七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《在美術(shù)世界中遨游》

《在美術(shù)世界中遨游》

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

本課以材料的不同來(lái)區(qū)分畫(huà)種，力求使學(xué)生明白：畫(huà)種的不

同，是因?yàn)楫?huà)家使用的材料的不同。使學(xué)生掌握對(duì)美術(shù)作品分析、

理解、評(píng)價(jià)的能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

本節(jié)課通過(guò)大量圖片欣賞，教師正確引導(dǎo)，對(duì)中西作品分析

比較，讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美

術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠正確掌握美術(shù)作品的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用

新型的美術(shù)材料來(lái)體現(xiàn)美。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解美術(shù)作品是人類(lèi)的

寶貴財(cái)富，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，掌握正確的評(píng)價(jià)方式。

讓學(xué)生打破時(shí)空，不拘一格的在美術(shù)世界中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，從

而創(chuàng)造美。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

欣賞圖片，讓學(xué)生對(duì)各種美術(shù)作品的造型方式、表達(dá)方式和

形式美感進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對(duì)美術(shù)作品制作材料的分析

比較。

難點(diǎn)：

具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確

地理解美術(shù)作品所用材料的不同而帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。

二、教法與學(xué)法：

教法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的情況,我主要采用探究式的教學(xué)方

法。

學(xué)法：

遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)

生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟

到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作

探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

我將從課前準(zhǔn)備一激趣導(dǎo)課一探究欣賞一思考討論一教師

總結(jié)，幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué)。

1、課前準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：大量的各種不同材質(zhì)的美術(shù)圖片，讓學(xué)生欣賞，

討論。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的美術(shù)作品。

2、激趣導(dǎo)課

(1)你們見(jiàn)過(guò)哪些美術(shù)作品？

(2)他們的材質(zhì)分別是什么呢？

并以展覽的形式把老師和學(xué)生課前收集的圖片布置在教室

的墻壁上，讓學(xué)生帶著問(wèn)題互相欣賞，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐

富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

再欣賞課本上的圖片，提出問(wèn)題：如圖《父親》一一《秋瑾》

“同樣是畫(huà)人物，它們有什么不同？”讓學(xué)生在思考探究中對(duì)本

節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，感受不同材質(zhì)帶來(lái)的不同效果。

最后，在學(xué)生思考的同時(shí)我會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備一些不同種類(lèi)的繪

畫(huà)工具，像國(guó)畫(huà)工具、油畫(huà)工具、水彩畫(huà)工具以及其他種類(lèi)的繪

畫(huà)工具給學(xué)生看。讓學(xué)生能正確的判斷出美術(shù)作品是用哪些繪畫(huà)

工具完成的。

本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)

內(nèi)容。

3、探究欣賞

美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料通過(guò)造型手段，創(chuàng)造出來(lái)的視覺(jué)

藝術(shù)。想了解它豐富多彩的內(nèi)容嗎？讓我們一起在美術(shù)世界中遨

游。

我首先充當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生在游戲中，一邊看作品，一邊正確

地找出作品使用的材料。讓學(xué)生甲指出油畫(huà)《父親》，學(xué)生乙找

出油畫(huà)用的材料；學(xué)生甲出示卡片一一“浮雕”，學(xué)生乙找出書(shū)

上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫(huà)”的卡片，學(xué)生乙就要從

課本外找出一張水彩畫(huà)的作品。讓學(xué)生在游戲中分清楚作品是用

什么材料完成的。

然后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品。由于材質(zhì)

的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主，教師

適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。

如前面所觀看的《父親》一一《秋瑾》對(duì)照，提問(wèn)：“同樣

是畫(huà)人物，他們有什么不同？”學(xué)生討論后，老師總結(jié)：秋瑾是

辛亥革命時(shí)期一位杰出的女革命。她提倡男女平等，號(hào)召推翻清

政府統(tǒng)治。這幅作品充分體現(xiàn)了木刻版畫(huà)的特點(diǎn)，巧妙地運(yùn)用了

黑白對(duì)比，以簡(jiǎn)潔有力的刀法突出了秋瑾堅(jiān)毅的性格和寧死不屈

的立場(chǎng)。

而油畫(huà)《父親》畫(huà)面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫(huà)作品

以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，

畫(huà)家借此來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情和熱愛(ài)。讓學(xué)生了解兩幅作品的背

