2023年第一學期教育教學工作總結(jié)

2023年第一學期教育教學工作總結(jié)第一學期教化教學工作總結(jié)1

時間飛逝，看著我們班上的小摯友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成快樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的蹤跡。我們班的小摯友活潑開朗，但特性顯明，通過半學年幼兒學習生活，每個小摯友都有很大的進步。本學期各項工作即將結(jié)束，我們回首全部的工作，總結(jié)閱歷，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教化教學工作

在教化教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作安排，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，幫助我們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

二、在衛(wèi)生保健方面

我們班注意保教并重，細心關(guān)切每一位幼兒，為他們供應(yīng)舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責的進行衛(wèi)生保健工作嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整齊，舒適的環(huán)境中，我們倆個老師每天細心，耐性的視察記錄，如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的`活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補充水分，協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

三、家長工作方面

在園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長介紹園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應(yīng)一些信息資料，幫助家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，剛好與家長交換看法，取得一樣的教化方法。這一個學期進行了親子嬉戲這一活動，增進了家園共育的主題。也加強了老師與家長的干脆的合作工作。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深化學習《綱要》的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。

第一學期教化教學工作總結(jié)2

匆促勞碌中一個學期已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一學期的工作得失感受許多。期初，乍然接手一、二年級兩個班的數(shù)學課教學，有太多的迷茫無措，有太多的壓力和不適應(yīng)，和每個老師一樣，我仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導(dǎo)后進生，盡自己最大的努力做好每一件事，只是想有一個不太糟糕的結(jié)果而已。學期已盡，回望來路，小結(jié)工作點滴得失如下：

一、幾點嘗試

1、蹲下身子，放慢節(jié)奏，試著傾聽，學著換位，努力悅納和觀賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。

2、在課堂教學中激發(fā)學生愛好，創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為樂學。我主要實行了三個途徑：

一是從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。

二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱忱。

三是針對兒童心理特征，將撲克牌引入課堂，讓學生在嬉戲中計算，在嬉戲中熟記乘法口訣，運用生動活潑的教學方法，設(shè)置引人入勝的教學情境，激發(fā)學習愛好。

3、引導(dǎo)學生嘗試，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多練，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學習新知，運用新知。

4、溝通學問聯(lián)系，變學問為實力

在教學過程中，特殊重視學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準新舊學問的連接點、生長點，在新舊學問的生長點上引入新知，做到新課不新，聯(lián)系生活實際，將學問生活化，生活習題化，提高學生運用學問的實力。

5、因材施教，轉(zhuǎn)化學困生

兩個班學困生都較多，他們的狀況又各不相同。有的是因為智力緣由學習落后，有的是因為學前教化不夠引起的`學習落后。有的是因為學習習慣差引起的;還有的是因為身體緣由引起的。因此，針對他們不同特點，因材施教，不同的學生采納不同的輔導(dǎo)方法，縮小差距，補救學問缺失。

二、幾點反思

教學中也有諸多不盡如人意之處，須要在以下方面努力改進提高：

1、自身小學數(shù)學方面教學閱歷極度匱乏，須要不斷學習提高。

2、學習深化研讀教材，充分把握教材學問點廣度和細度。

3、相識和適應(yīng)低年級學生的心理、認知、習慣、學問水平，改進教學方式，結(jié)合學生年齡及認知水平組織教學。

4、建構(gòu)自身數(shù)學思維、數(shù)學意識，運用精準的數(shù)學語言表達縝密的邏輯思維，將學問簡潔、清楚的講授給學生。

5、在教學中培育學生良好的計算習慣、書寫習慣。

總之，在下學期的工作中，努力揚長避短，不斷學習提升自我，以求勝任并順當完成學年教學工作。

第一學期教化教學工作總結(jié)3

這學期我在教一級漢語。不敢怠慢教學工作，努力學習，深化學習教學方法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我這學期教學狀況的總結(jié)。

第一，用新的教化教學理念改革課堂教學

課程改革實施以來，我反復(fù)學習相關(guān)的教化教學理論，深刻理解新課程標準的精神，仔細反思自己的教學實踐，探討學生，探究教學方法，逐步確立以學生終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立以老師為主導(dǎo)、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中努力探究和振興語文課堂。有助于學生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學新理念和新模式激發(fā)思維，基于訓練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延長為主線的重點內(nèi)容學習方法，以合作—探究—創(chuàng)建—創(chuàng)新為核心的語文活動課等。在我校實行的新課程教學研討會上，寫了很多教學論文并進行溝通，激發(fā)了學生學習漢語的意圖。

