幼兒教師培訓總結7篇

Word第第頁幼兒教師培訓總結7篇幼兒老師培訓總結篇1

我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的總結：

一、學習科學的教育理論。

吉林省幼師培訓基地培訓老師在理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒

教學實際工作讓我們了解如何在實踐中進行教學工作。幼兒教育工作應當遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個

性健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)

揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

二、學習技能技巧，提高個人力量。

這次的培訓還給我們支配了幼師培訓基地部分骨干老師的示范課，我們獲得了很大關心。

我們參觀了親子課、蒙氏課、奧爾夫音樂課、感統(tǒng)課、藝術課的實際示范課程，確實受益匪淺。通過這次培訓我知道了在設計活動的時候，往往我們考慮到的

只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒

學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理常假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

十天的幼兒老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

幼兒老師培訓總結篇2

一、為了全面搞好學校消防平安教育工作，消退校內平安隱患，創(chuàng)建和諧校內，保證師生具有平安的工作、學習、生活環(huán)境，學校成立了消防平安工作領導小組。

組長：金xx

副組長：張xx

成員：高xx于x張xx連xx初xx

二、學校對消防平安工作歷來非常重視。為貫徹上級有關消防平安工作的文件精神，本學期開學后，消防平安領導小組對學校的平安問題進行了自查、自改，每個月初，對學校的消防平安狀況都要進行大檢查，特殊是節(jié)假日更加重視平安工作的落實，支配領導專人值班。通過檢查對消防平安隱患進行了主動的整改。主要做了以下工作：

(一)、對重點處室，如會計室、微機室、檔案室、試驗室、圖書室、多功能教室等，每月有校領導牽頭進行一次消防平安檢查。中學校教學樓、同學宿舍樓、大門口均安裝了多個照明射燈，消退了隱患。

(二)、對學校的各要害部門，如理化生試驗室、微機室、圖書室、教學樓、宿舍樓、食堂樓等都按有關要求配備了滅火器。

(三)、加強保衛(wèi)人員、門衛(wèi)、宿舍管理人員、電工、炊事員的工作責任心，對他們提出了詳細的工作要求并簽訂了平安責任狀，真正做到了“三定”即定人、定位、定責。

(四)、連續(xù)加大對學校食堂管理力度，要求食堂嚴格遵守消防平安管理制度，做到工作人員離開時滅掉火源、關閉電源。

(五)、提高宿舍管理人員工作責任心，加強宿舍管理。舍務老師實行24小時輪換值班制度，熄燈前對宿舍進行一次檢查，對玩火或動電器的同學，進行嚴峻批判教育，杜絕一切平安事故的發(fā)生。

(六)、校外走讀生的管理是學校管理的重要組成部分。學校加強對校外走讀生的管理和教育，增添他們的平安意識，回家時留意防火，防煤氣中毒，如若發(fā)覺違規(guī)者準時與家長取得聯(lián)系，共同協(xié)商解決方法，并達成共識。

(七)、要求門衛(wèi)工作人員，做好外來人員的排查登記，對行蹤可疑的人準時追問排查，堅決杜絕社會閑雜人員進入校內，確保了師生的生命及財產平安。

(八)、加強了對易燃、易爆、有毒等危急物品的管理，防止爆炸、中毒等意外事故的發(fā)生。對學校儲存和教學使用的危急物品，全面建立健全了儲存、使用、領取、清退等制度，指定專人保管，分工明確，定時定崗，責任到人。對正在使用的上述危急物品嚴格建立了交接手續(xù)制度，落實各項平安防范措施，對臨時不使用的危急物品嚴加保管，加強工作人員的責任心，肯定不允許將任何危急物品流散在同學中間，以免造成危害。

(九)、對不符合消防要求的平安指示標志進行了更換和重新粘貼，全部到達消防部門的要求。

(十)、學校高度重視對同學和教職工的消防平安教育

1、學校領導利用國旗下講話，對同學進行防火平安教育。

2、政教處組織班級用主題班會活動，開展防火平安競賽。

3、各班級用板報、手抄報等形式對同學進行平安防火學問的宣揚教育。

4、開學時用宣揚板粘貼二百余幅“珍惜生命”的宣揚畫，擺放在大廳，供家長、同學參觀學習。同學看后要寫出觀后感。

5、四月二十六日全校師生進行緊急疏散演習，農場消防科、平安科領導進行了現(xiàn)場指導。

幼兒老師培訓總結篇3

首先，我特別感謝培訓學院的老師們黃昏時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們支配這樣難得的機會參與這次培訓課。

