幼兒園工作計劃匯編6篇

幼兒園工作計劃匯編6篇幼兒園工作計劃篇1

一、指導思想

仔細落實上級工作精神，以《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為，扎實開展教育教學實踐討論，不斷強化管理工作，規(guī)范一日保教活動各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。

二、工作目標

〔一〕加強理論學習，提升教學先進理念

〔二〕注重有效研修，提高保育教育質(zhì)量

〔三〕關注幼兒進展，創(chuàng)設歡樂有益課堂

〔四〕開展分層培育，抓好師資隊伍建設

三、主要內(nèi)容與措施

〔一〕加強理論學習，提升教學先進理念

我們應審時度勢，堅持學習，準時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代進展要求，真正使素養(yǎng)教育不成為一句空話。為此本學期我園將開展以下理論學習活動：

1、深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》依據(jù)我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個轉(zhuǎn)化、逐個運用。

2、組織教師開展對《幼兒園教師專業(yè)標準〔試行〕的初步學習，以及對《3～6歲兒童學習與進展指南》的細化學習，爭取做到“指南時刻在我心〞，對幼兒的保教工作起到良好的指引作用。

3、提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚光大。

4、強化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。

〔1〕樹立以幼兒為主的觀念。

〔2〕樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念。

〔3〕樹立以面向全體幼兒全面進展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

〔二〕注重有效研修，提高保育教育質(zhì)量

加強教研學習的力度，實行多種教研形式，提高教師專業(yè)理論學問和組織教學的教育技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團隊互動合作。行政深入組內(nèi)，幫助教研組長以主動向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

1。采納“班主任沙龍〞、“班主任〞形式，解決教育教學中產(chǎn)生的困惑與問題。

2。堅持每周開展三次“集體教研〞、每月開展“理論學習“等活動，討論教育理論、教學重點、難點及教育教學的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動設計、自評、互評及修正等問題。

圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。撰寫相關觀看記錄、案例分析、教育隨筆、教學閱歷論文等。通過此類研修活動，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課〞提供保障。

3。適時開展各種評比活動，如教案筆記評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功競賽等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氣氛。

4。繼續(xù)規(guī)范各類計劃、總結(jié)、方案、報道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺賬。

〔三〕關注幼兒進展，創(chuàng)設歡樂有益課堂

本學期我們將繼續(xù)引導教師更深入地討論幼兒，以討論幼兒的“學〞為中心。為探究健康、歡樂、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個別化的學習方式，提高教師組織、指導游戲的水平，讓幼兒玩得快樂、學得好玩，體驗到幼兒園生活的美好，促進幼兒全面健康地進展。要求每位教師仔細對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體措施有：

1。半日活動調(diào)研

本學期我們將對大中、班年級組展開半日活動調(diào)研，針對藝術專題進行有目的、有指向性的調(diào)研活動，力求通過調(diào)研活動使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營造科學而有意義的學習空間和環(huán)境。

2。區(qū)域活動評比

本學期我們將采納區(qū)域活動評比的方式，從區(qū)域活動的材料的可操作性和延展性、教師指導的敏捷性和有效性等方面，展開全園性的評比活動。旨在通過評比活動，催促教師堅持長期為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境。

3。家長半日活動

能夠讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長呈現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參加促進家園同步進展，為幼兒更好的學習創(chuàng)造條件，為教師更科學有效地組織活動指明方向。

