教師培訓(xùn)總結(jié)模板匯編6篇

Word第第頁教師培訓(xùn)總結(jié)模板匯編6篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的各位學(xué)員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干老師“121工程”建設(shè)東風(fēng)，我們參與了區(qū)首屆中學(xué)校信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我代表首屆學(xué)校信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝你們給了我們這個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著提高。在培訓(xùn)期間，開展了各種培訓(xùn)形式，有傾聽專家講座、“三課”討論、論文案例溝通及考察實(shí)踐等形式，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、傾聽專家講座，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在區(qū)進(jìn)修校組織下，聘請(qǐng)了市教科院綦春霞副院長(zhǎng)作了《新課程該如何評(píng)價(jià)》的專題講座，讓我們重新熟悉了新課程評(píng)價(jià)的概念及意義，老師評(píng)價(jià)同學(xué)，要以同學(xué)的終生進(jìn)展為主體，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，提倡多主體參加的評(píng)價(jià)模式。進(jìn)修校林紹龍校長(zhǎng)作了《深化“三課”活動(dòng)，建立以校為本的教研機(jī)制》專題講座。另外聽了進(jìn)修校蔣元斌副校長(zhǎng)關(guān)于《老師角色轉(zhuǎn)換與老師主體地位表達(dá)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探究》專題講座，讓我更深層次熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》課題討論注入了新的血液。西南師范高校徐展博士給我們作了《把握同學(xué)心理，上好信息技術(shù)課》專題講座，讓我們了解了學(xué)校開展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明白方向。下期還聘請(qǐng)了市教科院李曉平老師作了《新時(shí)期的信息技術(shù)老師“素養(yǎng)”談》專題講座、謝家灣學(xué)校盧秀校長(zhǎng)《學(xué)校信息化建設(shè)》，區(qū)進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專題講座》，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動(dòng)與探究性學(xué)習(xí)》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，王老師給我們講了如何進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)，如何架構(gòu)空中課堂的思想，從理論到實(shí)際，深化剖析了空中教研的重要性。通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的熟悉。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

通過專家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭力量，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體性，讓同學(xué)在課堂中充分自信等等方法。通過培訓(xùn)，我們對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的熟悉，老師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師中心地位，在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)起組織者、指導(dǎo)者、關(guān)心者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，在課堂教學(xué)中以同學(xué)為中心，敬重同學(xué)志愿，注意互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，最終使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義構(gòu)建的目的。

在班主任老師的細(xì)心組織下，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)專題研討活動(dòng)，如以同學(xué)為主，開展同學(xué)探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法、課堂調(diào)動(dòng)同學(xué)的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還供應(yīng)了教學(xué)中的小技巧，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開展三課系列活動(dòng)：首先進(jìn)行集體備課，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，再由學(xué)員分小組開展了討論備課活動(dòng)，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課、上課，全體學(xué)員共同參加聽課。在評(píng)課這一環(huán)節(jié)里，先是執(zhí)教老師進(jìn)行自我反思，參加聽課老師分別發(fā)言評(píng)課。通過這系列扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，讓我們更加清楚如何上好一節(jié)信息技術(shù)課。堅(jiān)持以課改理論引領(lǐng)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際寫出案例及閱歷論文溝通活動(dòng)，各個(gè)類型各個(gè)年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步，在班主任老師的策劃下，學(xué)校班全體學(xué)員共同制作完成了班級(jí)網(wǎng)頁，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分表達(dá)，同時(shí)也給每位學(xué)員供應(yīng)了連續(xù)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，讓培訓(xùn)工作得以連續(xù)。(展現(xiàn)部分頁面)

三、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用實(shí)際

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不但提高了我們對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推動(dòng)區(qū)教委“三名”工程建設(shè)，我們將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我們也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此，我代表首屆中學(xué)校信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員，向關(guān)懷、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各位同仁再次表示感謝!

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

20xx年9月1日起，我參與了老師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中，我仔細(xì)地傾聽了高志強(qiáng)、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位老師的教導(dǎo)，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀老師的閱歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)會(huì)了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。１１月起，我上了二班級(jí)的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。

作為一名學(xué)校老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細(xì)地預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，如今，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的關(guān)心,這次學(xué)校老師培訓(xùn)使我重新熟悉了課題討論，對(duì)課題討論的方法、形式等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我熟悉老師要做自己的討論,不斷地思索，對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是討論，老師的，肯定要擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到進(jìn)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

二.做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1,權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者,激勵(lì)者

要培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí),并使之漸漸形成新力量,要求老師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)一般參加者的身份與同學(xué)共同討論,共同探討教學(xué)中的各種問題,使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)老師,挑戰(zhàn)權(quán)威.