總的來說，參與這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園老師，或許是與自己所學的專業(yè)有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不得的……”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，由于幼兒園老師是培育幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚的！

慢慢地，我也會情不自禁地覺得自己很了不得，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細心的，中班級老師是有耐煩的，而大班級老師是布滿才智的?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，由于我始終都是擔當大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信念，鼓舞，讓我布滿信念戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微缺乏道的贊美，對別人的意義非凡。”

還有一位老師告知我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：肯定要以飽滿的熱忱，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小伴侶們…除此之外，我還學到許多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……

千言萬語匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領導。參與這次培訓課的主要目的是要通過考試。最終，我盼望我們幼兒園的全體教職員工都能順當通過考試！加油吧！

幼兒老師培訓總結篇4

本學期我們依據(jù)本園實際，以《綱要》和《指南》精神為指導，緊緊把握幼兒老師的培訓契機，注意了新課程背景下老師教育觀念的轉變和教育行為的落實，開展了一些活動，不斷提高老師的教育教學力量。園內自己制定培訓內容及目標要求，加強了“教”與“學”的討論，提升了老師的專業(yè)力量，進一步推動了幼兒園的保教質量提高，取得了良好的培訓效果?，F(xiàn)總結如下：

一、端正思想。

師德培訓是我園開展園本培訓的一個重要的方面。一年來，我們相繼學習了全國優(yōu)秀老師的楷模、感動中國的人物、全國教育工作會議、十八大精神專題學習老師十不準、師德師風建設專題學習等一列列的內容。從中，老師們的心靈得到了凈化，杜絕了有損師德的事，使老師真正能找到為人師表，身正為范。

二、多元培訓。

1、今年我市幼兒園教研室討論的主題“社會領域中關懷敬重他人教育”。為

此，我園也開展了這方面的培訓與研討，意在培育幼兒學會真誠待人的良好品德。今年我園老師還參與了全市社會領域主題活動教學競賽，并獲得了一等獎。本年度我園開展的課題《幼兒良好生活習慣的培育討論》，已進入收尾階段，老師們的討論結果也相繼完成，結題報告也已初步完成。

2、學習《3-6歲兒童學習與進展指南》是我們今年培訓的重點。我們仔細具體地學習了五大領域的內容，并做好了筆記。學習中，老師們先是針對自己所任課的年齡段的學習與進展的目標進行了自學，然后我們又集體學習了各領域的相應的教學建議。通過學習，老師們理解了幼兒的學習方式和特點，敬重幼兒進展的個體差異，重視了幼兒的學習品質，為培育幼兒全面的進展奠定了基礎。

3、我們在其他方面也做了相應的培訓：老師如何評課、怎樣寫好教學活動的觀看記錄、評價一堂課的四要素、幼兒園一日活動常規(guī)機保教人員工作程序要求、幼小連接的三個“要”、幼兒老師要有合作和溝通的力量。老師們通過這些全面的培訓，加強了老師對創(chuàng)新精神和實踐力量的熟悉理解，促進了老師專業(yè)進展。

4、基本功培訓。今年我們連續(xù)對老師教學基本功培訓與考核，老師們主動參加，都取得了比較好的成果。

5、其它培訓。我們今年連續(xù)開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動，活動中，家長主動參加，老師熱忱接待，仔細上課，在家園協(xié)作中，我們順當完成了家園合作的任務。

三、存在缺乏。

1、我園老師的平均年齡偏大，沒有一個專業(yè)幼師畢業(yè)的人才，因此，我們今后更要加大對老師專業(yè)學問培訓的力度和范圍，用理論來指導實踐。

2、園本研修的模式不夠寬泛，組長的專業(yè)引領不夠；老師的討論實效性的還不夠，表如今教研組的討論任務明確，但在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。所以，邊學習邊培訓邊教研，也是我們今后培訓工作的重點。老師們在工作中積累閱歷，把這些閱歷統(tǒng)編起來，形成材料，為開展新的課題做好鋪墊。

