初中英語-Module6HobbiesDoyoucollectanything教學設計學情分析教材分析課后反思

Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything?教學目標：1.掌握下列單詞和短語：fan,,stamp,shelf,havealook,as,coin,note,pound,dollar,cent,must,valuable,with,value,tidyup2.靈活掌握并運用下列句子：Doyoucollectanything?Letmehavealook.Peoplealsocollectthingsjusttoremembersomethingimportantintheirlives.3.通過本單元學習，要求同學們了解有關興趣和愛好的詞匯及其相關表達，并積極和他人交流。教學重難點：如何用所學知識表達興趣和愛好。教學步驟：1.Leading-in:Freetalk:Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?設計意圖：此環(huán)節(jié)能夠激發(fā)起學生的學習興趣，讓學生積極參與到學習活動中來；同時能夠了解愛好表達的三種方式。2.ShowthepicturesofPeppgPigandhisbrother,letthestudentsdescribetheirhobbiesusingthestructures.設計意圖：讓學生進一步掌握愛好的表達方式。3.Letthestudentsguesswhattheteachers’hobbiesarethroughsometips.4.Showthestudentssomepicturesofothercollections,andaskstudentswhichhobbiestheyhave.設計意圖：通過直觀的圖片形象，出示了多種多樣的紙幣及其多種收藏，開闊了他們的視野，使之更加樂于參與到學習活動中來。5.Listening.1)Letthestudentslistentotheactivity1andfindoutwhocollectsthethingsinthepictures.2)Letthestudentslistentotheactivity2andanswerthefollowingquestions:WhatdoesTony’smumwanthimtodo?WhichhobbydoesTonythinkisexpensive?Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?6.Listenandreadtheconversationinactivity3andfindoutwhatthethreestudents’hobbiesare.設計意圖：在此環(huán)節(jié)加入聽力部分是讓學生邊聽邊模仿，以糾正自己不正確的發(fā)音。7.Workinpairstomakeaconversationabouthobbies.A:Whatisyourhobby?B:Myhobbyis…/I’minterestedin…/I’mcrazyabout….A:Whydoyouenjoyit?B:BecauseIthinkit’sinteresting/exciting/relaxing……./itmakemehappy/excited/relaxed……A:Whendidyoubegintodoit?B:IbegantodoitwhenIwas……yearsold/twoyearsago…….A:Howoftendoyoudoforthat?B:Ikeepdoingiteveryday/everyweek……,A:Whatcanyougetthroughyourhobby?B:Ithinkitmakesmerelaxed/happy…………A:Doyouwanttochangeyourhobbyoneday?B:No,IthinkI’llkeepitallthetime./MaybeIwillchangeitoneday.8.HomeworkUsethenewwordsandphrasestowriteapassageaboutyourhobby.一．學生情況分析：八年級三班有男生17人，女生19人，共36人。二、思想狀況分析：通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習目的性明確。學習積極性高，能主動的學習，有70%的同學有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，但也有10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，大部分學生正處在生長發(fā)育的高峰期，一方面他們對因青春期生理、心理急劇變化而產(chǎn)生的豐富而深刻的感受和體驗，有諸多成長的煩惱；另一方面面對沉重的學習、升學壓力和開放的社會環(huán)境帶來的各種刺激和誘惑，難免不知所措。生理上進入迅速生長發(fā)育時期，心理上進入一個錯綜復雜，充滿矛盾的時期，加上家庭因素影響，極易形成煩躁、逆反心理；由于生活空虛，缺少愛、缺少交流，零花錢作祟，容易沉迷于網(wǎng)絡；……他們有廣泛的愛好和興趣，如籃球、乒乓球等各種興趣。有80%的學生心理素質(zhì)較穩(wěn)定，思想健康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。能按照老師的要求完成學習任務；有10%左右的學生情緒波動大，容易激動，怕吃苦，不愿勞動。（三）、學習狀況分析：八年級是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。第一類:學習有一定的基礎和很濃厚的興趣.學生成績穩(wěn)定第二類:基礎差,但熱情高,方法不當?shù)谌悾簩W習有一定的基礎，但因各種原因成績（如懶、上課紀律差、易開小差、注意力不集中、不想上學的思想作怪等）就是提不上來。第四類:基礎差,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長當然也在督促。第五類:跟不上正常的進度.另外，大部分學生有學習目標，學習態(tài)度端正，學習積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但學習自主性不太強，基礎較薄弱，通過七、八年級的精心培養(yǎng)，學生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。語言文明，思想健康，積極、認真、扎實。但有的學生對自己的學習沒信心，在自動放棄學習。三．今后措施