其次，運用生動敏捷的教學方法，振興課堂

應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標，儲存和繼承前人積累的閱歷，卻忽視了學生創(chuàng)新的動力、愛好、情感和意志，以及如何激活所須要的前人閱歷。尋求才智的新課程標準要求我們建立自主、合作、探究的教學模式，激活學生的'新奇心和探究欲望，培育學生主動思索、質(zhì)疑、尋求和擅長捕獲新信息的潛能，并設(shè)置這種潛能的培育。因此，我們要仔細探討教化心理學，精確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激發(fā)探討的課堂教學方法。比如在處理每個單元的重點內(nèi)容時，總是采納整體感知—合作探究—反思提問—拓展延長的教學模式，依據(jù)不同的材料細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學生的密切摯友，教室成了學生的學校。學生不再是死板晦澀的模范聽眾。他們的特性得到了充分的展示和培育：質(zhì)疑、想象、群體間的溝通或挑戰(zhàn)。師生互動、生生互動、群際互動和環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每個學生都有更充分的熬煉和表現(xiàn)機會。教室里沒有陰暗寒冷的角落。教室里充溢了流淌的陽光。同等、和諧、溝通并存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)、冥想并存。思維活躍，亮點頻出，讓學生成為課堂上真正的主子。老師的教學來源于教材，而不僅僅是教材。師生的情感和特性融入其中，真實的生活進入課堂。學生在互動中尋求學問，在活動中探究，不僅簡潔地駕馭學問，而且潛移默化地培育潛力。學生的整體素養(yǎng)得到了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)了朝氣。

第三，運用先進的教學方法提高學習效率

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的快速發(fā)展，具有簇新生命力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變和學生思維的開放，還要有引導(dǎo)學生學習、駕馭豐富的語文學問、獲得敲開學問之門的金鑰匙的課堂教學效果。這是新課程標準的基本要求

在應(yīng)試教學的課堂上，老師總是聰慧伶俐，總是注意如何理清學問的脈絡(luò)。學生無法親身體驗獲得學問的過程和樂趣，理解學問的過程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學方法為重點，借助各種媒體和教學資源，讓學生自主體驗和感受，讓師生在探究中共享閱歷。信息時代多樣化的媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學領(lǐng)域、拓寬學問汲取渠道、提高學生信息素養(yǎng)、開發(fā)學生的探究潛力、學習潛力、合作潛力和創(chuàng)建潛力供應(yīng)了一個可操作的平臺。

在教學中，不要過分注意過去課堂上的學問傳授，而要過分注意材料上的書本學問，過分強調(diào)結(jié)構(gòu)上的學科本位，過分強調(diào)理解學習、死記硬背、機械訓練等。仔細學習教材，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓他們在自主探究和溝通的過程中不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)建性思維。

第四，運用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐潛能

死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會對教化的需求，新課程改革對老師的教學觀念提出了挑戰(zhàn)。老師要從學問的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W問的組織者，從學問的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的促進者，從而跨越課堂障礙，將現(xiàn)代教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭嘤龑W習者”的過程，實現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變。通過扎實多樣的訓練，可以從多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐潛能，讓學生獲得必要的終身學習技能。

“給魚吃，只吃一頓飯；你教他們釣魚，他們就恒久受益?！苯袒哪康牟皇菍W問的積累，而是心智潛能的開發(fā)。學生在校時間有限，學問也受時代限制。他們要想在將來有所作為，在將來跟上時代，就必需接著學習，終身學習。

第一學期教化教學工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

通過開展平安教化，讓一年級孩子了解危急的存在；知道躲避危急和求生、求助的'簡潔方法、技能；強調(diào)個人平安，逐步形成平安意識，駕馭必要的平安行為的學問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對的習慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安事務(wù)對孩子造成的損害，保障孩子健康成長。

二、詳細措施

1.利用晨會，強化平安意識，進行平安教化

①防火平安教化

教化孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校內(nèi)；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危急標記；教化學生遠離危急品。

②防毒平安教化

教化學生留意飲食衛(wèi)生，不在校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校內(nèi)，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。

③勞動平安教化

教化孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的損害；不許私自擦玻璃。

④防電平安教化

嚴禁亂摁樓道開關(guān)、不許觸摸電源插座。更不能在插座里面塞東西，以防觸電。

2.利用班會課進行日常平安教化

第一學期教化教學工作總結(jié)5

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一、思想相識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛的教化事業(yè)。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。