2．教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

將來教育需要"專家型"的老師,而不是"教書匠",這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論即不是在書齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順當(dāng)開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最正確應(yīng)用效益，我校依據(jù)開學(xué)初制定的老師培訓(xùn)打算的要求，本學(xué)期對(duì)全校全部在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)老師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，特地負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)詳細(xì)工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)打算，并依據(jù)打算開展培訓(xùn)工作。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，組織到位，效果顯著。

二、廣泛參加，內(nèi)容豐富，形式多樣。

1、本期參培的對(duì)象是全校全部45歲以上在職老師。

2、通過培訓(xùn)、組織老師學(xué)習(xí)，熟悉什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處。使廣闊老師們深知遠(yuǎn)程教育的意義。因此，每次培訓(xùn)時(shí)老師們都按時(shí)到場(chǎng)，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

3、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際狀況實(shí)行有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等。

4、內(nèi)容全、掩蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足進(jìn)展起到了有力的促進(jìn)作用。

三、要求嚴(yán)格、高效務(wù)實(shí)、效果明顯。

通過培訓(xùn)，老師們已經(jīng)到達(dá)了如下要求：

〔1〕把握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)潔操作。如文件〔文件夾〕的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。

〔2〕把握了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的力量。

〔3〕許多老師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中，參與大賽的老師使用資源上課到達(dá)了100%，利用資源自制課件上課到達(dá)80%。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干老師。

三、存在問題，亟待改良，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但縱觀全局，仍舊存有缺乏，主要表現(xiàn)為：

1、熟悉不夠，忙于應(yīng)付。個(gè)別老師對(duì)此次培訓(xùn)熟悉不夠，沒有從思想上重視起來。

年齡稍大老師對(duì)自己信念缺乏，培訓(xùn)中有畏難心情。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。

由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊急，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在許多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順當(dāng)實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幾經(jīng)辛苦，老師新課程全員培訓(xùn)工作順當(dāng)完成，經(jīng)過全體老師的共同努力，培訓(xùn)取得了良好的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的，現(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1、熟悉統(tǒng)一，思想重視是老師培訓(xùn)的重要前提。

老師培訓(xùn)工作會(huì)議召開以后，學(xué)校依據(jù)縣培訓(xùn)工作的要求馬上成立了暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，邵宗喜校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，凡是負(fù)責(zé)級(jí)部教學(xué)的副校長(zhǎng)和級(jí)部其他領(lǐng)導(dǎo)全部負(fù)責(zé)包靠教研組，同時(shí)為了保證培訓(xùn)工作的順當(dāng)進(jìn)行，還詳細(xì)設(shè)立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確定了具體的培訓(xùn)方案。7月11日同學(xué)放假后，學(xué)校就召開了暑期老師培訓(xùn)工作動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一老師的思想熟悉，使老師們的思想熟悉完全統(tǒng)一到省市教育主管部門的要求上來。

2、嚴(yán)格管理，執(zhí)行到位是老師培訓(xùn)的重要保證。

為了保證培訓(xùn)工作的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校特地制訂了暑期老師培訓(xùn)的六條管理制度，對(duì)老師的培訓(xùn)提出詳細(xì)而又明確的責(zé)任，各學(xué)科組支配一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)和包靠，培訓(xùn)的成果納入學(xué)校民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)、聘任、量化管理，并實(shí)行一票拒絕。特殊是對(duì)視頻課程的學(xué)習(xí)，實(shí)行嚴(yán)格的出勤管理，由考核辦負(fù)責(zé)實(shí)行簽到和簽退，對(duì)無故曠課、遲到和中間外出都實(shí)行嚴(yán)格的量化積分管理。每次視頻課程學(xué)習(xí)結(jié)束后都有負(fù)責(zé)包靠的領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行溝通、商量，收到良好的效果。

