部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)《有多少浪費(fèi)本可以避免》教案及教學(xué)反思

部編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)《有多少浪費(fèi)本可以避免》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是浪費(fèi)，重視節(jié)約，愛護(hù)資源，培養(yǎng)愛惜珍惜的意識(shí)。通過分析浪費(fèi)的原因，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勇于拒絕浪費(fèi)的行為。了解社會(huì)每一天每一年都浪費(fèi)了多少資源，培養(yǎng)孩子們減少浪費(fèi)，從自己做起，讓孩子成為環(huán)保小衛(wèi)士。通過呈現(xiàn)多種浪費(fèi)場(chǎng)景，幫助孩子們感受到浪費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的危害性，進(jìn)而引導(dǎo)他們尋找相應(yīng)的節(jié)約行為。二、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：【引入】【主體】【延伸】2.1引入通過單獨(dú)討論、圖片展示等方式，吸引學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是浪費(fèi)，為什么要節(jié)約與保護(hù)資源。2.2主體2.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師通過播放宣傳畫、相關(guān)影片等，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)保狀況，感受環(huán)境保護(hù)的必要性。2.2.2預(yù)備活動(dòng)探究浪費(fèi)帶來的危害，引導(dǎo)孩子們從身邊事件出發(fā)，進(jìn)一步理解浪費(fèi)的定義、分類與后果。導(dǎo)入話題：“人類不斷的移動(dòng)和生產(chǎn)，給環(huán)境造成了壓力和危害，請(qǐng)你們說出身邊哪些事情有污染環(huán)境的行為？齊答”開展飲水機(jī)口杯攔截器紅環(huán)節(jié)展示實(shí)物“有用的廢舊物品藝術(shù)品”2.2.3講解環(huán)節(jié)學(xué)生集體觀看《有多少浪費(fèi)本可以避免》視頻。講解視頻中的場(chǎng)景和人物，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。輔導(dǎo)學(xué)生分析浪費(fèi)的原因，并幫助他們提出節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的方案。2.2.4練習(xí)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份宣傳單或標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)簡(jiǎn)單易懂，觀念引導(dǎo)深刻，希望理念創(chuàng)新的原則，介紹珍愛生命、珍惜資源、向環(huán)保擁抱的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和意義。2.2.5家庭作業(yè)由學(xué)生制定一個(gè)月家庭老鼠為限的答案，限制自己一定時(shí)間不浪費(fèi)糧食，同時(shí)發(fā)動(dòng)家人和周圍人勸阻浪費(fèi)，貼各種標(biāo)語(yǔ)，擴(kuò)大影響面。2.3延伸置換游戲：每位學(xué)生拿著一張?zhí)搱?bào)單，根據(jù)單上的虛報(bào)行為帶上自己現(xiàn)有的物品去協(xié)商置換。（如：虛報(bào)4瓶水，學(xué)生拿著兩瓶水去協(xié)商）。三、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)反思：教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。四年級(jí)孩子的環(huán)保意識(shí)比較薄弱，對(duì)他們的環(huán)保行動(dòng)需要進(jìn)行引導(dǎo)和講解，讓他們了解浪費(fèi)對(duì)于我們生活的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。教學(xué)內(nèi)容要豐富多樣，寓教于樂。我們要利用生動(dòng)有趣、形象直觀的教學(xué)方式，教師可以通過圖片、視頻等形式來讓孩子們更好地理解各種浪費(fèi)行為的危害，進(jìn)而引導(dǎo)孩子尋找實(shí)際的節(jié)約行為。教育教學(xué)是一種有趣的學(xué)問，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師