二氧化碳的性質(zhì) 說課一等獎(jiǎng)

謎語

在空氣中有一種氣體：

它營造了云霧繚繞的仙；

它奮不顧身撲向烈火；

它帶給大地勃勃生機(jī)；它制造了溫室效應(yīng)。二氧化碳的性質(zhì)

永清縣第四中學(xué)郭彤彤CO2的物理性質(zhì)1、觀察集滿CO2的集氣瓶，總結(jié)CO2的物理性質(zhì)。

無色、無味的氣體CO2CO2的物理性質(zhì)2、密度？是否支持燃燒？

密度比空氣密度大

不支持燃燒CO2的物理性質(zhì)2、密度？

比空氣密度大CO2CO2的物理性質(zhì)3、溶解性：向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塑料瓶被壓扁了原因分析瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，證明CO2溶于水CO2物理性質(zhì)小結(jié)物理性質(zhì)顏色氣味密度溶解性CO2無色無味比空氣密度大溶于水CO2CO21、CO2不能燃燒，也不支持燃燒。CO2的化學(xué)性質(zhì)思考：（1）蠟燭為什么熄滅？(2）蠟燭為什么自下而上熄滅？

CO2石蕊溶液2、跟水反應(yīng),CO2+H2O=H2CO3H2CO3==CO2↑

+H2O生成碳酸石蕊由紫變紅石蕊由紅變紫CO2的化學(xué)性質(zhì)（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現(xiàn)象變紅不變色不變色變紅分析醋酸顯酸性水不顯酸性CO2不顯酸性CO2與水反應(yīng)后顯酸性3、與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣CO2Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O澄清石灰水白色此反應(yīng)是鑒別CO2的原理CO2的化學(xué)性質(zhì)思考生活中，用石灰漿【主要成分Ca(OH)2】粉刷的墻壁，為了干得更快，人們常在房中放一盆炭火，這是為什么呢？開始時(shí)墻壁為何反而潮濕，利用你所學(xué)到的知識(shí)解釋一下。因?yàn)闉榱松筛嗟亩趸寂c石灰漿中的Ca(OH)2反應(yīng)，由于有水生成附在墻壁上，所以開始墻壁反而潮濕。CO2化學(xué)性質(zhì)小結(jié)不能燃燒，也不支持燃燒與水反應(yīng)生成碳酸CO2+H2O==H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑與石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O△白色ABCD練習(xí)1、鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時(shí)，最簡便且可行的方法是A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B、分別加入石灰水并振蕩C、分別滴入紫色石蕊試液D、分別加入水并振蕩結(jié)束練習(xí)ABCD2、CO2能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)锳、密度比空氣大B、可以溶解在水里C、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸D、CO2分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)結(jié)束練習(xí)ABCD3、下列反應(yīng)用作鑒定CO2氣體的是A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2↑

+H2OC、CO2+C===2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓高溫結(jié)束CO2對生活和環(huán)境的影響1某晚報(bào)以《半個(gè)西瓜三條人命》為題報(bào)道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€(gè)男孩將半個(gè)沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窖，半個(gè)多小時(shí)沒見該男孩回家，父母又先后進(jìn)入菜窖查看，結(jié)果無一生還。后來經(jīng)過醫(yī)學(xué)家的分析、驗(yàn)證，證明菜窖中含有大量的CO2氣體，一家人進(jìn)入菜窖，因吸入大量CO2氣體導(dǎo)致缺氧窒息。二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)/%對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4~5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以確定人是否可以安全進(jìn)入久未開啟的菜窖嗎？

做燈火試驗(yàn)將蠟燭放到菜窖中，看蠟燭火焰是否熄滅，如果蠟燭火焰熄滅說明菜窖中的二氧化碳的濃度較大，人就不能進(jìn)入。CO2對生活和環(huán)境的影響2溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“溫室效應(yīng)”倡導(dǎo)“低碳”生活CO2的用途滅火器光合作用汽水你能說