景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。

為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，我又從課本之外找了一些不

同種類(lèi)的圖片，讓他們做出比較。

最后總結(jié)出，美術(shù)的四大主要門(mén)類(lèi)有：（出示板書(shū)）繪畫(huà)、

雕塑、建筑、工藝美術(shù)。繪畫(huà)又包括中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)、版

畫(huà)等。

在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己

體驗(yàn)美術(shù)作品由于材質(zhì)的不同所帶來(lái)的不同效果。

通過(guò)大量的圖片欣賞，在老師與學(xué)生的共同探究中，最后

總結(jié)：

一、繪畫(huà)：

1、中國(guó)畫(huà)：利用筆墨紙硯把詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體的中國(guó)傳統(tǒng)

繪畫(huà)。表現(xiàn)手法分為工筆、寫(xiě)意、白描等。

2、油畫(huà)：油畫(huà)起源于歐洲，發(fā)展至今，已經(jīng)成為世界性的

畫(huà)種，是用核桃油或亞麻仁油等植物油，調(diào)和油質(zhì)顏料所作的畫(huà)。

3、水彩畫(huà)：以水為媒介，調(diào)和透明性顏料作畫(huà)的畫(huà)種。由

于水彩顏料有透明等特性，能創(chuàng)造出意想不到的“偶然效果”，

水彩畫(huà)也就成為了最具吸引力的藝術(shù)表達(dá)形式之一。

4、版畫(huà)：運(yùn)用刀和筆等工具，在不同材質(zhì)的版面上進(jìn)行刻

畫(huà)和藝術(shù)加工，可拓印出多幅藝術(shù)作品。版畫(huà)分為凸版畫(huà)、凹

版畫(huà)、平版畫(huà)、絲網(wǎng)版等。

二、雕塑：

可以多面欣賞并具有三度空間（長(zhǎng)度、高度、深度）的造型藝

術(shù)。根據(jù)表現(xiàn)手法的不同可分為圓雕和浮雕。根據(jù)功能的不同，

雕塑可分為紀(jì)念性雕塑和裝飾性雕塑。

三、建筑：

通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立面形式、

裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術(shù)。建筑藝術(shù)具有

反映社會(huì)生活、反映社會(huì)精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。

四、工藝美術(shù):

通過(guò)設(shè)計(jì)的理念和工藝手段進(jìn)行實(shí)用性和審美性的創(chuàng)造的

藝術(shù)形式，是美術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域的分支。主要分為民間手工藝，染

織設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)

計(jì)等形式。

4、思考討論

了解美術(shù)四大類(lèi)后，我會(huì)繼續(xù)讓學(xué)生對(duì)剛才所觀看的圖片進(jìn)

行討論：

《家庭組》一一《馬賽曲》：“同樣是雕塑，表現(xiàn)手法不同，

效果有什么不同？”

《出水芙蓉》一一《天壇祈年殿》：“中國(guó)畫(huà)與中國(guó)古建筑之

間有什么聯(lián)系？”

在探究欣賞比較中讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握不同

材質(zhì)的基本特點(diǎn)。

最后，找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索，如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的

廣告有不同的材質(zhì)構(gòu)成。通過(guò)課外的探討活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步地

學(xué)習(xí)知識(shí)，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、教師總結(jié)

本節(jié)課通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞，讓學(xué)生在了解美術(shù)的四大門(mén)

類(lèi)中，感受祖國(guó)那份幾千年來(lái)沉甸甸的美術(shù)文化。學(xué)生通過(guò)對(duì)美

術(shù)作品直接的感受，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，讓學(xué)生看出不同畫(huà)種的

不同效果。使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品中，按工具材料

的不同認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類(lèi)。

為了豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，在本節(jié)課

最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍。

四、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生

在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)

到能夠自主、正確的掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并且讓個(gè)別領(lǐng)悟性

較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)

立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一

個(gè)更高的認(rèn)知水平。最后，讓每一位學(xué)生都能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)

對(duì)美有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和理解。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

在美術(shù)世界中遨游