這學期主要擔當二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手其次學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導(dǎo)學生駕馭課本的基本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指引，學起來也特別起勁。兩個班所定的`9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生許多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最淘氣的。特殊是XXX，這個小孩特殊新奇、好動。上學期每天都要跟同學打上幾場架，我唯有語重心長地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀律，并且特別主動回答問題，學習成果也優(yōu)秀。但還是時常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況，對學生進行晨會教化。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。當家長對我的工作提出看法的時候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成果進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的確定。

五、主要成果。

這學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)。

第一學期教化教學工作總結(jié)6

高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來?；厥?0xx，雖然很艱辛，勞碌，但更多的是充溢，成長。

一、做一個“偷懶”的班主任

班主任必需擅長組織和管理學生，不斷完善班級管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。假如我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應(yīng)當學會“偷懶”。讓學生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個學生成為管理者，培育每個學生的管理力。但是，老師應(yīng)當留意學生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導(dǎo)者，和學生一起，制定班級發(fā)展目標，將班級管理制度一一完善，張貼上墻。班級的日常事務(wù)管理與班級文化建設(shè)等工作均安排給分管的班委負責。我則多關(guān)注他們在工作中出現(xiàn)的問題，并探討解決問題的方法，和孩子們一起共享“吃一塹，長一智”成長經(jīng)驗。我們班的管理者可多了，以衛(wèi)生工作為例，除每天有勞動委員和一個值日組長負責值日小組的工作分工與檢查、評價外，還有詳細分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺……都有專人在管。我只負責收集他們反饋過來的信息，然后對評價信息進行公布，獎賞分明。

二、做一個“較真”的語文老師

說實話，當老師的都有“較真”的職業(yè)病。我認為這是大大的優(yōu)點。因為，“較真”是敬業(yè)的一種表現(xiàn)，有了“較真”的毛病，我們才不會放棄學生學習上的一丁點兒漏洞；我們才不會對學生的不良習慣視而不見；我們才能對工作一絲不茍。為進一步做好問題生的轉(zhuǎn)化工作，這學期實施了“三人行”學習小組方案：一名優(yōu)秀生擔當“學習組長”，帶一名中等生和后進生，從課前的導(dǎo)學、課堂學習活動開展、課后作業(yè)的檢查等細小的環(huán)節(jié)著手，由“學長”剛好賜予必要的監(jiān)督與幫助。對于其中的“典型”，我就有了足夠的時間和精力一對一“狠抓究竟”。為了學生能輕輕松松學會寫作文，我大膽取舍課堂教學內(nèi)容，把閱讀教學與作文教學融為一體，從句段入手，讓學生或熟讀成誦，或讀中學寫，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節(jié)語文課進行作文溝通與評價，教學生學會觀賞佳作，學習更多的表達方法，學會修改自己的作文。

蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰慧的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”從某種意義上講，課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲學問總量的15%――30%，沒有課外閱讀，僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路，學生的閱讀實力和語文素養(yǎng)終將無法形成和提高?；谝陨舷嘧R，本學期我要求學生每周閱讀一份報紙（《語文報》），背一篇古詩文（選自《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》），寫一篇讀書筆記（選自自讀課本《語文閱讀》）。此外，我結(jié)合單元主題，幫助學生選擇適當?shù)臅?，到學校圖書室借閱整本書，在閱讀課上仔細閱讀，并以每周閱讀之星的評比激勵孩子們閱讀的熱忱。

三、做一個新時代的學習狂

經(jīng)過一段平穩(wěn)而安靜的教書生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新學問會感到欠缺，而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界改變得比我們想象要快得多，在這個學問爆炸的.時代，我們應(yīng)是一個學習狂。閱讀報刊，閱讀網(wǎng)絡(luò)，能對世界保持一種簇新感，從這世界的時事、體育、消遣新聞中，可以找到與學生溝通的共同話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，能促使自己不斷地思索，提升自己的人格魅力，在班級管理中多一份睿智與風趣，使自己成為學生最信任、最欽佩的老師。一邊培訓，聽課，閱讀專業(yè)著作，學習新課標，提高對本學科學問的理解和整合實力；一邊進行課堂教學探討，讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，切切實實地為學生著想，從學生的角度理解問題，找尋最有效的授課方法，為學生減負，實現(xiàn)真正意義上的“教學相長”。

新的一年里，我幻想讓教化充溢才智的光線，讓生活充溢人性的光輝。我將與時俱進，學而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學生們共同健康歡樂地成長！

