中班社會活動-找影子教案

中班社會活動——找影子教案?找影子教案

中班社會找影子教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系，體驗影子嬉戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是找影子教案。

活動設(shè)計背景

有一天戶外活動時，我發(fā)覺孩子們自發(fā)玩起了踩影子的嬉戲。

有幾個小伴侶竟跑到我面前問老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?中班的幼兒已經(jīng)熟悉了影子，我見他們對影子的形成很感愛好，所以我打算以此開展活動，讓幼兒在影子的嬉戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系。

活動目標

1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗影子嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點初步了解影子是怎樣形成的，

教學(xué)難點感知光與影子的關(guān)系

活動預(yù)備

動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、猜謎激趣

師人人有個好伴侶，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。

咱們小伴侶認真想一想這是什么呀?誰最先告知老師。

幼影子。

師對，是影子。

中班小伴侶特殊特殊地棒，來每人一朵小紅花。

2、師那么影子是什么形成的呢?

二、動畫演示，探究新知

1、打開幻燈機，將光投到墻上。

師小伴侶認真看一看，墻上有影子嗎?

幼沒有影子。

(2)老師用玩具狗攔住光線。

師現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼有。

師剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

幼開頭沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

師小伴侶們觀看的很認真。

那么有了小狗就有影子嗎?

(3)老師關(guān)掉幻燈機。

師現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

幼1沒有。

幼2沒有小狗了。

老師總結(jié)沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。

2、看動畫深層理解影子的形成緣由

演示課件小貓咪咪是怎么攔住光線寶寶，在它身后形成影子的。

師那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動畫，老師形象表述。

師太陽公公發(fā)出很多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體攔住了光線，光線闖不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、嬉戲

1、看一看

老師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。

幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿)

師哈哈，影子多好玩呀，誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1有光就有影子。

師有光就有影子嗎?

幼2身子攔住了光，就有了影子。

幼3物體攔住了光，就有了影子

2、做一做

師小伴侶們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。

一只小鳥飛來了，飛呀飛。

一只小羊走來了，咩咩咩。

一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。

呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。

(來時邊說邊做手影)

發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么。

看誰做得更像。

四、總結(jié)

出示課件咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告知咪咪好不好?

幼好。

咪咪身子攔住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。

師咪咪明白了，它說中班的小伴侶可真聰慧，感謝你們關(guān)心了我。

我要走了，咱們再見吧!

教學(xué)反思

本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過生動好玩的嬉戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在嬉戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動參加的意識。

二、從圖入手，突出重點，突破難點

影子的形成緣由是本節(jié)課的重點和難點，在這里采納小試驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深化，便于幼兒理解，