北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》教案及教學(xué)反思

北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)了解生物學(xué)的基本概念和分類。了解生命現(xiàn)象的共性和特異性。理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。教學(xué)內(nèi)容生物學(xué)概論生物學(xué)的定義和發(fā)展歷程。生物學(xué)的基本概念。生物的分類。生命現(xiàn)象的共性和特異性生命現(xiàn)象的基本特征。生命現(xiàn)象的特異性。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力生物的生命活動(dòng)需要與環(huán)境的關(guān)系。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。教學(xué)過程第一課時(shí)：生物學(xué)概論導(dǎo)入（5分鐘）展示“生命”的各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“生命”這個(gè)詞代表什么。講解（20分鐘）生物學(xué)的定義和發(fā)展歷程生物學(xué)的基本概念生物的分類案例教學(xué)（15分鐘）利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)細(xì)菌和草的圖像，并引導(dǎo)學(xué)生分類。總結(jié)（5分鐘）用自己的語言簡(jiǎn)單表述生物學(xué)的基本概念和生物的分類。第二課時(shí)：生命現(xiàn)象的共性和特異性導(dǎo)入（5分鐘）帶學(xué)生回憶上課時(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命現(xiàn)象的共性和特異性。講解（20分鐘）生命現(xiàn)象的基本特征。生命現(xiàn)象的特異性。案例教學(xué)（15分鐘）以人的生長(zhǎng)發(fā)育為例，讓學(xué)生了解有關(guān)生命現(xiàn)象的共性和特異性?？偨Y(jié)（5分鐘）學(xué)生用自己的語言簡(jiǎn)單表述生命現(xiàn)象的共性和特異性。第三課時(shí)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力導(dǎo)入（5分鐘）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生物與環(huán)境之間的關(guān)系。講解（20分鐘）生物的生命活動(dòng)需要與環(huán)境的關(guān)系。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。案例教學(xué)（15分鐘）以植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)為例，讓學(xué)生了解有關(guān)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?？偨Y(jié)（5分鐘）學(xué)生用自己的語言簡(jiǎn)單表述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。評(píng)價(jià)學(xué)生可以清晰地表述生物學(xué)的基本概念和生物的分類，表達(dá)能力有所提高。學(xué)生能夠表述生命現(xiàn)象的共性和特異性，理解能力有所提高。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，探究能力有所提高。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)從生物學(xué)概論、生命現(xiàn)象的共性和特異性、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力三個(gè)方面入手，通過講解、案例教學(xué)、總結(jié)等方式，使學(xué)生了解生物學(xué)的基本概念和分類、生命現(xiàn)象的共性和特異性、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，還通過圖片和圖表等形式，直觀地展示了有關(guān)生物分類和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力的內(nèi)容，讓學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖然教學(xué)效果還可以進(jìn)一步提高，但總體來說本次教學(xué)活動(dòng)還是