第一學期教化教學工作總結(jié)7

時間飛逝，這一學期又匆忙而過。本學期，我執(zhí)教四至六年級品德與社會，西區(qū)廊間的圖書管理工作，還擔當了一些校務(wù)工作?；仡欉@一學期的工作，雖又累又忙，但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作，特對本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持學習，不斷充電

若要做好本職工作，就必需學習。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。開學伊始，我在試驗三小，參與了小學“品德與社會”和“品德與生活”的業(yè)務(wù)培訓，收獲很大，收益頗多。平常教學中，我始終都主動地努力學習。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了有利于促進品德教學的各類書籍。通過學習充溢的教學理念，明確今后教學努力的方向。通過這些學習，我不斷地充溢自己，豐富著自己的學問和見識，為自己更好的.進行教學實踐做好了充分的打算。

在實際教學中，我重點抓了這幾點，效果良好。

二、聯(lián)系生活，耐性執(zhí)教

多年來的執(zhí)教，我已相識到課前仔細備課的重要性、授課時重點指導(dǎo)的實效性。所以，這半年來，在教學中，我努力做到細心備課，做到指導(dǎo)與練習有機結(jié)合；課上作業(yè)，剛好巡察隨時指導(dǎo)；同時支配了豐富多彩的說練內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和生活實際相結(jié)合。為了突出品德與社會這一教學的特點，課外依據(jù)教學要求、教學進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，即社會實踐，收到了良好的效果。

課后我又剛好反思，剛好批改作業(yè)、復(fù)批，剛好檢查、復(fù)查，這是我每天的必修課。

三、仔細剛好，不遺余力

對自己所負責的功能教室的衛(wèi)生清掃工作，我更是一絲不茍，經(jīng)常抽出一會兒時間，或清掃，或拖地，間或通風，并剛好關(guān)好窗子。

對值周工作，我更是仔細負責。剛好上崗，仔細巡查，剛好督導(dǎo)，仔細匯報。

四、每天巡查，盡職盡責

每天上下午課間時，我都隨時去西區(qū)圖書角巡查，組織學生整理書籍，歸攏小凳子，維持看書紀律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，不遺余力做好本職工作。特殊是對小圖書管理員的管理，我更是說到做到。讓學生從始至終相識到遵守紀律的重要性。

總之，我將懷著感恩的心去盡力，懷著開心的心情盡心而為。我知道：教化須要責任心來承載，也須要耐性來等待，更須要愛心來寬容，我將保持這顆責任心，加大我的耐性，增大我的愛心，為己為生，不遺余力。雖然身體狀況不太好，但我依舊堅持到期末，不遺余力站好最終一班崗。

第一學期教化教學工作總結(jié)8

一、以“千學萬學學做真人、千教萬教教人求真”為基本要求，促進全體學生全面發(fā)展。

教化教學工作是培育人的工作，這一工作的成敗與否干脆關(guān)系到學生思想政治素養(yǎng)的凹凸，干脆影響著整個教化教學質(zhì)量的提高，干脆影響到社會的發(fā)展、民族的將來。一學期來，我們時刻不忘“教化教學工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學理念，加強學校的德育工作從小事入手，培育學生良好的行為習慣。針對目前我班學生所存在的問題實行了一些切實可行的德育方法。

1、重視對學生的“導(dǎo)”：其一，老師首先做到以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產(chǎn)生主動的影響；其二，對學生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。老師從傳授道德行為規(guī)范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學生情感入手，使他們“動之以情”；從培育學生行為習慣入手，“導(dǎo)之以行”；從磨練學生意志入手，“煉之以志”；其三，引導(dǎo)學生自我教化、自我檢查、自我反省、自我限制，提高他們的自律實力。

2、重視對學生的“管”。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵是訓練。我們時刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問題學生”的教化與關(guān)愛。結(jié)合小學生《守則》、《規(guī)范》、《在校一日常規(guī)》的貫徹與落實，重點對他們進行“明是非、識善惡、辨美丑”等教化，以“學會做人”為首要目標，著重培育學生的文明禮貌、創(chuàng)新精神和實踐實力。

3、明確目標，開展了系列主題教化活動。一學期來，結(jié)合學校和本班實際狀況，我班開展了“文明禮貌”、“革命傳統(tǒng)教化”和“平安衛(wèi)生教化”活動，實行了愛國主義讀書征文，繪畫競賽等活動，學生在活動中受到啟迪。

二、以“務(wù)實求真”為主導(dǎo)思想，逐步提高工作效率和教化教學質(zhì)量。

1、開學初，主動協(xié)作中心校做好年報普九工作，保證學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教化教學工作剛好走上軌道。

