九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

向治理要效益，不能成為一句空話。在后面一個多月的時間里，我們班主任嚴格班級治理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀律，杜絕違紀事故的發(fā)生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學生的狀況，留意學生動態(tài)。三是要制定積極有效的鼓勵機制，引導學生自主學習，獎優(yōu)罰劣，營造好的學習氣氛。

2．樹立目標意識，增加工作責任感。

本學期，我們進展了三次月考，每次考試都進展了仔細的分析。在今后，學校的任何一次考試都要仔細分析評價，教師們從目標上可以看到，要想完成這一目標。任務是特別艱難的，但是只要我們每一位教師盡職盡責。做到齊心協(xié)力，團結(jié)全都，完成班級目標，年級目標也不是一個幻想。假如我們教師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級治理消失混亂也就在意料這中了。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我們請教師們將更多激情投入到教學工作中，用自己的實際行動證明，無愧于人民教師這一神圣的稱號。

3．加強學法指導，完善治偏工作。

通過對各班單科，總分成績分析，我們糊涂的看到，分數(shù)不高，偏科現(xiàn)象突出，已經(jīng)嚴峻影響了學生總分的提高，在上次質(zhì)量分析時。我們提出了治偏的要求。有些班級已經(jīng)很好的落實了。這次我們?nèi)詫⒋俗鳛楹蠖喂ぷ鞯闹刂兄?。大鍋飯解決不了治偏問題。所以盼望教師們在教學中多加強學法指導，對偏科學生適當傾注，特殊優(yōu)秀的學生不妨開點小灶，一是可以增加學生的自信念，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決。可以令學生毛塞頓開，由劣轉(zhuǎn)優(yōu)。成績不好肯定有緣由，但勝利也需要方法。我認為勝利最最主要，最最快捷的方法就是學習勝利者。今日就是最好的時機，我們肯定虛心學習勝利者的治理閱歷，像勝利者一樣去思索，像勝利者一樣去決策，像勝利者一樣去行動。

教師們，同學們，模擬考試已經(jīng)過去，距離九年級畢業(yè)升學考試也只有短暫的一個多月了。讓我們用自己的實際行動，為圓滿完成學校目標，實現(xiàn)個人抱負而奮斗吧！

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬九年級的第一學期大半時間已經(jīng)過去了。本學期進展了幾次考試，根本上考察初三學生物理根底學問的把握狀況和根本技能的落實狀況，難度與升學考試試題相當，學問點比擬全面，表達物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為精確地把握了本校初三物理教學的整體狀況，為下一階段的教育教學工作供應了牢靠的依據(jù)，同時也指明白方向。為此我對我的前半期教學工作總結(jié)反思如下：

一、教學中存在的問題分析：

1、學生根底學問把握的不堅固。

2、敏捷運用學問的力量差。死記硬背是學生的通病，分析、比擬、歸納總結(jié)運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學生不敢放手做，失分嚴峻。

3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴峻。

4、上課語速太快，局部學生跟不上，沒聽懂。

5、教研活動參與的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比擬大沒時間和其他同科同級科任教師溝通，以自為政單打獨斗，導致成績相差很大。

二、教學中應當重視的幾個問題：

1.重視根底學問和根本力量的教學。

上新課時要讓學生確立正確的根本概念，有許多概念要舉一反三，單元復習和總復習時也要重視根本概念和根本規(guī)律的復習。

2.重視物理過程與方法的教學。

既要重視學習的結(jié)果，更要重視學習的過程，讓學生在過程中了解討論物理問題的方法，要讓學生知道學問的發(fā)生過程。聽了會遺忘，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

3.重視語言表達力量的培育。

學生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學、不標準，解題步驟混亂。在課堂教學中要留給學生肯定的時間和空間，讓學生獨立思索和表達物理問題，必要時讓學生當堂表達和溝通。在課堂上給學生布置的口頭作業(yè)要檢查。

4.進一步重視物理學問與實際的聯(lián)系。

挖掘與物理相關的生活生產(chǎn)實際和相關的物理現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣。漸漸轉(zhuǎn)變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習到練習的教學方法。創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，貼近學生生活，引導學生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。

5.進一步重視糾錯和補缺補漏教學。

對于某個問題，學生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次一樣的錯誤，其緣由在哪里？學生在第一次就沒有解決好這個問題。要準時訂正學生的錯誤概念和方法。要重視學生原來曾經(jīng)出錯的題的復習，常常對外表上跟原來的題差不多，但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變的題進展適當練習，避開學生消失思維定勢而造成錯誤。

三、今后工作及準備：

1、多向教學成績突出教學閱歷豐富的惠教師學習請教。

2、多挖掘教材細心備課，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科教師多溝通關注中考的最新動態(tài)等。

3、仔細上課，做到每節(jié)都要有學案或教案。仔細批改作業(yè)，關懷后進生的學習，準時做好教學總結(jié)和反思，增加教學的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責任意識。

4、做好自己所任教學班級的日常教學治理，三分教七分管，切實管好學生。

5、抓好日常教學和各單元測試，課堂教學和測試有規(guī)劃分期有序進展，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生狀況分析和并準時調(diào)整教學方案。

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

本次數(shù)學試卷表達了新課程的思想和理念，整體來說較前幾次試題簡單。為了學生能夠快速、高效的查漏補缺，現(xiàn)將本次考試學生的得與失作如下分析。

一、學生把握較好的有以下幾點：

1、科學記數(shù)法的表示（第8題）

2、求簡潔大事的概率與統(tǒng)計（第

3、18題）

這三題絕大多數(shù)學生都能做對，只有極個別學生消失錯誤。

3、分式的化簡與求值（第16題）

4、比擬實數(shù)的大?。ǖ?題）

5、求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式（第20題）

6、解直角三角形（第19題）

這四個學問點有一半以上學生都能把握，但是一局部學生做題步驟不標準，導致失分。

二、學生把握較差的有如下幾點：

1、二次函數(shù)的有關問題：包括二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像及其平移（第

5、10題）

此學問點大局部學生把握較差，只有極少數(shù)學生做對，學生不理解移動坐標軸相當于坐標軸不動把圖像向相反方向移動。

2、動手操作和探究規(guī)律題（第

14、15題）

學生對n=3理解不透，同時只考慮了一種狀況，考慮問題不全面。

3、對分式方程無解的理解有誤（第7題）

分式方程無解，學生都誤認為方程有增根，其實還有另一狀況學生沒想到，就是連增根都沒有。

4、函數(shù)在日常生活中的運用（第21題）

該題供應的情境遠離學生的生活，學生不熟識，