一年級美術(shù)教案(下冊)

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

2015至2016學(xué)年度第二學(xué)期

一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計

教者:_______

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

小學(xué)美術(shù)集體備課組成員名單

組長：陳全德

成員：劉萬柱張文官楊奎山韓生功丁志年

謝高生吳德勝李曉櫻李錦花李作慶朱生海

備課要求：

1.組長每周四組織備課組成員，對下周所備教案進行討論修改，定稿

后于本周五將教案下傳各校。

2各校教導(dǎo)處將教案打印下發(fā)上課教師，學(xué)校教研組必須督促教師對

教案進行再次修改后，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進行課堂教學(xué)。

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計劃

一教學(xué)目的、要求

（―）總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美

術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持

久興趣；了解美術(shù)語言和表達方式、方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)

習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

按照課程標準的要求，各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標制訂如下：

造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等

方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計?應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等

方法進行簡

組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞?評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合?探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自

己的想法

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三

進行探

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、

色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

三.教學(xué)情況分析：

通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，

但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進，教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的

結(jié)果，所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有

學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，有多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強練習(xí)、提高。

四、措施：

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，

逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作

畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣。

4.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)

他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

教學(xué)進度計劃

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

12.22-------2.261、影子的游戲1

22.29——3.42、走近大自然2

33.7------3.113、花地毯4、分蛋糕2

43.14——3.185、有趣的半圓形6、摸一摸畫一畫2

53.21——3.257、小掛飾2

63.28——4.18、瓢蟲的花衣裳2

74.4------4.89、生活中的趣事10、泡泡飛呀飛2

4.11-

811、太空里的植物2

4.15

4.18——

912、媽媽的節(jié)日2

4.22

4.25-

10期中考試

4.29

115.2------5.613、香甜的水果2

125.9------5.1314、運動場上2

5.16------

1315、乘上大船游世界2

5.20

5.23-

1416、打開的冰箱2

5.26

155.30------6.317、會搖的玩具2

166.6——6.1018、電腦美術(shù)2

6.13——

1719、化裝晚會2

6.17

6.20------

1820、有趣的漢字2

6.24

196.27——7.1復(fù)習(xí)

207.4——7.8期末考試

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：影子的游戲第一課時（總第1課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容影子的游戲（教材第1頁）

1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了

教學(xué)目的

解。

3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。

教具準備準備皮影、剪影作品

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：看影子

放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶

領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇

特造型。試著在陽光下做手影游戲。

活動二：再現(xiàn)影子

以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在

燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。

活動三：再造影子

通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)

與影子之間的關(guān)系。

活動四：創(chuàng)作影子

學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

活動五：美化影子：

在描畫影子的畫中進行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

三、教師板畫

四、學(xué)生作畫

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：影子的游戲第課時（總第課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容影子的游戲（教材第1頁）

1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了

教學(xué)目的

解。

3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。

教具準備準備皮影、剪影作品

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：看剪影

欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術(shù)美。

活動二：把影子留住

三、教師板畫

師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一

張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

活動三：我來抓住你的影子

四、學(xué)生作畫

學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方

法使其變成剪影。

活動四：我們一起演皮影

將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：走近大自然第一課時（總第3課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容走近大自然教材（2一一3頁）

1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。

教學(xué)目的2、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

3、走進自然，更加熱愛大自然。

教具準備準備多幅欣賞圖片

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。

欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。

請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形

式有何不同。

三、教師展示作品

出示教師制作的小冰花，請學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己

的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。

四、學(xué)生作畫

看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改

造再做。

2-3人一組，制作小冰花的胚子。

活動四：

將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

在等待冰花上凍的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進

行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準備的工具

材料。

五、欣賞評價

將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，

再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：2走近大自然第二課時（總第4課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容走近大自然（教材第2——3頁）

1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。

2、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

教學(xué)目的3、走進自然，更加熱愛大自然。

教具準備準備多幅欣賞圖片

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

帶隊來到校園里。將材料工具放好。

回憶曾經(jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。

利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。

活動二：

各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和

其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理?？梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的

工具、材料。

三、學(xué)生作畫

小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精

神，還要注意安全。

活動四：

“大地藝術(shù)展”，互相參觀。

五、收拾與整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：3花地毯第一課時（總第5課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容花地毯（教材第4頁）