2、農(nóng)村遠程教化工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學初便加班加點著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順當通過國檢出謀劃策。

質(zhì)量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量教化工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調(diào)質(zhì)量意識，堅持依靠師生辦學思想，并在接著加強教學工作常規(guī)管理的.基礎(chǔ)上，重點通過遠程教化資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓營造一種深厚的教研氛圍。

1、熱忱關(guān)切師生的思想工作、學習和生活，為師生辦實事、好事。針對老師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教化教學工作排憂解難，充分調(diào)動他們的主動性和主動性。如：07年冬雪災(zāi)后，學校自來水設(shè)施凍壞嚴峻，為了解決師生生活用水問題，剛好進行了設(shè)施檢修，又如老師生病，或家中遭受重大變故等，我都盡可能上門慰問和幫助。

2、把主要精力和工作都放在抓教化教學管理上，常常和老師們一道探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參與接著教化，駕馭學校教學工作的第一手資料和信息，我對絕大多數(shù)老師的教學工作都有比較深化和了解，整個片的老師的工作支配，；較能做到因人而宜，出現(xiàn)了人心向上的良好局面。

3、常常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業(yè)布置和批改財政部，廣泛推出“公開課”，組織老師參與業(yè)務(wù)培訓和接著教化，優(yōu)化老師學問結(jié)構(gòu)，有效提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學校師生面貌面貌一新。

4、組織開展了系列教化教學活動。一是結(jié)合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教化活動”開展了征文繪畫競賽；二是結(jié)合縣遠程教化活動月，上好信息技術(shù)與課程整全公開課；三是“六一”兒童節(jié)期間，開展了學生評優(yōu)評先、書畫、手抄報和“快樂的童年”文娛表演活動；四是為實行健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強學校體育工作，學校先后進行了國家學生體質(zhì)健康標準的測試上報、開展了其次屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，普及推廣了第三套小學生廣播體操《七彩陽光》。

5、落實全面質(zhì)量管理。教學質(zhì)量的提高，村小教學點是基礎(chǔ)，班級是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進行質(zhì)量分析、關(guān)注薄弱班科質(zhì)量，剖析存在的問題，尋求提高教學質(zhì)量的對策。做到完善教學規(guī)章制度、優(yōu)化教學常規(guī)。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個教學基本環(huán)節(jié)，開展“聽、查、比、看、評”幾種形式的教學評估，達到保證教學規(guī)章制度的落實，確保教化教學質(zhì)量的提高。

回顧過去的工作，在盤點成果的同時，我還醒悟地正視面臨的問題與不足，明確今后的方向：

1、首先要加強自身素養(yǎng)的提高，進一步熟識自身工作性質(zhì)，工作的特點，依據(jù)學校的教學規(guī)律，做好各項工作支配，重在抓落實。

2、自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學習、完善自我，勤勉工作，發(fā)展學校以德立身，為人師表。

借此機會，我真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，各位老師對我工作的理解與支持，也感謝學校行政班子成員的協(xié)作與指導(dǎo)。在新的一年里，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發(fā)展，師生要關(guān)切，學習要要堅持，心胸要寬廣。

第一學期教化教學工作總結(jié)9

平安工作的好壞干脆關(guān)系到幼兒的安危、家庭的華蜜、幼兒園的安定。明確指出[幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化學問的同時，平安教化也是重要的。為了培育幼兒的平安意識和學習簡潔的平安自救方法，我班開展了以下一系列平安教化:

一、相識常見平安標識圖

公共場合有很多平安標識圖，為了讓孩子相識并牢記常見的平安標識，我們班開展了、、等相識平安標識圖的教化活動，通過活動的學習孩子們牢記了緊急出口標識、留意信號燈標識、禁止吸煙標識、當心滑地標識、物品標識圖等。

二、建筑工地有危急

由于我園始終在實施基建建設(shè)，為了避開平安事故的發(fā)生，我們注意提高孩子的平安意識，教化孩子明白建設(shè)中的工地存在許多的平安隱患，工人叔叔戴著平安帽是為了避開受到損害，建筑工地上到處都有帶鐵釘?shù)哪景寮凹饫ぞ?，簡單扎傷小摯友?手、腳，小摯友不行因新奇而在工地上玩耍。否則簡單出現(xiàn)意外。