3、未雨綢繆，防患于未然是老師培訓(xùn)的關(guān)鍵。

學(xué)校電教中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次培訓(xùn)供應(yīng)了技術(shù)支持和保障，學(xué)校電教中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師夜以繼日的檢修、維護(hù)學(xué)校的機(jī)房，對(duì)機(jī)房的微機(jī)進(jìn)行了全面的檢修和維護(hù)，并向?qū)W校做出嚴(yán)肅承諾，保證培訓(xùn)期間機(jī)房微機(jī)不出任何問題，并對(duì)培訓(xùn)老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別老師微機(jī)操作不嫻熟，他們總是耐煩的手把手的幫教。每天培訓(xùn)結(jié)束后，他們總是加班加點(diǎn)對(duì)微機(jī)進(jìn)行愛護(hù)處理，發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，既保證了全體參訓(xùn)老師的培訓(xùn)，同時(shí)又杰出的完成了個(gè)人的培訓(xùn)任務(wù)。

總之，由于學(xué)校的組織得力，措施得力，執(zhí)行到位，才保證了本次培訓(xùn)工作的順當(dāng)完成，學(xué)校、個(gè)人都杰出的完成了本次的培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校的關(guān)注度成果在全市始終處于名列前茅的位置。思南縣唐喬初級(jí)中學(xué)20xx年度上學(xué)期

老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

為了讓電教化教學(xué)手段在學(xué)校普及，為確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順當(dāng)開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最正確應(yīng)用效益，我校依據(jù)開學(xué)初制定的老師培訓(xùn)打算的要求，對(duì)全校全部在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)老師的培訓(xùn)工作，糜桿橋中學(xué)以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，特地負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)詳細(xì)工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)打算，并依據(jù)打算開展培訓(xùn)工作。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，組織到位，效果顯著。

二、全員參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯

1、本期參培的對(duì)象是全校全部在職老師，表達(dá)了全員參加的初衷。

2、通過培訓(xùn)老師們深知遠(yuǎn)程教育的意義，作用，因此，每次培訓(xùn)時(shí)老師們都按時(shí)到場(chǎng)，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

3、學(xué)校還統(tǒng)一組織了考核試題，每位老師都能夠把握基本操作，年輕老師能嫻熟應(yīng)用。

4、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過培訓(xùn)，老師們已經(jīng)到達(dá)了如下要求：

〔1〕把握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)潔操作。如文件〔文件夾〕的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。

〔2〕把握了電視機(jī)、DVD的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的力量。

〔3〕許多老師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用，能依據(jù)實(shí)際，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整理、分類。

5、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際狀況實(shí)行有效形式，或集中、或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)，或請(qǐng)進(jìn)來。

6、內(nèi)容全、掩蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證遠(yuǎn)程教育工作在校的長(zhǎng)足進(jìn)展起到了有力的促進(jìn)作用。

三、存在問題，亟待改良，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但縱觀全局，仍舊存有缺乏，主要表現(xiàn)為：

1、熟悉不夠，忙于應(yīng)付。個(gè)別老師對(duì)此次培訓(xùn)熟悉不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大老師對(duì)自己信念缺乏，培訓(xùn)中有畏難心情。

2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。

在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順當(dāng)實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

為全面落實(shí)《中共XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于實(shí)施師資隊(duì)伍素養(yǎng)提升打算的看法》〔鶴職院〔20xx〕12號(hào)〕，結(jié)合《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處20xx年度老師培訓(xùn)打算》，以培育創(chuàng)新型管理隊(duì)伍和建設(shè)高素養(yǎng)雙師素養(yǎng)老師隊(duì)伍為目標(biāo)，8月19日--30日，護(hù)理學(xué)院開展了為期兩周的老師校內(nèi)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣泛，包括護(hù)理專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀分析、教學(xué)方法改革、護(hù)理專家講座、同學(xué)管理、德育教育和外出學(xué)習(xí)閱歷匯報(bào)等各個(gè)方面。