今年是緊急繁忙的一年，是主動進取的一年，我們迎接了幾個大型的檢查，在這樣的活動中，我們熬煉了自己，成長了自己。針對存在的問題，我們會在以后的園本培訓工作中不斷探究、改良和完善。

幼兒老師培訓總結篇5

20xx年xx月至xx月期間，我有幸參與了稚嫩園骨干老師培訓工程第三期培訓?；貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論學問上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過專題講座、參加式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他稚嫩園的實踐閱歷，以到達自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收穫。

1、更新了思想，更新了觀念，體會了素養(yǎng)教育的內涵

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變

2、通過學習，我明確了骨干老師應當具備的素養(yǎng)及應發(fā)揮的作用。

明確了今后的努力方向，一名骨干老師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素養(yǎng)，相對的學科學問；要有肯定的示範作用，即骨干老師要做到：有思想、有才智；有風格、有特色；能討論、善思索；勤學習、能制造。這樣才稱得上是骨干老師，對比之下我有許多差距，我會主動發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干老師。通過學習，我也明確了自己今后的進展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

3、通過學習，更堅決了我對幼兒老師這個職業(yè)的喜愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒老師。

4、一名骨干老師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。

作為一名骨干老師，要在教學方面深化討論，有獨到的教學風格。

5、通過這次培訓，我感覺到作為骨干老師要樹立終身學習的理念。

通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計畫，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永久充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜誌，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干老師。主動在教育教學工作中，做出自己的奉獻。這次骨干老師崗位培訓，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要轉變角色

首先老師應樹立新的師幼關係觀，即轉變傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間互相理解、互相敬重、互相信任的新型的公平、民主、合作關係。其二老師應通過觀看記錄，熟識每個兒童的獨特特點，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的獨特進展，主動和兒童溝通、合作，在公平互動中促進兒童的進展。第叁，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我觀看察水平來促進力量進展的手段。

二、老師要敬重幼兒的進展水平，注意個體差異

我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了表達活動結果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，儘可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中敬重幼兒進展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、老師應注意綜合性和課程的整合

兒童的多個進展領域之間是互相聯(lián)繫、互相促進的，它們構成了一個有機的進展整體，就像杜威所說的：“消失在兒童世界裡也并不把他的閱歷按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學科結構來分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是衝突的?！币虼?，稚嫩園的教學內容應是綜合的，儘可能使不同的課程內容產生聯(lián)繫，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的學問進行活動設計，力求關心幼兒獲得完好的閱歷。

四、老師要理解孩子、敬重孩子

孩子是人格的人，他有自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；儘可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

五、老師要學會終身學習

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

總之，這次學習，收穫許多，我會連續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干老師。

幼兒老師培訓總結篇6

20xx年4月27、28日到重慶參與了兩個類型的學習活動，感受很深，很有下筆的沖動。

27日，在xx傾聽了教科院xx副院長“仰視星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，似乎這次才是真的聽懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標確實定，對外力的熟悉有了更深的理解。人必需得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的抱負。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發(fā)，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底信任了他所說的“信任積累的作用”這句話?！?/p>

下午是xx幼兒園xx園長共享她的成長經(jīng)受。肖園長是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)受婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻，在她異樣頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。“陽光下，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很興奮，今日她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告知我們，這次學習的機會多么的珍貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和美好。

我們心目中永久優(yōu)雅可愛的申老師上臺了。申老師也很興奮，由于肖園長的回顧可能勾起了她過去的`記憶，或許是看到自己的同學如今變得這般優(yōu)秀，申老師掉眼淚了，感動了好久，學員們愛護的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的秀麗，那么的慈祥，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異樣的暖和，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，信任兩年后的自己肯定會是更好的自己。

28日，到楊家坪中學傾聽了北師大xx教授的“兒童進展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料凳子，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授幽默幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，似乎天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的熟悉，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

學習機會不是每天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

幼兒老師培訓總結篇7

時間飛逝，轉瞬四期的近五年內新聘用幼兒園新老師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，由于每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給我劇烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊，思索問題比以前更全面，很多疑問得到啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家共享一下。

一、對幼兒園保教結合的全新熟悉與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學的關系，把嬉戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色嬉戲、建構嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長

二、明確幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。

許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子