小學(xué)語文-老人與海鷗教學(xué)課件設(shè)計(jì)

這是發(fā)生在昆明多年前的一個真實(shí)的故事：

“老人”，指“海鷗老人”吳慶恒。“海鷗”是人類最熟悉的海鳥。每逢冬季，昆明的翠湖之畔都會迎來大批遷徙的海鷗。這時候，老人也像趕赴約會似的，到湖畔呵護(hù)這些美麗的海鳥。十余年來，老人與海鷗和諧相處，結(jié)下了深厚的情誼。被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步二十里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；

老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給6000多只海鷗吃，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。閱讀本文，走進(jìn)他們的美好世界，那一幕幕感人的場景一定會讓你震撼不已，銘記終生。朗讀課文，字詞過關(guān)會讀會寫塑料餅干節(jié)奏

樂譜吉祥企盼急速

抑揚(yáng)頓挫相依相隨sùbǐngzòuyuèxiángqǐsùyìcuòyīsuí褪色親昵滇池旋渦相依相隨撮嘴呼喚

翻飛盤旋駐足觀看抑揚(yáng)頓挫

扇動翅膀親昵說話

肅立不動嘖嘖稱贊

白色旋渦詞語積累課文主要講了一個怎樣的故事？十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動。課文主要寫了哪兩個場景？哪個場景讓人意想不到？1.老人喂海鷗2.海鷗送老人老人關(guān)愛海鷗

默讀課文1到13自然段，把你覺得能體現(xiàn)老人對海鷗像親人一樣的句子劃下來，再好好體會體會，批注在旁邊。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。

連用三個“褪色”，讓我們體會到老人的生活十分儉樸，給海鷗喂食的時間也很長了。

朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

1里=500米是什么給了老人這么大的動力？對海鷗無私的愛

老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿

，海鷗依他的節(jié)奏，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧！像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。起起落落邊走邊放

這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……透過這一個個樸實(shí)的名字，我們可以看到老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而又自然的呼喚，就像呼喚自己的兒女。

談起海鷗，老人的眼神立刻生動起來。

——體會到老人喜歡海鷗，對海鷗已產(chǎn)生濃濃的感情，一談起海鷗，老人就興奮，就有精神了。

老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著

。“企盼”：希望人們與動物和諧相處；希望海鷗們快樂生活；希望能天天與海鷗在一起……企盼

有感情地朗讀14——18自然段，

（1）邊讀邊畫，發(fā)生了哪些意想不到的事情？

（2）你從哪些語句讀出了海鷗對老人親人般

的感情？自讀感悟意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗，圍著老人的遺像，，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。突然飛來翻飛盤旋連聲鳴叫

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來遺容的親屬。過了一會兒，海鷗

落地，竟在老人遺像前后

。它們，像是為老人守靈的。

“瞻仰”寫出來海鷗對老人的敬仰、尊敬。“紛紛”說明海鷗的動作一致，似乎有誰在無聲指揮?！罢境蓛尚小薄懊C立不動”“白翼天使”寫出了海鷗對老人的尊敬、愛戴，對老人的一片深情。也許它們知道老人再也不會來了，于是默默的“肅立”，好像在為老人守靈。紛紛站成了兩行肅立不動白翼天使瞻仰

海鷗們像炸了營似的朝遺像

過來。它們大聲鳴叫著，翅膀

得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

作者為什么不用“飛”而用“撲”？“撲”說明什么？

寫出了海鷗們是那么舍不得老人離開，它們在用自己的方式表達(dá)對老人的留戀。撲撲

1、意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

2、海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

3、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

4、當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們向炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。帶著自己的理解朗讀

照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鷗們依然與老人朝夕相處，互相……發(fā)揮想象，圖一得海鷗在想些什么呢？圖二的老人與海鷗有在說些什么呢？老人走了，帶著依戀，帶著對海鷗深深的牽掛走了！面對著這樣的一位老人，你又想對他說什么呢？填空這是一個

的老人。老人雖已故去，但他關(guān)愛動物的善舉將永遠(yuǎn)在人們中間傳承下去。每到海鷗飛臨