新班級如何培養(yǎng)班級凝聚力

新班級如何培養(yǎng)班級凝聚力----王建愛尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任們，大家好！首先請允許我代表所有的班主任，歡迎大家的到來，相信你們的到來，不僅將大大增強我校的班主任團隊，更將為我們今后的班級管理理念增添了新的資源。今天我很榮幸學校能給我這樣一個和大家見面的機會，做為班主任談經(jīng)驗、談管理方法真的有點班門弄斧，僅就“新班級如何培養(yǎng)班級的凝聚力”談一下個人的看法：若有不足之處希望大家包涵。在我們上學階段，我們經(jīng)歷過很多的班，但對我們影響最深的應該是班風正、學風濃、全班同學積極上進、和諧向上的那一個，那么良好班集體的形成應該是來自全班同學對班集體的凝聚力，班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干部與學生之間、班主任與學生之間、班主任與科任教師之間、科任教師與學生之間的團結(jié)協(xié)作，攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力，如果每個同學都心向班集體、關(guān)心愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。有了好的班風，那么就會有一個好的班集體了。面對一個新組建的班集體，怎樣才能培養(yǎng)班集體的凝聚力呢？我想從以下幾方面與大家交流一下：一、班主任的自身影響力新班級學生最直接的影響力來自班主任。所以我覺得我們必須拿出最好的自己來影響學生，既然我們選擇了當班主任，那就首先自己得有勢奪第一的勇氣與自信。那就一定要有不怕吃苦、不怕累的決心。要做就做最好，真正把做好班級工作當成自己的事業(yè)來體現(xiàn)自己的價值。咱們做為新班級的班主任，要有知識、有能力、有激情，因為只有這樣，學生在你的班才會更加自信，才會不自覺地圍繞到你的身邊。在接新班時，如果我們能充分準備好以下三個“第一”，我想就有了一個良好的開端。首先，準備好第一次全班講話，入學前學生對我們毫不了解，而又充滿期望，如果我們認真準備，講話時比較精煉，干脆，有條理，有激情，便會給學生一種辦事果斷，干脆利索的印象。便于班主任今后開展工作。其次，開好第一次班會。通過精心準備班會，讓學生更加了解你，知道你的帶班理念、原則和要求。能夠很好的把全班同學的思想統(tǒng)一起來，為今后的班級建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。再次，上好第一節(jié)課。第一次講課一定要充分準備，因為這樣學生不僅會被你的崇高的事業(yè)心和做得正、行得直的作風所感染，而且還會被你的淵博的知識和深厚的藝術(shù)修養(yǎng)所折服，他們便會主動地聚集在你的周圍，尊重你，支持你，“擰成一股繩，勁往一處使”。二、建立完善的班級管理制度具有凝聚力的集體，還應當建立完善的班級管理制度。例如，在班級剛起步的起始年級，班主任可以帶領(lǐng)班委，結(jié)合學生的實際情況，在充分進行討論的基礎(chǔ)上，制定《班規(guī)》、《班級量化管理辦法》等規(guī)章制度，把學校對學生的具體要求，落實到規(guī)范學生的一言一行上，使學生知道該做什么、不該做什么，做好事如何獎勵、做錯了如何處理，都有規(guī)可循，有矩可依，一目了然。在這些制度的制定和執(zhí)行中，突出一個“細”字和一個“責”字，把班級管理的各項工作和責任細化再細化，分解落實到每一名班干部、每一名同學的身上，做到任務具體、責任到人。明確規(guī)定，班委負責全班各大項工作的組織實施和監(jiān)督總結(jié)，組長分職演說，最后選舉。五、以活動凝聚人心班級活動是實現(xiàn)班級目標的根本保證，也是班級凝聚力鞏固和提高的重要途徑。學校組織的集體活動包括軍訓、跑操比賽、遠足活動等等，像這些活動的組織和開展最能體現(xiàn)一個班級的凝聚力，大家看重的不是結(jié)果，而是共同努力的過程。因為別的班級只會看見成功與失敗，但是過程只有班里同學心里清楚，所以在做這些事的過程中，班主任的引導很重要。把個體引到整個集體中，把整個班的活力調(diào)動起來，即使失敗，學生也會感受到團隊的力量。比如：軍訓時我們會一直陪在孩子們身邊，讓他們感覺到老師“在和我們一起辛苦”，在軍訓過程中便會不覺得累，會全力以赴投入訓練。跑操比賽只要我們有誓拿第一的強烈愿望，同學們便會加緊訓練；遠足活動只要發(fā)揚一個都不掉隊、堅持到最后的精神，班主任帶領(lǐng)他們訓練，學生便會不覺得討厭，等等?？傊?，只要是班級活動，班主任就要參與其中，共同訂好目標，和學生一塊兒為了完成目標去按計劃實施，就會收到滿意的效果，而且會有利于增強班級凝聚力。六、教師必須關(guān)愛每一個學生教師要把愛灑向每一個學生，即使是最“差”的學生，作業(yè)拖拉的，成績最差的，行為習慣較差的……我們也給予最大的、最多的愛心，不討厭他，不怨恨他，不鄙棄他。愛學生并不難，難在愛“笨學生”、“糟學生”、“壞學生”，要從心里去愛，真心誠意地去愛，并且告訴每個學生只要做到“自信”和“盡力”都會成功。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求，也是融洽師生關(guān)系，參與班級管理的前提保證，只有心中裝著學生，一言一行才會為了學生，走近學生，在學生中樹立威信，學生才會配合你的工作，良好的班風自然能形成。在班級管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。學生生病時暖暖的幾句話，學生遇到困難時幾句鼓勵的話，或者是為學生做一些學生意想不到的簡單的小事，比如：學生生日全班唱一首生日歌或夏天為宿舍買一盒蚊香等等，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想