三、生活平安

為了加強孩子的衛(wèi)生平安意識，杜絕手、足、口病的發(fā)生，我們

老師在日常生活中，不斷強調(diào)并教化孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，留意個人和集體的衛(wèi)生，杜絕細菌傳播;于此同時，我們開展了、等活動，還教化孩子要加強運動，增加自身體質(zhì)，提高身體免疫力;知道不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物，進餐時留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時要留意的平安事項。午睡時不帶任何危急物品進睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺等。

四、家庭平安向家長宣揚平安教化的重要性

以及幼兒園的平安教化活動，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安(如:教化幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過情境表演、等活動來教化幼兒留意水火的平安。

五、學習簡潔自救方法

識別特別號碼的用途(如匪電話110、火警電話119、急救電話120)，同時教化幼兒不行隨意撥打這些號碼。還注意引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。在遇到意外危急時，教化幼兒學會基本的自救方法，如:知道發(fā)生火災(zāi)要在平安的狀況下?lián)艽蚧鹁娫?19，請消防叔叔過來

救火，并知道在發(fā)生火災(zāi)的時候要保持冷靜，沒關(guān)系張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，避開吸進濃煙，在逃離火災(zāi)現(xiàn)場的時候要把身體趴下來，盡量呼吸地面的氧氣，直到平安離開火災(zāi)現(xiàn)場。如情境演習，讓幼兒知道如遇到類似情形該實行自救措施來逃命。

平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻牢記-努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒華蜜歡樂地成長。

第一學期教化教學工作總結(jié)10

一學期來，我在仔細做好教化教學工作,主動完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學狀況

本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的`教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

第一學期教化教學工作總結(jié)11

本學期我任九年級二班和三班的英語教學工作，二班學生是我從七年級起始終帶上來的，三班學生則是今年才起先接手的。一個試驗班，一個平行班，學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和接受實力都不同。因而本學期的工作干起來比較吃力?，F(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié):

一、自身學習和提高方面

干脆關(guān)于老師專業(yè)化發(fā)展和英語教學方面的書籍竟然一本都沒有涉及到。只是看了幾本文學方面的書，如莫言的《蛙》，柴靜的《望見》以及馮驥才的文集等，其中后兩本書對我的觸動很大。也干脆或間接影響到自己的文字風格。

參與了一次由市教研室組織的英語教學策略研討會，聽了幾位老師關(guān)于不同英語課型及技能方面的培訓，相識到了閱讀教學的整體性原則，以及接觸到自然拼讀法。結(jié)交到一些優(yōu)秀的同行摯友。這些，都會給還在成長道路上不敢停步的自己添注新的能量。

上公開課時，挑戰(zhàn)了一次全新的英語閱讀課教學課型，運用到了培訓時所學的學問，如整體閱讀，又如緊扣所學策略進行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學的成長與進步。

在此方面，自己突然感到惶恐，總結(jié)時竟無事可寫。還有那么多的東西值得我去學習與思索。因而，時間該花在哪兒呢？

二、教化教學及常規(guī)方面

學生升入了九年級，加之重新和一個班的娃娃打交道。自身的責任和壓力很重。依據(jù)畢業(yè)班孩子的特點，特把本學期的教學重點定位為，努力扎實基礎(chǔ)學問，活學活用教材內(nèi)容。學會考試，學會得高分。雖然有點兒濃濃的應(yīng)試教化的味道，但這就是實際。

本學期尤其注意學生的識記和背誦狀況。并適時地進行反饋和檢測。單詞在限時背誦和聽寫之后，周末回家也讓家長再次重新檢測聽寫一遍，雖然可能聽寫效果會有折扣，但大部分學生的.學習看法值得表揚。對于練習冊上的習題，也盡可能舉一反三、逐題分類進行講解，并讓學生做好筆記，從錯誤中進行學習。

另外，二班學生依舊堅持著DutReprt和EverdaEnglish活動，黑板上展示的內(nèi)容為不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的改變形式。學生們在以每天記三個的速度把全表背誦了兩遍之后，檢測的結(jié)果還不錯。三班學生則依據(jù)其特點，以每天識記一個的速度進行著。并且堅持了一個學期。另外，除課本學問的學習外，我有意注意了文化學問的介紹。如結(jié)合教材內(nèi)容，給同學們講了各國的風俗習慣和餐桌禮儀等，還給三班學生介紹了圣誕節(jié)的相關(guān)學問。既豐富了情操、又擴展了他們的學問視野。

