師范生實習自我鑒定-1

師范生實習自我鑒定師范生實習自我鑒定1

20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中學七〔2〕班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師和班主任x的耐煩指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在的指導和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規(guī)范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐煩細致，批改作業(yè)認真仔細，還常常請指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！同時我都預備好每次課的細致教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任x的指導支持以及學生的主動協(xié)作下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學閱歷。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)疏漏的地方，給學生造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導我的，是他讓我學到了許多的教學學問，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的x以及六中的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意！

師范生實習自我鑒定2

我的專業(yè)是化學，大學里主要學習了化學和教育學相關的學問，自我對心理學也很感興趣，自身條件方面覺得自我很有耐煩，辦事也很細心。我對教師這個職業(yè)乃至教育都覺得很重要。

我在xxx學校實習了近xx月，此刻就要結(jié)束了，經(jīng)過這幾個月的工作和學習，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自我的專業(yè)技能，打下了夯實的基礎。經(jīng)過向同事們請教學習，經(jīng)過和學生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆喜愛教育事業(yè)的心，把自我的活力傾注于榮耀的教育事業(yè)。

在這個過程當中，本人不斷的提高自我的職業(yè)修養(yǎng)，加強自身的師德建設，樹立起良好的教師的形象，經(jīng)過自我的言談舉止，在潛移默化當中，讓自我的學生受到教育，讓學生懂得自我的職責。

不但要提高師德的水平，同時還要讓自我的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自我工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的缺乏，針對自我的這些缺點，不斷的加強自我的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人進取的和同事溝通，充分利用自我的時間多去聽閱歷豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學理論在實際中敏捷應用，不斷的在工作中積累閱歷。在這x月的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是十分順利，同時在各項活動中取得了不菲的成果，這是和同學們的努力和其他教師的大力支持和幫忙是分不開的。

我學的師范專業(yè)，自我又這么喜愛它，所以我決定做一名教師，可是我明白要成為一名優(yōu)秀的教師是一條漫長的路，但我有信念能將它進行到底。

師范生實習自我鑒定3

本人實習這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上主動提問、認真聽講，此后以強烈的掌聲鼓舞，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師xx老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關懷和幫助過我的同學。

師范生實習自我鑒定4

針對我實習的特點，在教學過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習主動性，多與學生互動，比方盡量多抽取學生起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不行能成為指導者和助學者。

讓學生養(yǎng)成獨立思索，主動獲取學問的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培育學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊急，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把大學全部學過的學問，全部平生知道的學問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學問是如此缺乏。

除了本身的怯場以外，也跟自身學問儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對學問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。

師范生實習自我鑒定5

師范生實習鑒定一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的思索過程、資料，思索學生的反應。正照實習開始，杏壇副校長所說的“備學生〞，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要思索到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的潛質(zhì)所限以及各方面的改變，引起教學效果不佳，自己應理解這一現(xiàn)實。不能正因一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以理解，此后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學生，既沒有估計學生的反應，又沒有思索可能發(fā)生的狀況，比方第二次課的板書問題，這都是沒有估計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然應對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了很多。

總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵抗住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來思索，坦然應對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫忙。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互幫忙，照應，共同進步。

師范生實習自我鑒定6

有句俗話是這樣說的：不謀全局者，缺乏以謀一時，所以我不倦地查找機會鍛煉自己，作為一名學生，是從低做起的，一步一步往上爬，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓舞我，讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良、正直懇切；在性格方面為人虛心有親和力，能有很好處理人際交際的能力。在工作方面能塌實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲乏，而是一種滿足和歡樂。最大的收獲是心理的成熟，一千多個日子里曾哀痛過、失落過、苦惱過，委屈過。而如今懂得擦干眼淚，站起繼續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的學問水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳羁捶ê土己玫纳羁捶ê蜕钭黠L，為人熱情大方，老實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；主動參與各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

當然，本人還存在許多缺乏之處，諸如：

一是學習成果還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成果始終在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要緣由是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性。

二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學溝通較少，主要緣由是自己作息的時間支配上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊急，無意中削減了與同學溝通的時間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔憂找同學溝通會打攪他們的休息，造成沒能主動主動的和同學進行溝通、了解同學們的所感所想。

三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要緣由是在處理工作方面缺乏閱歷，在過去的學習生活中，沒有留意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在缺乏之處。

在今后的日子里，我會從自身找緣由，改良缺點缺乏，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面進展，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

在學校不但教會了我學問,讓我只是為人處事的方式,更磨練了我頑強的意志和必勝的信念。在這即將揮手告辭美妙的大學生活,踏上社會旅途的時候,我將以飽滿的熱情,堅決的信念,高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),跨越新的高峰。

