難忘的小學(xué)作文三篇

第難忘的小學(xué)作文三篇

難忘的小學(xué)作文篇1

還記得六年前，我握著媽媽的手初進(jìn)校園，對著陌生的小學(xué)校園有著緊張，有著激動。而今天，我在這熟悉的珠媚園已生活了六年，六年中有歡笑，有傷心；有我與老師的師生情，也有同學(xué)之間的深深的友誼。

六年里，有許許多多的老師教導(dǎo)過我，面一位老師都循循善誘，把我們帶入了知識的殿堂，可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師，我早已不記得她的名字，她也沒有給我上過一堂課，可我與她之間發(fā)生的一件事，永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中，

三年級的那個(gè)下午，放學(xué)了，大多數(shù)同學(xué)都回家了，來接我的人不知什么原因沒有出現(xiàn)在校門口，我便回到了教室，而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見我沒回家，便關(guān)切地迎上來問，說的什么我忘記了，只是那慈祥的目光，不想老師批評我時(shí)那樣犀利，也不像老師表揚(yáng)我時(shí)那樣喜悅，只不過是溫柔的、淡淡的眼神。老師說要帶我到校門外去等，當(dāng)我們走到了庭院里時(shí)，她牽住了我的手，那只手溫暖，手附在我的手上，她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我，她的手就像母親的手，挽著我……

那位老師，是第一個(gè)牽著我的手的老師，雖然沒有教過我知識，但我永遠(yuǎn)記得她，她最關(guān)心我，她最愛我，我也永遠(yuǎn)愛著她。

小學(xué)生活里，我結(jié)識了很多好朋友，但是，在三年級有一段時(shí)間，我被班上的同學(xué)排擠了。

那是因?yàn)榘嗌嫌袀€(gè)聯(lián)歡會，組織的'同學(xué)選了我當(dāng)主持人，而沒選另一個(gè)也想當(dāng)主持人的同學(xué)，她好像很生氣，也很討厭我，就叫了許多人一起，不和我玩，不和我說話。而我，一向是沒了朋友就活不下去的人，在那樣寂寞的情況下，我很是傷心。

可是，在課間，我趴在課桌偷偷傷心落淚時(shí)，任可來到我身邊，輕輕在我耳邊問著我怎么了，雖然她也被那個(gè)同學(xué)拉過去了，但她仍然會關(guān)心我。那輕柔的語音在我耳邊，我有些感動了，更加忍不住了，哭的更傷心了。我想，也許只有同學(xué)之間的友誼，才能讓我這樣吧。

現(xiàn)在，我和任可不是最好的朋友，但我仍然感動著三年級時(shí)任可對我的關(guān)心，如果不是她，我一個(gè)人又是怎樣度過。如果不是她，我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼，是最純潔的感情，它支持著我在人生中行走。友誼就像水，我無時(shí)無刻不需要著它。

我生活的通師二附，活動繁多。就在五年級時(shí)，我也參加了學(xué)校的一次詩朗誦表演。為了詩朗誦，我每天放學(xué)都趕去參加排練，天天如此，持續(xù)了兩個(gè)星期，雖然很累，但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天，詩朗誦表演開始了，我站在臺上傾盡全力的朗誦著詩歌。雖然我不是領(lǐng)誦，但我無比自信。這次的表演讓我懂得了，我很棒，我能站在舞臺上為觀眾表演。

感謝母校，她讓我詩朗誦表演里找到了自信，讓我懂得了我是最棒的！

六年小學(xué)生活，母校保護(hù)了我，老師教導(dǎo)了我，同學(xué)關(guān)心著我，而我努力的學(xué)習(xí)。今天，回憶起以往六年的記憶，我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光?，F(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我不舍得說一句：“小學(xué)，再見！”難忘的小學(xué)作文篇2

“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見惲老師在黑板上端正地寫上：“角色體驗(yàn)——獨(dú)臂人”。丁偉同學(xué)“膽大包天”地脫下自己的衣服，爭著來當(dāng)一回“殘疾人”。

