正確使用03定公約、明班規(guī)擬定初中生合理使用抖音的規(guī)章制度04“抖”出正能量課后制作小視頻，傳播好聲音、傳遞正能量01辨是非、明利弊初中生可不可以使用抖音小視頻？不良風(fēng)氣盛行模仿高難度動作，損害健康兒童受不良風(fēng)俗影響小學(xué)生沉迷努力傳遞正能量抖音與團中央宣傳部聯(lián)合發(fā)起“我要笑出國粹范挑戰(zhàn)”長見識、開眼界、揚文化抖音還曾發(fā)起“奮斗吧我的青春”主題挑戰(zhàn)賽分享關(guān)于自己、父輩的人生奮斗故事還有網(wǎng)友自發(fā)組織的#請平安出行#，#我的美好生活#等挑戰(zhàn)02討論何時用？怎么用？何時用？怎么用？未成年人的肖像使用一定要得到監(jiān)護人同意，否則就算沒有盈利，也涉嫌侵權(quán)。學(xué)校4月10日，抖音正式上線“反沉迷系統(tǒng)”，包括時間提示等功能家里時間安排觀看類型音樂、電影教育、閱讀生活常識、技藝。。。。。。征得老師同意的情況下記錄藝體活動學(xué)習(xí)方法等03定公約、明班規(guī)娛樂要注意防止太沉迷網(wǎng)上有陷阱時刻要清醒時間要管理學(xué)習(xí)排第一生活很美好快樂勤分享抖音使
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