師范生實習自我鑒定7

一、教學見習。

這是第一個任務。目的是熟識實習學校和班級的基本狀況，接受指導老師的指導，定期上課聽課，做講座筆記，積累教學閱歷，為接下來的幾周打好基礎。另外，在前任老師的幫助下，熟識教材和大綱，寫出細致完好的教案。經(jīng)過審核，批準，符合要求，正式授課。

二、教學實踐。

這是最重要的任務，我負責7(3)班的語文教學，涵蓋了人教版《語文》的1單元和2單元。一般來說，我可以仔細備課，盡量收集教材，設計的教案內(nèi)容精確。板書工整，教學狀態(tài)自然，課堂教學效果好；教學基本符合新課程標準的要求；教學語言表達清楚，一般話流暢；課外輔導耐煩細致，負責到底，正確答題啟發(fā)，仔細正確批改作業(yè)，注重評價和鼓舞相結(jié)合。并常常與一些老師溝通，聽取他們的意見和建議，借鑒他們的資深閱歷，更好地提高自己的教學質(zhì)量。

第三，他的工作實踐。

在前任班主任的指導下，快速熟識全班同學的姓名、性格、興趣愛好，深刻了解班級特點，工作主動仔細，常常在教室和宿舍與學生溝通，做思想輔導，解決學習和生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率，基本上全部的課都有計劃的進行。主動調(diào)動班委的策劃和組織能力，經(jīng)相關領導和班主任批準，帶著一批學生開展春游——爬房山；參與“三八〞學校組織的乒乓球羽毛球競賽，獲得乒乓球第三名；參與學校全體教師會議，主動融入師資隊伍，熟識教育相關工作的方方面面。

第四，教育實踐總結(jié)。

最終在公開課上講課，依據(jù)自己的筆記、工作記錄等相關材料，完成教育實習考察報告、實習總結(jié)、教學計劃支配等總結(jié)文章。為實踐做細致全面的總結(jié)。

短短6周的實習生活緊急、新穎、有收獲。它給了我全面系統(tǒng)的鍛煉，學到了許多書本上沒有的學問和技能，有機會將理論和實踐有機結(jié)合，受益匪淺。除了看到優(yōu)點，我還有一些缺點，主要是上課聲音不夠洪亮，時機把握不準，表達需要加強。通過實踐，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。這時，我是學生的老師，也是老師的學生。做人做事的看法要主動仔細。通過實踐，我對中學教學有了深刻的感性和理性的認識。

師范生實習自我鑒定8

原以為做一名教師很簡單，可是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普一般通的教師很簡單，做一個好教師難。

聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的教師在講課就是和學生有一點點互動，就是教師問學生答的模式;一位好教師則能讓學生自主學習，引導學生跟著自我的思維走，思索課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。

在實習期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是閱歷缺乏，我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發(fā)覺了，可是沒有得到解決。問指導教師有什么地方缺乏的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方缺乏，就是這樣講的，低年級的學生不用那么冗雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有討論到低年級學生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個謎。

實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;應對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得簡單做的難......

有了比較就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。

師范生實習自我鑒定9

頂崗實習即將結(jié)束,回顧這段時間的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,都是一步特別重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。這次頂崗實習,我收獲了許多學校里學不到的學問,綜合素養(yǎng)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的榮耀與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。實習期間，我擔任了七年級142班的數(shù)學和141班的地理老師。在教學上，堅持以“學生為主體，教師為主導〞的原則，借助有關資料仔細研讀教材。結(jié)合本班學生的實際狀況，確定較為適合的教法，仔細備課，預備每一節(jié)課的教案，并以最大的熱情去上每一節(jié)課，課后融入學生當中，獲取學生的反饋信息，再運用到具體的教學實踐中去，從而進一步完善自己的教學工作。課后仔細批改作業(yè)，比較順利地完成了全部的教學任務。預備是充分的，但實際的教學狀況是我們不能意料到的，例如：在教學是學生的反應與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的，因此在預備上課之前，肯定要把書本把握透，學問點不要落下。

除了教學工作之外，我和另外一位實習生擔任起了管理學生會的工作，每周的大掃除帶他們檢查衛(wèi)生，布置每周的工作，通過他們了解學生的生活衛(wèi)生狀況。這鍛煉了我們管理一個小集體的能力。

經(jīng)過這段時間的實習，我知道自己還存在許多缺乏，但我也覺得更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，在學校老師地幫助下，我還是較好的完成了這一次的實習任務。同時，通過這次實習，使我從稚嫩的教學走向了比較成熟的教學，對我以后從事教學將會起到很大的幫助。

師范生實習自我鑒定10

實習期間，在X老師的指導和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。

總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規(guī)范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐煩細致，批改作業(yè)認真仔細，還常常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都預備好每次課的細致教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學閱歷。