培訓(xùn)第一天，護(hù)理學(xué)院李XX院長(zhǎng)針對(duì)我院的護(hù)理教育現(xiàn)狀進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先分析了高職護(hù)理教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，就我院護(hù)理教育在精神狀態(tài)、管理方面、教育教學(xué)、同學(xué)工作、科研工作等方面存在的問題進(jìn)行了深刻地剖析，并提出了改革的看法和措施，同時(shí)，擬定了將來影響護(hù)理專業(yè)的幾個(gè)重大課題，引導(dǎo)護(hù)理學(xué)院全體教職工在今后的教育教學(xué)工作中仔細(xì)思索、主動(dòng)改革，促進(jìn)護(hù)理學(xué)院各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。蘇書記針對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)期間感受，依據(jù)自身在同學(xué)管理和教學(xué)上的豐富閱歷，從一些同學(xué)管理的實(shí)際案例，對(duì)廣闊教職工在教學(xué)上提出了新的要求，教育老師如何與同學(xué)相處，并成為同學(xué)們的良師益友。湯善鈞院長(zhǎng)對(duì)護(hù)理學(xué)院如何轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)護(hù)理品牌院校建設(shè)提出了自己的見解和看法。同時(shí)，暑期外出學(xué)習(xí)的各位老師就如何建設(shè)精品資源共享課程、開展模擬教學(xué)、護(hù)理教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行了閱歷溝通和匯報(bào)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和臨床的緊密結(jié)合，護(hù)理學(xué)院特聘請(qǐng)了昝青、周國麗等XX市知名的護(hù)理專家為全體老師進(jìn)行了專業(yè)學(xué)術(shù)講座。各位專家結(jié)合大量臨床實(shí)例，具體介紹了最新開展的臨床護(hù)理路徑，從臨床護(hù)理路徑產(chǎn)生的背景、意義、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行了全方位講解；針對(duì)臨床上醫(yī)患、護(hù)患之間存在的問題進(jìn)行了分析，提出了護(hù)患溝通的是解決問題的主要手段，并講解了護(hù)患溝通的方法和技巧，為護(hù)理學(xué)院全體教職工上了一場(chǎng)生動(dòng)、有用的臨床課程。

本次培訓(xùn)在內(nèi)容和內(nèi)涵上均比往年有較大幅度提升，使全體教職工在思想上有了深刻轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教職工進(jìn)行了集中溝通和研討，均表示會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容仔細(xì)落實(shí)到今后的工作當(dāng)中，切實(shí)培育出適應(yīng)護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理、管理、服務(wù)第一線需要的高端護(hù)理專業(yè)技能型特地人才。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

本學(xué)年本人堅(jiān)持以新課程理念為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的使命，努力把自已打造成為一個(gè)能把握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有時(shí)代氣息老師。從自已的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以討論的目光端詳、反思、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本人一學(xué)年來的培訓(xùn)狀況做個(gè)小結(jié)：

一、20xx年參與省縣基地培訓(xùn)的項(xiàng)目有：

2月至4月學(xué)習(xí)了《老師法治教育讀本》及考核；3月至5月主動(dòng)參與了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，3月至11月參與了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí)，10月至12月，主動(dòng)參與學(xué)?！皣唷贝蛩闩嘤?xùn)。

二、成果與收獲：

1、增添師德理念

老師的勝利不僅取決于具有正確的'教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

2、樂觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這一年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)美好。作為老師，我們面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必需先學(xué)會(huì)愛自己，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通，用陽光般的心態(tài)主動(dòng)面對(duì)同學(xué)，才能有良好的教學(xué)效果。

3、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地把握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特殊是如今的新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。

4、要做創(chuàng)新型、討論型的老師

通過培訓(xùn)，我得以反思自我，查找自己與“名老師”之間的距離。我常常會(huì)思索：在詳細(xì)的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為同學(xué)好的引導(dǎo)者？

平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有仔細(xì)去探究和思索，因此，我覺得自己還有許多缺乏：

1、教研分別。“老師在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”，要想成為一名優(yōu)秀老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多討論教育教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取閱歷。培訓(xùn)使我熟悉到一個(gè)老師不僅要具有肯定的教學(xué)閱歷，還應(yīng)當(dāng)從閱歷型逐步向討論型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，也是教育進(jìn)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡(jiǎn)單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

老師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。作為老師，必需有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。

我信任，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依舊沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氣氛中，依舊沉醉于學(xué)習(xí)的歡樂中。在這短短的時(shí)間里，我傾聽了專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)收獲的歡樂，領(lǐng)會(huì)了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神，培訓(xùn)的時(shí)短期間是臨時(shí)的，學(xué)習(xí)的收獲卻是永久的。

一、帶著美好感上課

反思我的從教經(jīng)受，作為一名老師假如自己都感覺不到美好歡樂，又如何教出美好歡樂的同學(xué)呢?做一個(gè)美好歡樂的老師，要來自內(nèi)心，發(fā)至肺腑，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。做一個(gè)美好歡樂的老師，要有教育的激情，要有一顆暖和和善的心，做一個(gè)真誠的人，懂得用愛滋潤(rùn)心田，富有讓人感動(dòng)的情感和魅力，還要勇于在孩子面前流露真情;要有教育才智，一雙教育的慧眼，一顆想象的心和一副機(jī)靈敏感的頭腦;要有教育敏感，懂得