1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。

教學(xué)目的

3、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美

術(shù)活動的樂趣。

教師：實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏

教具準備

色的紙

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

地墊拼圖游戲：由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，著拼成的大

地墊的圖案是不是更美，更富有變化。

活動二：

出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它

美在哪里？

集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會形式美。

三、教師展示

利用實物投影儀具體展示、分析設(shè)計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得

選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計。

四、學(xué)生作畫

五、課后拓展：

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計制作“小地毯

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：4分蛋糕第一課時（總第6課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容分蛋糕（教材第5頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

教學(xué)目的

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫

面。

教具準備準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕

的種類。

三、教師板畫

教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什

么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？

教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

四、學(xué)生作畫

1、各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小

基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

利用多媒體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生

的想象力。

2、分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

五、請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

六、課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：5有趣的半圓形第一課時（總第7課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容有趣的半圓形（教材第6頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種

教學(xué)目的不同的景物。

2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教具準備實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

通過教師的活動啟發(fā)學(xué)生認識半圓形，并認識到其他半圓形的物體：

實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什么？

（學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的回答把半圓形變成各種圖案。）出示課題：有趣的

半圓形

三、教師示范

看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。

讓學(xué)生通過討論找辦法及可以利用哪些工具。

總結(jié)：剪、畫、綜合

教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半圓

形都可以變成什么？

四、學(xué)生作畫

你想運用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！

學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。

五、收拾整理。

六、課后拓展：啟發(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動物或物品。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：6摸一摸畫一畫第一課時（總第8課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容摸一摸畫一畫（教材第7頁）

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。

教學(xué)目的2引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，

發(fā)展視覺表達能力。

教師準備各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫

教具準備

制作工具

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到布袋

里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)

大家判斷出袋子里裝的是什么。

三、教師展示

想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。

通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運用各種造型語言表

現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

四、學(xué)生作畫

由學(xué)生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸

效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺

五、展示與交流

作業(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。

六、課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表

現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：7小掛飾第一課時（總第9課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容小掛飾（教材第8——9頁）

1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準備相應(yīng)的工具材料。

教學(xué)目的

2、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。

1、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小

教具準備石子及針線等材料。

2、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請學(xué)生看上面人們自己選用各

種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾

的形式與種類。

三、自學(xué)討論

啟發(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以

來制作小掛飾？

引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、操場上收集制作材料。

四、學(xué)生創(chuàng)作：

先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從

而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。

引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：

像紙片這樣的材料需要進行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法

穿孔的材料可以用什么辦法連起來？各組可以試一試。

五、展示交流

以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。

將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準備下節(jié)課用。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：7小掛飾第二課時（總第10課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容小掛飾

1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準備相應(yīng)的工具材料。

教學(xué)目的

2、將收集、加工后的飾物穿起來，制作『2串掛飾。

1、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小

教具準備石子及針線等材料。

2、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以用

哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）

小組討論、試驗，交流結(jié)果。

三、活動體驗

1、運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。

2、教師在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生運用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做

成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。

3、、拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思

考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？

四、展示交流

將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會創(chuàng)造的樂趣。

五、收拾整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心敦研組美術(shù)集體備課組

課題：8瓢蟲的花衣裳第一課時（總第11課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容瓢蟲的花衣裳（教材第10——11頁）

1、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。

教學(xué)目的

2、能過用2—3種方法來制作瓢蟲。

教師：準備范作及各種資料

教具準備學(xué)生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙,

準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约阂娺^的瓢蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習(xí)性，知

道那些瓢蟲是益蟲。

觀察瓢蟲的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找它的特點。（從光澤、

斑點、對稱方面說）請幾位學(xué)生到黑板上來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫的圓。

三、教師板畫

瓢蟲的花衣裳很美麗，請學(xué)生想一想準備如何用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)它

的花衣裳。（主要從色彩搭配方面談）

四、學(xué)生作畫

建議學(xué)生使用對比強烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一邊用一

種色彩。

學(xué)生試著用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)瓢蟲。

五、拓展：

學(xué)一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子，并像“切蛋糕”一課學(xué)得那樣用切開再組的

圓來表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲。

六、布置學(xué)生下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：8瓢蟲的花衣裳第二課時（總第12課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容瓢蟲的花衣裳（教材第10——11頁）

1、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。

教學(xué)目的

2、能過用2—3種方法來制作瓢蟲。

教師：準備范作及各種資料

教具準備學(xué)生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，

準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是

怎樣做的，并交流。

作品給你什么感覺？——作品如何使你產(chǎn)生這樣的感覺？——作者想表達

什么？——你喜歡這件作品嗎？

三、講解輔導(dǎo)