三、有待提高和改進方面

常規(guī)教學方面做的比較欠缺的是，沒有加強對學生的寫作指導(dǎo)和要求，他們要么單詞量缺乏、要么語法錯誤、或者有寫作恐驚癥，不敢下筆。甚至寫不出一篇像樣的作文來。責任不僅在他們，也在我要求與指導(dǎo)力度不夠，重視程度也不夠。這是要及早變更的一個方面。

另外，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)當從學習專業(yè)基礎(chǔ)學問起先，努力著并踐行到。

不管充溢與閑暇，一學期已經(jīng)結(jié)束，只是期望下一個階段腳步走得更踏實一些！

第一學期教化教學工作總結(jié)12

本學期我擔當九年級三個班的歷史教學，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況進行教學，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

九年級歷史主要講解并描述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本留意引導(dǎo)學生進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學為主。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學習內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學生可依據(jù)自己的實際狀況和須要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學習的內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的.過程中輕松地駕馭學問結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級教學的特別性，我主要是從以下幾個方面去把握的：

一、精確把握教學的目的和要求

初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事務(wù)，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步駕馭記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培育學生學習和表述歷史的實力；培育學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點視察問題、分析問題的實力。

二、激發(fā)學習的愛好是引入門道的第一步

“愛好是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！睈酆糜芯薮蟮男睦硇?yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素，為學生學好歷史供應(yīng)取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的愛好，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“勝利的喜悅”。而這個勝利還必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。。

三、直觀教學是引入門道的最好方法之一

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采納直觀教學方法為學生供應(yīng)感性材料，有助于學生駕馭學問。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導(dǎo)學生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進行主動的思維活動，不僅駕馭事物發(fā)展改變的規(guī)律，最終獲得科學的理性學問，還受到了思想教化。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)學生剛好地將相識的材料進行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最終目標，只有這樣，初中學生駕馭的學問才是系統(tǒng)的，深刻的。

四、加強學法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成果優(yōu)秀，但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成果大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點，理清歷史線索的方法。

（1）、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格教會學生歸類整理學問的實力。

（2）、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一。一篇課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建學問框架，形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學習就是擅長整理這本書里的全部家產(chǎn)。整理一遍以后，放好，全在腦子里?！睂W會編寫課文提綱，也就是學會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效。長大以后，還會處理全部的信息

第一學期教化教學工作總結(jié)13

高二年級遵循教化教學規(guī)律，全面貫徹黨的教化方針。全體班主任及課任老師主動協(xié)作各處室，齊抓共管，扎實推行，以營造學生主動進取、樂觀向上、學風深厚、班風純正為保障，精彩地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作安排和任務(wù)。

一、仔細做好了德育工作，實行教書先育人

德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現(xiàn)在細膩性、務(wù)實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

1、定期召開班主任例會，大力推動班主任隊伍建設(shè)

班主任工作的質(zhì)量影響到年級組的質(zhì)量，為此，年級依據(jù)學校要求，每周定期組織班主任例會，一起學習和溝通先進閱歷，同時指出工作中存在問題，并結(jié)合詳細狀況布置一些階段性任務(wù)，實施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任快速成長。

2、加強師德建設(shè)，要求老師領(lǐng)先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

3、強化養(yǎng)成教化，讓學生養(yǎng)成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風、學風。

4、在教學實踐中，充分利用各種資源教化學生講禮貌、講誠信、敬重他人、自尊自愛等。

5、充分利用學校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力氣，弘揚正氣。

6、抓好各班班團組織建設(shè)，用好板報、KT板，用正確的輿論引導(dǎo)人。

7、組建了一支強有實效的年級學生分會：幫助級組強化了良好學風的形成、加強了紀律約束、做好了級組的宣揚工作，幫助學校團委、學生會圓滿完成了各種各樣任務(wù)。

二、逐步推行和完善安排，狠抓教學質(zhì)量，提升教學成果

教學是學校工作的核心，成果是學校的生命線，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1、加強常規(guī)教學管理，確保教學各環(huán)節(jié)落實到位。

年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的教學秩序。對老師實施嚴格考勤制度，注意過程管理，定期組織常規(guī)教學檢查，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)批改狀況，并剛好聽取和反饋學生看法。在工作中，涌現(xiàn)出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批仔細負責，愛崗敬業(yè)的老師，深受學生好評。

2、開展聽課、講課活動，致力于課堂教學水平的提高

上學期，年級開展人人都講公開課活動，無論年級長，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個個既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講匯報課，骨干老師講示范課的活動。思想?yún)R報專題年級各組老師主動參加，講課、聽課相得益彰，極大地促進了教學活動的開展。