八年級學生學習階段至關關鍵，一方面由于年齡小，他們的世界觀和人生觀尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已經(jīng)萌芽，這就使得師生之間相互溝通和強化課堂秩序成為必然。另一方面，隨著所學課程的增多，學習方法的掌握與否至關重要，學習成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)分化，這種旱澇不均的現(xiàn)象得不到正確指導，導致學生出現(xiàn)兩極分化。為使學生提高學習自覺意識，避免成績分化，采用“先學后教”方式，引導學生主動學習，掌握學習技巧，大幅度提高課堂效率。在“先學后教，分層教學”基礎上，加強對一部分學生的培優(yōu)工作，使學習優(yōu)秀者一直保持在領先行列，引領和鞭策其他學生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學習主動性、積極性。本堂課是關于愛好的話題,在課本給定的材料的基礎上，我又適時地增加了幾種愛好，并把它們用圖片給學生直觀的展現(xiàn)了出來，以便能夠增加他們的學習興趣，積極主動地加入到課堂活動中來。因為愛好這個話題貼近學生的生活實際，有的學生也樂于分享他們的愛好，那么要如何用英語來表達這種分享呢，鑒于我們的學生英語基礎比較薄弱，我把幾種愛好的表達方式介紹給了學生，使他們能夠正確運用。最后，我讓學生們利用老師給定的結構同桌兩人組成一個關于愛好的對話依次來分享給大家。從效果來看，學生的參與面比較廣，熱情也比較高漲，所學習到的東西也比較實在。本模塊以愛好為話題，主要談論個人興趣和愛好及其原因，表達喜歡和不喜歡，以及對各類愛好的歸類選擇和簡單評價。所選用的對話貼近學生們的生活實際，易于激發(fā)興趣，拓展視野。通過本單元的學習，要求同學們能夠詢問并表達個人的興趣和愛好，了解英語的相關基本句型及用法。在本單元的學習過程中，學生們可組織開展各種活動或有關愛好的問卷調(diào)查，開展活動性學習、自主性學習、反思性學習，了解國家間的差異，學會尊重他人并友好相處，培養(yǎng)跨文化交際意識。Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.CoindollarpoundremembershelfsomewhereManypeoplecollectthings,likepostcardsandtoys.Theyliketoputthem(1)________specialtolookat.Linglingcollectsfansandkeepsthemona(2)_______inherbedroom.Bettycollects(3)_______andnotes,suchasBritish(4)_______andUS(5)______.Shealsocollectsstampsfromallovertheworld.Tonycollectstickets,butBettythinksthatyoucannotdoanythingwitholdtickets.Linglingthinksthatpeoplealsoenjoycollectingthingsto(6)__________somethingimportantintheirlives.本堂課的收獲和優(yōu)點：

1．學生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓練，而且面比較廣。課堂上在我極力鼓勵和表揚下，一些原來在課堂上很難開口讀英語的學生，本堂課上有極大的進步。2、能充分利用多媒體容量大，直觀性強的特點。利用老師家庭成員照片和各種各樣的紙幣圖片來調(diào)動學生思考的積極性。

從本堂課這兩點收獲中，我覺得現(xiàn)在的英語教學要以學生為主體，教師為引導。多鼓勵差生開口說英語，并能及時地表揚他們。教師要有課堂效益意識。教學效益首先體現(xiàn)在課堂教學信息量、教學活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語課堂上適當?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益；其次，課堂效益意識還體現(xiàn)在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學內(nèi)容。本堂課的不足之處：本節(jié)英語課上我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學生思維的課堂比例還較小。

解決問題之方法：針對以上不足之處，我覺得今后在教學中應從以下幾方面來提高：

首先，我們備課不僅僅要備教材，還要備學生。要根據(jù)學生英語基礎的實際情況，設計一些開放性的資料來提高課堂教學質(zhì)量。當然這些我們自己設計的教學素材不能脫離教材本身。

其次，英語課堂上我們應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，我們還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。本冊教材具備以下特色：一、遵循“以人為本”的教育理念，以學習者的年齡和認知能力為基礎，全面培養(yǎng)學生的