教師向?qū)W生介紹幾種制作方法。

1、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。

2、將一團紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬

絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。

3、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。

4、用紙盒作瓢蟲

5、用橡皮泥捏瓢蟲。

四、學(xué)生作畫

請學(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學(xué)生想出與教師介紹的不一樣

的方法。

對于動作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。

五、收拾與整理。

六、課后拓展：

選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結(jié)果表現(xiàn)出來。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：9生活中的趣事第一課時（總第13課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容生活中的趣事（教材第12一一13頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。

教學(xué)目的

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。

教師準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。

教具準備

學(xué)生準備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

1、自學(xué)探索：

小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。

教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。

2、活動體驗

教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創(chuàng)作的方法：明

確主題、確定人物，添畫相應(yīng)的背景。

教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點與不足。

教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求。

3、分組創(chuàng)作

學(xué)生進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學(xué)。

四、課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生運用其他的方法進行創(chuàng)作。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：10泡泡飛呀飛第一課時（總第14課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容泡泡飛呀飛

1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡

飛起來的情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情

教學(xué)目的

景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、

動物等各種物體間的關(guān)系

教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。

教具準備

學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情

景的興趣。

要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可

以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

三、活動體驗

回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的

景色和夢想的，使用了哪些新材料？

啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現(xiàn)方法，表

現(xiàn)什么情景？

通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

四、教師板畫

教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在

這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。

五、學(xué)生創(chuàng)作

表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的

泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。

六、收拾與整理。

七、課后拓展：

鼓勵學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式

表達自己的豐富的想象力。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：11太空的植物第一課時（總第15課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容太空的植物（教材第16----17頁）

1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

教學(xué)目的2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

_____________3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

教其淮冬—教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

敬其準備學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

放美術(shù)及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己

在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

三、學(xué)生作畫

每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或

畫出一種太空植物。

在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：11太空的植物第二課時（總第16課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容太空的植物（教材第16——17頁）

1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進行想象、設(shè)計。

教學(xué)目的2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

教具準備

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

三、展示交流

作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評

價其他同學(xué)的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物

四、收拾與整理。

五、課后拓展：

鼓勵學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當環(huán)保小衛(wèi)

士。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：12媽媽的節(jié)日第一課時（總第17課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容媽媽的節(jié)日（教材第18——19頁）

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

媽送上自己的一份心意。

教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。

學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，

教具準備

并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及

時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進教室。

分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的

資料，感受母愛的崇高與偉大。

活動二：

集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”

分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？

活動三：

欣賞同齡人的作品，鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出

來。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。

活動四：

以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學(xué)們討論這樣構(gòu)圖

是否合適，再添加哪些道具會更好。

三、小組創(chuàng)作

小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。

可先讓學(xué)生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，

再添加當時的環(huán)境（以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用電器等的圖片資

料）提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。

四、評價

在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進行互相欣賞和交流。

五、收拾整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：12媽媽的節(jié)日第一課時（總第18課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容媽媽的節(jié)日（教材第18——19頁）

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

媽送上自己的一份心意。

教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。

學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，

教具準備

并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及

時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

1、向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫，向?qū)W生展現(xiàn)這幅畫是怎樣“變”成一幅

賀卡的。啟發(fā)學(xué)生回憶自己還見過哪種賀卡形式。

2、欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會其畫面的構(gòu)成。

3、討論感知

小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、

表現(xiàn)什么主題及賀卡的打開方式等。

集體交流：有沒有更好的辦法？

三、學(xué)生創(chuàng)作

分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵學(xué)生大膽運用各種材料包括廢舊物品，并盡

量做到色彩搭配和諧。

四欣賞交流

鼓勵學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。

五、收拾與整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：13香甜的水果第一課時（總第19課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容香甜的水果（教材第20一一21頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

教學(xué)目的

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神

師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新

教具準備

鮮水果。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分組展示，觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，

嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。

三、學(xué)生作畫

展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水

果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介

紹一些團、搓、壓、接、E八刻等制作方法。

引導(dǎo)學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水

果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行

評價。

四、收拾與整理。

五、課后拓展：運用學(xué)過的制作方法制作不同的水果。運用其他材料（陶土、

紙張、布等）制作水果。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：13香甜的水果第二課時（總第20課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容香甜的水果（教材第20——21頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