3、加強學生常規(guī)管理，培育厚濃的學風、班風。

4、召開了總結(jié)表彰會。依據(jù)我校學生的特點，著力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

5、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學安排，落實培育補弱安排。

6、召開學生代表座談會，了解學生的狀況、要求以及對老師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。

7、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教化，為同學們創(chuàng)建良好的'學習環(huán)境。

8、幫助辦好文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)，培育學生審美情趣。

三、博采眾強，加強班主任隊伍建設(shè)

打造一支高素養(yǎng)的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“溝通、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務(wù)學問，溝通工作閱歷，協(xié)商解決班級工作中麻煩問題等。

1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著

年級還大力激勵班主任創(chuàng)新工作方法，注意實效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個“嚴”字，事無大小，有借必糾，班會課自成系統(tǒng)，貼近班內(nèi)實際狀況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個“勤”字，以身示范，事必躬親；何艷華、葉鳳華老師立足一個“細”字，見微知著、防范未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個“實”字，注意過程，狠抓效果……各位班主任主動打開自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風。

2、制定重點班管例條例，努力形成競爭機制

為使年級組管理科學化、民主化、制度化，本年級還特殊對重點班制定了管理條例，鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務(wù)實、超越和重點班精神，并制定較嚴班規(guī)，對違反班規(guī)規(guī)定的同學在評優(yōu)實施一票推翻制和末位淘汰制，通過廣泛宣揚和學生自己簽名等形式，讓重點班學生有繩可依，并激發(fā)他們拼搏斗志。

3、實施班主任關(guān)注學生宿舍文化，確保良了就寢秩序

一個學期來，我們實施宿管員登記并告知班主任的方法，確保班主任能按學校要求足數(shù)到崗，同時注意實效，有時班主任每晚深化各寢室，查鋪到人，制止學生寢室喧嘩打鬧現(xiàn)象，清點誑不歸宿人數(shù)。班主任協(xié)作黃主任、張主任，翁所長一道仔細履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。

四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持

本學期高二召開了一次與家委委員座談會，召開了一場別開生面的家長會，增進了學校、老師與家長的了解、信任，更好地共同教化學生。

五、顧全大局，規(guī)范管理，維護學校應(yīng)得利益

年級終歸是學校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著學校利益高于一切的原則，仔細履行好自己職責，維護學校應(yīng)得利益。各班本學期與年級、后勤登記校產(chǎn)、并作好相應(yīng)記載，對有意破壞校產(chǎn)現(xiàn)象，追查到人，部分班級學生在圖書館，由于破壞較嚴峻，我們按誰破壞，誰賠款的方法挽回經(jīng)濟損失，學生肆意破壞公物現(xiàn)象也得到遏止。幫助學校收回空調(diào)、超額熱水等費用。

六、存在的問題

1、年級組

①聽本組老師課還太少，和班主任、任課老師溝通不夠。

②對班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細致，這一問題在后期中已相識到，并在改進中。

③和學生的溝通溝通不足。

④對老師的評價機制與激勵機制尚不完善。

⑤本人的想法太志向化，在現(xiàn)實的環(huán)境下不能實施或者說實施起來很艱難。

2、班主任方面

①日經(jīng)常規(guī)做得精彩，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強，工作較散。

②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

③擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。

④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教化力氣。

⑤個別班主任的班會課有點隨意，沒有規(guī)劃好。

3、老師方面

①團結(jié)協(xié)作，有待進一步加強。

②對年級組學期初制定的工作安排了解不深刻。

③考試后部分老師對成果的分析不到位，以至于在后面的教學中沒有針對學生狀況進行精確定位。

4、學生方面

①個別學生仍舊缺乏有效方法和學習動力，嚴峻缺乏吃苦精神。

②早戀現(xiàn)象在個別班仍有，帶手機返校、亂用電等現(xiàn)象時有發(fā)生，下課之后跑來辦公樓上洗手間等。

③個別學生不誠懇，犯錯之后謊報他人之名等。

七、一個建議：

現(xiàn)在新安排到學的年輕老師多，工作閱歷還不足，建議學校在條件允許的狀況下，帶年輕的班主任外出學習先進的德育工作、教學閱歷和班主任工作方法?；蛘邔W校建設(shè)一個名師工作室，讓年輕老師有去取經(jīng)的地方。

第一學期教化教學工作總結(jié)14

本學期在區(qū)、鎮(zhèn)教化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學校教化教學管理，進一步提升我校整體辦學水平?，F(xiàn)將一學期來的工作做如下小結(jié)：

一、學