滬教版小學(xué)三年級語文下冊《南極風(fēng)光》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)三年級語文下冊《南極風(fēng)光》教案及教學(xué)反思一、背景介紹本次教學(xué)為小學(xué)三年級語文下冊的一課——《南極風(fēng)光》。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解南極的地理位置、氣候特點、動植物等方面的知識，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命的意識。教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解南極的地理位置、氣候特點等基本知識；知道南極的動植物；掌握部分地理名詞和生詞的意思。2.能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生分析短文內(nèi)容的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和感知能力，提高學(xué)生對事物的細致觀察能力；提高學(xué)生語文閱讀理解能力。3.情感目標(biāo)喜歡自然，學(xué)習(xí)保護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛生命的情操。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點學(xué)生對南極地區(qū)的地理位置、氣候特點、動植物有一個基本了解；學(xué)生可以通過對短文的解讀，理解文中表述的內(nèi)容和信息。2.教學(xué)難點有些學(xué)生對于南極并沒有一個基本的了解，對于教師快速地引起學(xué)生的興趣和注意力有一定困難；對于一些生詞、地理名詞，學(xué)生掌握程度不一，為了保證學(xué)習(xí)效果，對于生詞的教學(xué)有相應(yīng)的方法和技巧。四、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三部分：學(xué)生自我介紹；向?qū)W生介紹南極這個神秘的極地地區(qū)；講授短文《南極風(fēng)光》。2.教學(xué)過程（1）學(xué)生自我介紹（10分鐘）教師先從姓名、年齡、住址等簡單的問題開始，逐漸引導(dǎo)學(xué)生了解自己。學(xué)生分為小組，互相之間也要了解對方。（2）向?qū)W生介紹南極這個神秘的極地地區(qū)（10分鐘）教師展示一個全球地圖，詢問學(xué)生南極的位置，并帶著學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)南極的一些獨特地理位置，比如：南極所在的緯度和經(jīng)緯度、南極的大小、南極的氣候特點等等。（3）講授短文《南極風(fēng)光》（30分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)真閱讀課文，并在閱讀中逐漸理解文中的內(nèi)容。教師可以采用詢問、讓學(xué)生表演等多種方式對短文進行解讀，鍛煉學(xué)生思維和口語表達技巧。同時，教師可以對一些學(xué)生不理解的生詞和地理名詞進行補充解釋。3.教學(xué)反思此次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對于南極地區(qū)有一定的認(rèn)知，但是對于具體的事實很難說明。于是，在介紹南極地區(qū)時，教師需從簡單、具體的方面入手，讓學(xué)生循序漸進地了解到南極這個神秘地區(qū)的方方面面。而該課文本身較為簡單，難度不算大，但是一些生詞和地理名詞卻仍有困難，所以教師要給學(xué)生充分解釋和細致輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握基本的知識點。同時，為了提高學(xué)生的參與度，我采用了多種方