教學(xué)目的

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神

師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新

教具準備

鮮水果。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

1、自學(xué)探索

啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分組展示，觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，

嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。

2、活動體驗

展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水

果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介

紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。

3、分組創(chuàng)作

引導(dǎo)學(xué)生獨立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水

果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進行

評價。

三、收拾與整理。

四、課后拓展：運用學(xué)過的制作方法制作不同的水果。運用其他材料（陶土、

紙張、布等）制作水果。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：14運動場上第一課時（總第21課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容運動場上（教材第22頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

教學(xué)目的

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神

實物投影儀、師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等

教具準備

材料和一些運動場上的各種人物造型的照片、錄像

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

請學(xué)生在實物投影儀下展示幼兒園時參加運動會的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運動

場上發(fā)生的事情。

欣賞教師帶來的運動場上的各種人物運動的照片、錄像，豐富學(xué)生的形象記

憶。

活動二：

針對跑步的人的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？

教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生嘗試制作一個跑步的人。

展示嘗試制作的作品。通過比較引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用才你制作出

更多不同造型的運動的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方

面引導(dǎo)學(xué)生想象）

三、學(xué)生作畫

1、為每組提供一幅運動場上的各種人物運動的照片和相應(yīng)的運動骨式圖。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計、制作與眾不同的運動的人物造型，然后以小組為單

位，展示作品，并可以通過創(chuàng)設(shè)“小小運動會”的情景等方式對作品進行欣賞與

評述。

四、收拾與整理。

五、課后拓展：

1、運用所學(xué)到的制作方法制作出不同的人物造型

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：15乘上大船游世界第一課時（總第22課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容乘上大船游世界

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制

作等多種手法進行造型活動。

教學(xué)目的

2、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)

各種輪船的造型

1、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種

繪畫制作工具。

教具準備

2、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、

彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得

到的關(guān)于輪船的知識。

三、教師板畫

活動二：

教師通過課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生

的興趣和表現(xiàn)欲望。

啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日

益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。

四、學(xué)生作畫

活動三：

你想乘一艘什么樣的船來游世界呢？

參考著圖片來畫一艘大輪船，也可以想象著畫。

活動四：

將大家畫的輪船貼到一起組成一支船隊。

布置下節(jié)帶多種材料、工具來運用多種手段表現(xiàn)輪船。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：15乘上大船游世界第二課時（總第23課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容乘上大船游世界

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制

作等多種手法進行造型活動。

教學(xué)目的

2、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)

各種輪船的造型

1、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種

繪畫制作工具。

教具準備

2、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、

彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向

大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。

活動二：

欣賞書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立

體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，

有做桅桿的，有做其他設(shè)施的……

活動三：

作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。

提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。

三、教師板畫

四、學(xué)生作畫

五、課后拓展：

回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題:16打開的冰箱第一課時（總第24課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容打開的冰箱

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙

工制作等多種手法進行造型活動。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱

及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教師：準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工

具。實物投影儀。

教具準備

學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的

情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩

色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)

給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）

活動二：

啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？

試著做一下。

鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、

橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。

活動三：

做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開冰箱請大家“享用”自

己冰箱里的“食物

提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、教師板畫

四、學(xué)生作畫

五、課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：16打開的冰箱第二課時（總第25課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容打開的冰箱

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙

工制作等多種手法進行造型活動。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱

及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教師：準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工

具。實物投影儀。

教具準備

學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的

情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩

色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)

給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）

活動二：

啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？

試著做一下。

鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、

橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。

活動三：

做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開冰箱請大家“享用”自

己冰箱里的“食物

提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、教師板畫

四、學(xué)生作畫

五、課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：17會搖的玩具第一課時（總第26課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容會搖的玩具（教材第26------27頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。

教學(xué)目的2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力

教師：準備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋

殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、

教具準備

膠水等

學(xué)生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？（靠圓柱體或

圓的外形）

展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活

動找出其搖動的原因。

從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共

同的規(guī)律。

三、教師板畫

活動二：

教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請學(xué)生從中找出可以改造成會搖

的玩具的，師生共同思考、設(shè)計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。

四、學(xué)生作畫

學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。

鼓勵學(xué)生標新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進行創(chuàng)造。

教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。

活動三：

把大家制作的會搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做

得最合理。

五、出示會轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會轉(zhuǎn)的玩

具的材料。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：會搖的玩具第二課時（總第27課時）二次修改

教學(xué)內(nèi)容會搖的玩具（教材第26------27頁）

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立