五年級美術優(yōu)秀教案(美術學習記錄袋)

第18課美術學習記錄袋

清泉小學費肖辭

一、教學目標：

1、知識與技能：指導學生學習檔案資料的

收集、整理和保存方法。

2、過程與方法：指導學生完成美術學習資

料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等

整個學習過程。

3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生通過制

作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工

作的樂趣和學習成功的喜悅。

二、教學重點：美術學習記錄袋的制作過程。

教學難點：如何制作能突出個性的美術

學習記錄袋。

三、教具準備：美術學習記錄本的示范作業(yè),

以及教學示范演示的工具材料。

四、學具準備：學生搜集自己優(yōu)秀的美術作

業(yè)、各種作業(yè)評價，準備制作美術學習記錄

袋的工具材料。

五、教學過程：

（一）引導階段：

1、組織教學：

檢查學生課前準備的材料情況。

2、導入新課

（課件展示）教師展示一個原裝記錄袋，

問有什么用途？（裝文件等）。（課件）再

展示一個已裝飾好的美術記錄袋，（課件）

與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？學生

討論美術學習記錄袋的用途（專門裝美術作

品等的記錄袋）。你想擁有自己的美術學習

記錄袋嗎？這節(jié)課讓我們親自動手做一個

屬于自己的記錄袋。

3、導入板書課題：美術學習記錄袋（課件）

（二）發(fā)展階段

1、提問：什么是美術學習記錄帶？如何設

計制作一個美術學習記錄袋？打開一個美

術學習記錄袋看看，學生展開討論后。

2、教師總結制作過程、具體要求和方法。

（出示課件）

1）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美

術學習記錄袋。

2）、制作標簽，注明姓名、班級、學號、

建檔日期。

3）、選擇自己滿意的作業(yè)或作業(yè)的照片。

4）、收集自己的評語、同學的評語、老師

的評語或者家長的評語。

5）、把美術作業(yè)和各種評語按時間先后的

順序，進行編號分類，放進美術學習袋中。

6）、展示自己做的美術學習記錄袋。

3、實踐操作，練習創(chuàng)作。學生分組，組員

討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄

袋設計方案，并補充一些學生互評工作。學

生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇

作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。教師指

導有困難的學生。

4、作品展示，共享創(chuàng)作成果。作業(yè)完成后

讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞

活動。

5、小組間相互評價。（評價表）

6、提出問題：如何設計制作一個具有“美術”

學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美

術學習記錄袋？欣賞一些具有個性化的特

征的美術學習記錄袋，生談談自己的看法。

（展示課件）

師：畫面的設計形式？效果？表現(xiàn)方法？

（三）拓展階段：

1、設計制作一個具有“美術”學科特征或者

體現(xiàn)你的個性化的特征的