物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)-說課

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)——說課概述主要內(nèi)容課程定位相關(guān)課程設(shè)計(jì)思想物聯(lián)網(wǎng)概念典型應(yīng)用介紹系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境Arduino設(shè)計(jì)軟硬件應(yīng)用基礎(chǔ)型課程開發(fā)類課程實(shí)踐型課程專業(yè)性課程綜合性課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)C#程序設(shè)計(jì)傳感器技術(shù)RFID技術(shù)真實(shí)項(xiàng)目模擬學(xué)生主體地位注重實(shí)踐作用突出職業(yè)特征融合德育教育智能家居應(yīng)用理論與實(shí)踐相結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)課程承上啟下關(guān)鍵課程典型職業(yè)教育課程2018/10/122課程教學(xué)目標(biāo)本課程對應(yīng)的崗位群是：各企事業(yè)單位的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理崗位、軟件公司的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)、測試發(fā)布崗位等。根據(jù)高職學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，而邏輯思維能力較弱的特點(diǎn)，本課程的教學(xué)目標(biāo)不是著力于培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)開發(fā)能力的軟硬件設(shè)計(jì)人員（Designing），而是落腳于能進(jìn)行模塊代碼編寫的“技術(shù)工人”（Coding）或者能進(jìn)行系統(tǒng)功能測試的“測試人員”（Testing）。2018/10/123教材本課程教材由本課程負(fù)責(zé)人任第1主編，中外教學(xué)團(tuán)隊(duì)專兼職老師共同參與編寫，經(jīng)過校本教材試用改進(jìn)后由清華大學(xué)出版社于2018年6月正式出版。教材理論與實(shí)踐相結(jié)合，是典型的職業(yè)技術(shù)教育教材。2018/10/124教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐項(xiàng)目1：Arduino硬件電路連接實(shí)踐項(xiàng)目2：Arduino軟件開發(fā)環(huán)境配置實(shí)踐項(xiàng)目3：多彩的LED第1章

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述實(shí)踐項(xiàng)目4：溫濕度傳感器應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目5：超聲波傳感器應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目6：RFID應(yīng)用第2章

物聯(lián)網(wǎng)硬件電路技術(shù)第3章

物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)技術(shù)第4章

傳感器技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目7：WIFI功能應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目8：傳感器數(shù)據(jù)網(wǎng)站發(fā)布實(shí)踐項(xiàng)目9：遠(yuǎn)程控制LED燈實(shí)踐項(xiàng)目10：電位器應(yīng)用第5章

射頻識別技術(shù)應(yīng)用第6章

物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目11：豐富的聲音第7章

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用案例實(shí)踐項(xiàng)目12：傾斜開關(guān)應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目13：LCD應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目14：燈光的自動開關(guān)2018/10/125實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)舉例ESP8266開發(fā)板ESP8266開發(fā)板針腳分布Arduino面包板實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)舉例實(shí)驗(yàn)說明：通過安裝在手機(jī)中的APP應(yīng)用程序控制實(shí)驗(yàn)臺上LED燈的開關(guān)電路連接：使用導(dǎo)線連接面包板的電源總線負(fù)極到電路板的GND接口；放置1個(gè)LED在面包板上，正極通過導(dǎo)線連接到電路板的D2（GPIO4）接口（必須與APP應(yīng)用程序中設(shè)置的端口一致），負(fù)極通過1個(gè)1K電阻連接到面包板電源總線負(fù)極。實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)舉例在手機(jī)上安裝Blynk應(yīng)用程序并注冊?

到應(yīng)用市場搜索并下載對應(yīng)手機(jī)版本的Blynk應(yīng)用程序?

使用有效電子郵箱地址注冊賬號，保留好郵件中授權(quán)碼在Blynk創(chuàng)建項(xiàng)目并配置實(shí)驗(yàn)過程?

在Blynk中新建項(xiàng)目，命名后在設(shè)備中選擇ESP8266?

選擇開關(guān)和LED等控件，選擇對應(yīng)端口實(shí)現(xiàn)連接在Arduino中編寫程序代碼?

新建Arduino項(xiàng)目，在代碼中填寫授權(quán)碼?

上傳程序到ESP8266開發(fā)板中，打開串口監(jiān)視器觀察實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)舉例2018/10/129實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)舉例實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證?

手機(jī)上打開Blynk軟件，在項(xiàng)目中點(diǎn)擊右上角的

按鈕，運(yùn)行程序?

點(diǎn)擊開關(guān)可控制面包板上LED燈泡的亮滅?

手機(jī)使用數(shù)據(jù)流量，實(shí)驗(yàn)平臺采用電池供電，仍可實(shí)現(xiàn)相同效果?

課后復(fù)習(xí)可參考實(shí)驗(yàn)視頻文件教學(xué)安排第2學(xué)期，17周日常教學(xué)，3課時(shí)/周，共約51課時(shí)，完成約14個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目專業(yè)基礎(chǔ)課程，在課程體系中起承上啟下作用1周集中實(shí)訓(xùn)，約20課時(shí)，完成自主設(shè)計(jì)的簡單物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)2018/10/1211教學(xué)安排真實(shí)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)，鍛煉系統(tǒng)開發(fā)職業(yè)能力（集中實(shí)訓(xùn)）理論知識的講解通過Arduino軟件編程實(shí)現(xiàn)對物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的控制，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)基于常見物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的典型應(yīng)用，在具體案例中讓學(xué)生了解什么是物聯(lián)網(wǎng)基于案例的理論分析

基于軟件的實(shí)踐開發(fā)

基于實(shí)驗(yàn)的真實(shí)應(yīng)用2018/10/1212教學(xué)過程硬件環(huán)境

基本功能樣例演示測試完善演示事先制作好的樣例，給學(xué)生直觀認(rèn)識和任務(wù)目標(biāo)利用面包板、開發(fā)板、終端設(shè)備及導(dǎo)線等搭建硬件環(huán)境在Arduino軟件中編程實(shí)現(xiàn)對終端設(shè)備的自動及手動控制測試各種可能出現(xiàn)的情況，不斷完善系統(tǒng)功能。掌握軟件開發(fā)和測試技巧2018/10/1213教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在項(xiàng)目活動中解決實(shí)際問題是本課程的核心了解常見物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的工作原理使用模擬終端搭建物聯(lián)網(wǎng)硬件系統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)通過程序代碼控制終端設(shè)備設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)并在模擬環(huán)境實(shí)現(xiàn)模擬終端硬件設(shè)備的創(chuàng)新性應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)中涉及的道德規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)2018/10/1214課程特色所選項(xiàng)目（尤其是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）均為物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)真實(shí)開發(fā)項(xiàng)目或其中的某個(gè)模塊真實(shí)項(xiàng)目注重技巧評價(jià)制