看！他伸直左手不動。右手三下五除二就套好了右袖，嘴角微微一笑，看起來一副信心滿滿的樣子。當(dāng)他套左手時(shí)，衣服就不聽使喚了，衣服怎么也湊不到左手邊，更別說左手能伸進(jìn)衣袖了。他一著急就開始皺眉頭，抿嘴巴，臉漲得微微泛出了紅。

下面的同學(xué)一個(gè)勁兒地為他出主意。孟子樂連手帶腳地比劃，恨不得跑上去幫著丁偉穿好；有的同學(xué)建議：“先把帽子套上?！币灿型瑢W(xué)說：“要是衣服能甩到左手邊就好辦了?！倍ゲ恢氲乜粗蠹?，臉已憋得通紅，心想：這么多辦法，我聽誰的好呢？無奈，他把大家提出來的.辦法都使了一遍，可是依舊不行。

正當(dāng)他垂頭喪氣的時(shí)候，沈甜提點(diǎn)了他一句：“還是把衣服脫下來，先把左手套上?！倍ヒ荒樢苫?，心想：我剛費(fèi)了九牛二虎之力，才穿進(jìn)了一只手，你讓我把衣服脫下來。這是在幫我還是害我呢？他足足遲疑了十多秒鐘，最后，很不情愿地把外套脫了下來，按照沈甜的方法操作了一遍，成功了，他的臉色瞬間從陰轉(zhuǎn)晴，露出了難得的微笑。

不知下面誰喊了一句：“拉鏈還沒拉呢？”丁偉的臉?biāo)查g石化了，有點(diǎn)驚訝地看了看惲老師。惲老師也無奈地?fù)u了搖頭。他急得如熱鍋上的螞蟻般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，離成功似乎遙遙無期。開始拉拉鏈了，同學(xué)們又給他出主意了：“用牙咬！”“用桌沿頂！”

也實(shí)在沒辦法了，他用不能動的左手暗暗地按住了衣服，右手伸出一個(gè)“六”字，小指按緊拉鏈頭，大拇指一點(diǎn)點(diǎn)地把拉鏈向上推，只聽“唰”的一聲，衣服已是筆挺地穿在身上了，幸福真是來得太突然了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

看來，對我們來說輕而易舉的穿衣舉動，對殘疾人來說卻那么難，今天我們真正體會到他們生活的難處了，我們還有理由不珍惜現(xiàn)在，不多關(guān)心他們呢？難忘的小學(xué)作文篇3

在我人生的記事本上，銘刻著許許多多的故事，印象最深的是一句名言：“勝不驕，敗不餒”。這句名言的意思是說勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。當(dāng)我真正體會到它的深刻含義時(shí)，還是從那件事以后——

三年級的一節(jié)體育課，當(dāng)體育老師剛剛宣布開始進(jìn)行自由活動，我們就像久困鳥籠的小鳥，找到了自由，盡情享受快樂和陽光。

我和幾個(gè)小伙伴在操場的一角圍成一圈，玩“踢毽子”比賽，看看我們之中的“毽子王”屬于誰。大戰(zhàn)開始了。一開始，我就充分利用場地的寬度和腿長的特點(diǎn)，明顯地占了優(yōu)勢，以各種招術(shù)殺得他們無路可逃，節(jié)節(jié)敗退。他們無法力挽狂瀾，只好低頭認(rèn)輸。第二盤也是這樣，我一下子連勝兩局。

第三盤開始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對手氣呼呼的樣子，心里別提多高興了。我得意洋洋，不把對手放在眼里。我隨意地出腳，結(jié)果被他們連追兩局。打成了平手。

決勝局即將開始。這時(shí)，腦海里突然閃現(xiàn)了一句名言：“勝不驕，敗不餒”。我對前四局進(jìn)行總結(jié)了，反省了后兩局失利的原因。我穩(wěn)穩(wěn)神，定定心，想好策略，開始了決勝局的'比賽。5平，8平，10平，從開局到中盤，大家平分秋色。我咬緊牙關(guān)，一分一分地踢，動作漂亮，踺子在我腳下飛舞。看得小伙伴目瞪口呆，只好乖