初中道德與法治-憲法是國(guó)家的根本大法教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第八單元生活在依法治國(guó)的國(guó)家憲法是國(guó)家的根本大法第一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念，積極宣傳憲法。能力目標(biāo)：維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，自覺(jué)同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。知識(shí)目標(biāo)：知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，制定和修改程序更嚴(yán)格。自主學(xué)習(xí)1.憲法規(guī)定國(guó)家生活中哪些最根本的問(wèn)題？這些問(wèn)題體現(xiàn)誰(shuí)的意志和利益？2.憲法具有最高法律效力體現(xiàn)在哪些方面？3.憲法的制定和修改程序是怎樣的？一般法律的制定、修改程序如何？4.憲法的制定和修改程序比其他法律更嚴(yán)格是由什么決定的？更嚴(yán)格的目的是什么？5.為什么憲法是國(guó)家的根本大法？12月4日1.建國(guó)以來(lái),我國(guó)先后頒布過(guò)哪幾部憲法？初識(shí)憲法2.我國(guó)每年的全國(guó)法制宣傳日是哪一天？1954、1975、1978、1982年憲法2001年，中共中央、國(guó)務(wù)院決定將12月4日作為每年的全國(guó)法制宣傳日。我國(guó)現(xiàn)行憲法（1982年憲法）實(shí)施日我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成（1982年憲法）

初識(shí)憲法

包括序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)徽首都四章，共138條。

16關(guān)于“國(guó)家憲法日”的設(shè)立

2014年11月1日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議審議通過(guò)了關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定，明確將12月4日設(shè)立為“國(guó)家憲法日”，國(guó)家通過(guò)多種形式開(kāi)展憲法宣傳教育活動(dòng)。2016年12月4日是第（）個(gè)全國(guó)法制宣傳日,也是第（）個(gè)國(guó)家憲法日。3

全國(guó)法制宣傳日--歷年主題：2016大力弘揚(yáng)法治精神協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局2015弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展2014 弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)2013 大力弘揚(yáng)法治精神，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)2012 弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展2011 深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神2010 弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧2009 加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展2008 弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展2007 弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)2006 落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)2005 弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)2004 弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念2003 依法治國(guó)，執(zhí)政為民2002 學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)2001 增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)全面建成小康社會(huì)全面深化改革全面依法治國(guó)全面從嚴(yán)治黨從內(nèi)容上認(rèn)識(shí)憲法憲法國(guó)家性質(zhì)根本任務(wù)內(nèi)政外交方面的基本國(guó)策公民的基本權(quán)利和義務(wù)國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)國(guó)家標(biāo)志等國(guó)家制度、社會(huì)制度和其他根本制度

結(jié)論：憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題體現(xiàn)誰(shuí)的意志和利益？工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民的共同意志和根本利益

從法律效力上認(rèn)識(shí)憲法

仔細(xì)閱讀下面法律的第一條規(guī)定，你發(fā)現(xiàn)它們有何共同之處？說(shuō)明了什么問(wèn)題？中華人民共和國(guó)教育法第一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第一條為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，制定本法。說(shuō)明：憲法具有最高的法律效力共同之處：這些法律都是根據(jù)憲法制定的具體體現(xiàn)？

判斷分析：憲法＝刑法＋教育法＋環(huán)境保護(hù)法+···探究一：等式不成立因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化；任何法律不得同憲法相抵觸，否則無(wú)效。雖然憲法被稱為“母法”，但是憲法并不等于諸多普通法律的簡(jiǎn)單相加。從制定和修改的程序上認(rèn)識(shí)憲法制定憲法：普通法律：修改憲法：普通法律：更嚴(yán)格的目的：

歸納憲法和普通法律在制定和修改程序上有何不同？

國(guó)家成立專門(mén)委員會(huì)起草，它的通過(guò)要得到全國(guó)人大全體代表的2/3或3/4以上的多數(shù)通過(guò)由立法機(jī)關(guān)制定。只需1/2以上代表通過(guò)即可全國(guó)人大常委會(huì)或按一般程序，由1/2以上代表通過(guò)即可結(jié)論：憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和最高地位，保障憲法的權(quán)威和穩(wěn)定性。

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，談?wù)勎覈?guó)憲法和教育法之間的關(guān)系。材料一：我國(guó)憲法第4條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展；第46條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。材料二：我國(guó)教育法第9條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第10條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。

探究二：憲法和其他法律的關(guān)系（1）憲法和其他法律之間的關(guān)系是根本大法與普通法律的關(guān)系，即母法與子法的關(guān)系，兩者有區(qū)別也有聯(lián)系。探究二：憲法和其他法律的關(guān)系歸納總結(jié)：（4）它們之間的聯(lián)系是：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化；任何法律不得同憲法相抵觸，否則無(wú)效。

（3）它們之間的共同點(diǎn)是：①都是法律。②都體現(xiàn)工人階級(jí)及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民的共同意志和根本利益。（2）它們之間的區(qū)別是：①規(guī)定的內(nèi)容不同②法律效力不同③制定和修改的程序不同。探究三：我國(guó)現(xiàn)行憲法修改過(guò)幾次？為什么要修改憲法？修改過(guò)四次，分別是1988、1993、1999、2004憲法修正案修改憲法的目的：

為了更好地貫徹憲法，完善憲法，更好地發(fā)揮其根本大法的作用，有利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的健康發(fā)展。課堂小結(jié)：憲法是國(guó)家的根本大法憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題憲法具有最高的法律效力憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格最高法律地位決定（憲法在我國(guó)法律體系中處于首要地位）1.下列選項(xiàng)中不屬于憲法規(guī)定的內(nèi)容有（）課堂檢測(cè)：（一）選擇題A.國(guó)家的性質(zhì)B.犯罪的特點(diǎn)和刑罰C.國(guó)家的根本制度D.公民的基本權(quán)利和義務(wù)B2．我國(guó)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、國(guó)旗法等分別寫(xiě)明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法，制定本法”，這表明

（）A.憲法包含了其他法律、法規(guī)B.憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)C.憲法具有最高的法律效力D.一切法律、法規(guī)都不得與憲法相抵觸B3.右圖《根深葉茂》表明：在我國(guó)法律體系中（）A.憲法與其他法律無(wú)關(guān)B.憲法與普通法律具有相同的法律地位C.憲法的制定和修改程序與普通法律相同D.憲法具有最高的法律效力和法律地位D4.馬克思說(shuō)“憲法是法律的法律”。對(duì)這句話的理解是()憲法具有最高法律效力憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題憲法是“母法”，普通法律是“子法”④普通法律不得與憲法相抵觸A.B.④C.④D.④D（二）非選擇題1.材料一：我國(guó)現(xiàn)行憲法對(duì)國(guó)家的根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等作了明確規(guī)定。材料二：我國(guó)的教育法、未成年人保護(hù)法