小數(shù)的意義和加減法整理與復(fù)習(xí)（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)

小數(shù)的意義和加減法整理與復(fù)習(xí)（一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解小數(shù)的意義；掌握小數(shù)的數(shù)值大小和大小的比較方法；掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算；能力目標(biāo)能夠正確讀寫小數(shù)；能夠在生活實(shí)際中運(yùn)用小數(shù)；能夠進(jìn)行小數(shù)的加減法計(jì)算；情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對小數(shù)的興趣；增強(qiáng)學(xué)生的算法意識；提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)的意義；小數(shù)的大小及大小比較方法；小數(shù)的加減法運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)的加減法運(yùn)算；小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系；三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識1.1學(xué)生自主探究四年級下冊數(shù)學(xué)第六單元“小數(shù)”的內(nèi)容向?qū)W生展示帶小數(shù)點(diǎn)的數(shù)碼和運(yùn)算數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生推測小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本單元中的相關(guān)知識1.2思考與總結(jié)讓學(xué)生思考本單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)小數(shù)的重要性向?qū)W生傳達(dá)探究方法的重要性，提醒學(xué)生注意探究時(shí)需要注意的問題2.呈現(xiàn)新知識2.1課前預(yù)備準(zhǔn)備白板、彩筆等教學(xué)工具2.2教師講解教師以白板為工具，詳細(xì)講解小數(shù)的意義、大小和大小比較方法通過卡片和小數(shù)板圖等教學(xué)工具，讓學(xué)生更好的了解小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別2.3精講當(dāng)堂課教師以白板為工具，詳細(xì)講解小數(shù)的加減法運(yùn)算，通過實(shí)例讓學(xué)生掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生完成小數(shù)的選擇填空、判斷大小、加減法計(jì)算等練習(xí)題，鞏固和提高學(xué)生的掌握水平讓學(xué)生自己編制小數(shù)的應(yīng)用問題，提高學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力4.課后作業(yè)讓學(xué)生完成相應(yīng)課后作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生的掌握水平四、教學(xué)評估教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)教師平時(shí)觀察學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行評估和反饋；五、教學(xué)反思教學(xué)中對學(xué)生必須進(jìn)行情感教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣教學(xué)中對小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，做到了總結(jié)歸納教學(xué)方案對