師范生實習自我鑒定11

陽春三月，我們小組順利地完成了去××中學的實習。透過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習)，我認為，不僅僅使我把握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的潛質(zhì)，以及在生活中應盡的職責，為以后步入社會積累了必需的閱歷和教訓。

首先透過本次實習，我感覺到不僅僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的預備。這種預備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的預備，才有可能走向勝利。機遇總是垂青于那些有預備的人。

其次，透過本次實習，與人交際的潛質(zhì)，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭〞直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊急〞當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與××中學教師溝通的也很順利，這除了仔細、坦誠的看法外，也與實習一個月練出的“膽識〞密不行分。

再次，實習期間，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關聯(lián)上起到了關鍵的`作用。球賽結(jié)束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，學生離開時，一句“留意安全〞出自我的口中，我的確感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學生的呵護和關愛。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的溝通會。透過師生溝通會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保存的傳授了自己的學習閱歷，專心鼓舞他們學習的看法，使學生感到考上大學并不難，只要透過發(fā)奮，必需會順利過關。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親熱無間。最終，唯一感到遺憾的事，我們的實習時刻太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學潛質(zhì)沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改善的地方。

我想，透過本次實習，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保存下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓，更要記住，作為避開以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎。

師范生實習自我鑒定12

在走上這條道路的時候，我始終在想著自己要成為一名怎樣的老師，該怎么去教育自己的學生學問，又該怎么在思想上指教他們。但如今，真正走到了三尺講臺至上，我最先感到的就是辛苦。作為一名教師，并不是這么簡單的事情。過去看著自己的老師們是這么游刃有余的管理著我們的班級好像讓我有了錯誤的誤會。但當我真正的站在這個講臺上的時候，我就感覺到了。我站在這里，不僅僅是因為一份工作。更是因為對學生的責任，為臺下xx位學生的責任！這對如今的我而言，實在是特別的沉重。

經(jīng)過實習的體會，我也知道了過去老師們的是通過不斷的累積和努力后才有了這樣的實力，但如今的我還不過是一個剛剛走出校門是師范畢業(yè)生。為此，我還有很多需要需要學習和累積的閱歷，讓自己能更好的應對教育的各種狀況！如今，實習已經(jīng)結(jié)束了，我也因此收獲了不少的成長。在此，我對自己做自我鑒定如下：

一、思想看法

通過真正的來到社會，來到工作。我的思想和看法也在這份體會中慢慢的轉(zhuǎn)變和完善。作為的一名師范學生，我喜愛祖國，喜愛學生和教育事業(yè)。在思想上有較好的個人品質(zhì)，樹立了較好的世界觀、人生觀、價值觀。

且作為一名實習教師，我在這段時間里通過自我的學習及向其他前輩們的學習，提高了自身對師風師德的認識。通過對自身教師身份的認識，我也明白了自己對學生的影響力。為此，我在思想上加強了自我的管理，堅持為人師表，堅持在這段實習中保持自己的典范形象，努力塑造一個教師的形象，引導學生主動向上。

二、專業(yè)能力

在教育工作方面，我通過聽課及實際的體會，也大大的鍛煉了自己的能力。尤其是在教案的設計上，我最初的時候?qū)懥撕芫?，也參考了前輩們很多的閱歷和教育。但即使如此卻照舊被要求修改了許多次。

但在一次次的反思和修改中，結(jié)合課堂的收獲，我在教育上有了很大的提升和進步。

三、自我反思

此次的實習之后，我認識到自己除了在閱歷上的缺乏，個人的閱歷習慣也有很多要加強的地方。既然要成為一名教師，那么我必需改良過去作為學生的不好習慣，仔細作為學生的典范，正確的引導他們！

實習已經(jīng)結(jié)束了，我也在教育的道路上前進了一大步。但我還會繼續(xù)虛心學習，讓自己能成為一名真正合格的教師！

師范生實習自我鑒定13

本人教育實習期間，作為教育實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任xx老師的指導支持以及學生的主動協(xié)作下，籌辦了以〞尊師重教〞為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大確定。

在整個教育實習生涯中，我本著對學生負責的看法盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民教師積累了珍貴的教學閱歷。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)疏漏的地方，給學生造成肯定的理解困難。

師范生實習自我鑒定14

我在xxx職業(yè)技術學校模具班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在課任指導老師和班主任的耐煩指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了x節(jié)課左右，上了x節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規(guī)范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、穩(wěn)固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做學生的思想工作?；I辦了以xxx主題的班會活動，得到了老師和學生的極大確定。

在教學過程中，時間把握還算不錯，能在有限的時間內(nèi)完成教學目標任務，在饒老師的指導下，讓學生對課