漫畫類試題解題方法指導(dǎo)

漫畫類試題解題方法指導(dǎo)（一）按漫畫的性質(zhì)可以分為三類：第一類，諷刺或者揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象；如“賭博的問題”。第二類，表揚(yáng)或者贊揚(yáng)社會(huì)的某種現(xiàn)象，即被社會(huì)所肯定的行為。第三類，是社會(huì)對(duì)它的存在抱有不同態(tài)度，此類現(xiàn)象本身對(duì)社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用又有阻礙作用，即有利有弊型。如考試說明試題舉例以“放鞭炮”和“網(wǎng)絡(luò)問題”。（二）按漫畫的內(nèi)容上分類：

第一類，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。如環(huán)境保護(hù)、損害消費(fèi)者合法權(quán)益、破壞社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國情、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系。第二類，與政治內(nèi)容密切相關(guān)。如聯(lián)系“三個(gè)代表”表現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、霸權(quán)主義和恐怖主義、批評(píng)建議權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由權(quán)、維護(hù)國家統(tǒng)一、反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂、吸食毒品、賭博等行為。第三類，與文化內(nèi)容密切聯(lián)系，尤其和社會(huì)主義精神文明建設(shè)密切相關(guān)類。如損害精神文明建設(shè)，諷刺社會(huì)中個(gè)別人道德水平低、出售盜版光碟、圖書及不利于青少年健康成長的行為、崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信、艱苦奮斗精神等。第四類，與青少年生活密切相關(guān)類。如體現(xiàn)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、婚姻家庭中的權(quán)利和義務(wù)、侵犯受教育權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)，社會(huì)責(zé)任感等。第五類，社會(huì)生活相關(guān)類：如體現(xiàn)社會(huì)公共生活中擾亂社會(huì)公共秩序、危害公共安全、妨害社會(huì)管理秩序等。如聚眾鬧事、偷陰井蓋、吸食毒品等。

漫畫題解答的關(guān)鍵是審題。審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒貶的社會(huì)現(xiàn)象悟出其中蘊(yùn)涵的道理，從而正確答題。那么怎樣審題呢？第一步，看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)畫眼，可以洞察整幅漫畫的主題。漫畫的標(biāo)題往往具有導(dǎo)向作用，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。看漫畫的標(biāo)題是什么，再聯(lián)系畫面內(nèi)容，就能準(zhǔn)確地把握漫畫所反映的寓意。特別是對(duì)一幅漫畫可以表達(dá)多種意思的漫畫，更應(yīng)注意標(biāo)題的導(dǎo)向作用。漫畫的審題拒絕迷信

第二步，看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)。它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，反映出鮮明的主題，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面，是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點(diǎn)是簡潔，漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，注意畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)所提供的信息，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。有的題目是漫畫組合，應(yīng)把幾個(gè)圖結(jié)合起來看，不能孤立地去看其中的某一幅漫畫，不然就對(duì)漫畫寓意理解不全面、不深刻。漫畫的審題

第三步，看漫畫的語言文字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字往往言簡意賅、一字千金，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。畫中的對(duì)話語言文字，要仔細(xì)琢磨，不能相當(dāng)然。漫畫的審題

第四步，看漫畫的夸張之處?？鋸埵锹嫷闹匾址?。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以達(dá)到發(fā)人深省、引起觀看者共鳴的目的。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，還要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之意，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。漫畫的審題總之，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，應(yīng)注意把上述幾個(gè)方面所得到的信息結(jié)合起來思考，再去聯(lián)系課本知識(shí)，這樣才能全面、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意，為正確答題打好基礎(chǔ)。領(lǐng)會(huì)漫畫寓意的具體方法有：對(duì)比法、求源法、聯(lián)想補(bǔ)充法、升華法、全面分析法。從漫畫的標(biāo)題、漫畫的畫面、漫畫的語言文字及漫畫的夸張之處等去審題，除此之外通常還要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先通過觀察、分析畫面上的內(nèi)容，找出其反映問題（或者叫找出中心論點(diǎn)）；其次圍繞中心論點(diǎn)，運(yùn)用思想政治課有關(guān)知識(shí)進(jìn)行說理；最后聯(lián)系實(shí)際談自己的認(rèn)識(shí)，要注意聯(lián)系初中生的實(shí)際，所談的觀點(diǎn)要符合初中生的身份。漫畫的審題漫畫類辨析題的解題第一步，擺出問題，即要分析出漫畫反映了或者諷刺了、揭露了社會(huì)的什么社會(huì)現(xiàn)象。這一步是解答辨析題的關(guān)鍵，即是否找到出題人出題的意圖，考察了什么知識(shí)點(diǎn)。一般回答這一步可用這樣的話來說明“這幅（組）漫畫反映了

社會(huì)現(xiàn)象”。第二步，分析問題，即“辨”的過程。在這一步中，要分析出這種社會(huì)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響，如何評(píng)價(jià)這種社會(huì)現(xiàn)象，這些影響包括對(duì)社會(huì)的有利影響或負(fù)面影響，要辯證的看問題。當(dāng)然，對(duì)反映社會(huì)負(fù)面影響即辨析社會(huì)的丑惡現(xiàn)象時(shí)，只分析此類現(xiàn)象的社會(huì)危害?；卮疬@一步要注意使你的觀點(diǎn)盡量回歸教材，要具體問題具體分析。漫畫類辨析題的解題第三步，解決問題，即“升華”的過程。辨析題是讓我們明辨是非曲直，目的是讓我們從社會(huì)現(xiàn)象中找到正確的思想、正確的做法從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的健康發(fā)展。回答這一步可以結(jié)合漫畫中的行為人逐一說出他們應(yīng)該怎么做，如國家或政府是否應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這類現(xiàn)象的管理，應(yīng)該堅(jiān)持依法治國、依法行政；企事業(yè)單位是否應(yīng)該依法行事；學(xué)校、家庭應(yīng)該怎么做；第四步，往往要聯(lián)系當(dāng)事人本身，得出結(jié)論，正確做法、正確的觀點(diǎn)，如消費(fèi)者應(yīng)該如何維護(hù)自身的合法權(quán)益，我們每一個(gè)公民