滬科版高一下冊(cè)化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢》教案及教學(xué)反思

滬科版高一下冊(cè)化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識(shí)和能力：了解化學(xué)反應(yīng)的速率及其影響因素；掌握化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算方法；熟悉化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)機(jī)理的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容為化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素和速率的計(jì)算方法。2.教學(xué)方法本課主要采取講述、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。其中，講述和討論環(huán)節(jié)為主，實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生觀察某些物質(zhì)的自然變化現(xiàn)象，引出物質(zhì)的變化都是化學(xué)反應(yīng)，并讓學(xué)生思考“為什么反應(yīng)有快有慢？”的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)思考化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素。2.教學(xué)內(nèi)容講解化學(xué)反應(yīng)速率的定義；化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物表面積的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)本課將進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：酸堿中和反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟：將龍口粉末分別加入不同濃度的鹽酸溶液中，用稱量瓶稱取適量的鹽酸，每次實(shí)驗(yàn)用的鹽酸的摩爾濃度不同。分別投入1g龍口粉末，每隔1min記錄一次反應(yīng)液的pH值，作出反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系曲線。實(shí)驗(yàn)原理：酸堿中和反應(yīng)是一個(gè)明顯的化學(xué)反應(yīng)，并且反應(yīng)速率可以通過(guò)pH值的變化來(lái)測(cè)定。通過(guò)濃度變化來(lái)探究反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)二：不同溫度下反應(yīng)速率的變化實(shí)驗(yàn)步驟：分別將1g硫酸銅放入100ml水中，分別在冰水中、室溫下和熱水中進(jìn)行加熱，記錄反應(yīng)液的顏色變化時(shí)間，作出反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系曲線。實(shí)驗(yàn)原理：反應(yīng)物溫度的升高會(huì)引起分子能量的增加，從而增加分子的撞擊能力，進(jìn)而影響化學(xué)反應(yīng)的速率。4.討論和總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生探究化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素；結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生探討化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)機(jī)理的關(guān)系；結(jié)合教材和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生探究催化劑在反應(yīng)速率中的作用。四、教學(xué)反思本課教學(xué)采用了多種教學(xué)方法，講述和討論環(huán)節(jié)為主，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主思考。實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的輔助手段，能夠更加形象地展現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但是，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中也需要注意實(shí)驗(yàn)安全，做