四、具體活動支配

九月份

1、教師所設課程支配

2、教師商量通過教研工作計劃，各班制定教研工作計劃

3、組織課題討論小組

4、環(huán)境創(chuàng)設評比

5、新教師摸底教學活動

6、“中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)〞活動方案及實施

7、利用家長會、手抄報形式向家長宣揚健康內(nèi)容《生活習慣與生活能力》

8、學習內(nèi)容《把的實施融入一日生活中》

十月份

1、公開課教學活動觀摩

2、隨機推門聽課

3、進行中、大班家長半日開放活動

4、利用手抄報形式向家長宣揚語言內(nèi)容《閱讀與書寫預備》

5、學習內(nèi)容《通過活動區(qū)域游戲來實施》

十一月份

1、繼續(xù)進行公開課教學活動觀摩

2、隨機推門聽課

3、班級律動競賽

4、抽查美勞操作開展狀況

5、利用手抄報形式向家長宣揚社會內(nèi)容《人際交往》

6、學習內(nèi)容《在集體教學活動中使用》

十二月份

1、隨機推門聽課

2、慶“元旦〞活動方案及實施

3、進行元旦環(huán)境創(chuàng)設

4、開展元旦系列活動

5、利用手抄報形式向家長宣揚科學內(nèi)容《科學探究》

6、學習內(nèi)容《幼兒園區(qū)域活動學習內(nèi)容》

一月份

1、評選優(yōu)秀教學活動，優(yōu)秀筆記，玩教具

2、檢查小班特色活動開展狀況〔兒歌表演〕

3、評選優(yōu)秀教學活動，優(yōu)秀筆記

4、學習內(nèi)容《幼兒園課程游戲化的組織策略〔一〕》

二月份

1、各班教研工作總結(jié)

2、整理、完善各種資料

3、組織期末幼兒教學質(zhì)量測查

4、召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果

5、完善各項考核，總結(jié)學期工作

幼兒園工作計劃篇2

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習，生活和游戲。中班的時候，在王老師和黃老師的帶著下，班級管理的井井有條。對于剛接手新班的新老師，我會和王老師更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)以前的工作，吸取閱歷，反省缺乏。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準，貫徹其精神，結(jié)合本班的實際狀況，促進幼兒的整體進展。學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同商量并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、班級狀況分析：

本學期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名，女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生〞和“小老師〞的工作。在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好進展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為杰出地進展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒互相交往，合作，共享，助人意識進一步增添。但同時也發(fā)覺一些缺乏之處，如：上課時，有些幼兒始終管不住自己，常常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種狀況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習慣。另外，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟識，需要時間的磨合。當然，我也會向陳老師張老師取經(jīng)，在最短的時間與孩子們熟絡起來，并且仔細看孩子們以前的信息，吸取閱歷，反省缺乏，結(jié)合幼兒的實際狀況，制定本學期的班務工作計劃。

二、本學期工作重點：

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作都必備的看法和品質(zhì)。兒童是祖國的將來和期望，在幼兒階段責任心的培育更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是特別錯誤的，只有從小培育責任感，長大以后才能適應社會，才能照看家庭，盡自己的義務完本錢職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培育都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比方，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備肯定的責任感的人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，把握各種技能。

〔二〕培育幼兒的自主性閱讀能力

早期閱讀教育重在培育幼兒的閱讀能力。對于3-6歲的幼兒來說，假如能養(yǎng)成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀〞的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工和實踐工的共同重視。我們能清晰地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必需具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培育幼兒前閱讀和前書寫技能。〞培育大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規(guī)的讀寫教育做好預備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

三、實施措施

〔一〕如何培育幼兒的責任心

〔1〕言傳身教

責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜愛仿照，他們在生活的環(huán)境中對自己喜愛的人進行各種仿照，特殊是幼兒們喜愛的老師。假如老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信譽，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著，從而會仿照。因此要培育幼兒的責任心，教師首先要留意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典范。

〔2〕給幼兒承當責任的機會

在一日活動中，常常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；觀察地上的紙屑，當做沒觀察，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為，教師準時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應當讓孩子承當起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與確定，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。

〔3〕家長合作，共同合作

幼兒責任心的培育不是光靠老師幾個人就能培育好的，需要家長的共同合作。

1、教師與家長要常常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為準時向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣互相的溝通，對幼兒責任心的培育很有幫助。

2、教師和家長針對幼兒的實際狀況，制定方案。并且依據(jù)方案進行有目的，有針對的培育。這樣幼兒的責任心才能較快的進展起來。

〔二〕如何培育幼兒自主性閱讀能力

〔1〕創(chuàng)設閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氣氛會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自由、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習慣。當然環(huán)境的創(chuàng)設并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神，一起參加布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，進展幼兒的語言。而且今年我們還特地為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

〔2〕激發(fā)幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培育提供動力

興趣對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會主動主動地參加活動，促進自主閱讀能力的培育。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓舞幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行商量，依據(jù)幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的歡樂，從而更主動主動地投入其中。

〔3〕家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成

幼兒自主閱讀能力的培育不是光靠老師一個人就能勝利的，還需要家長的協(xié)作。這就要求家長也參加到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創(chuàng)造力的提高有著親密的關系。鼓舞家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能漸漸的形成。

四、班級活動

班級活動表達在逐月計劃中。

五、逐月計劃

八月：

1、進行一次開學前的全面清潔大掃除工作。

2、做好新生招收工作，組織全園教師入戶動員，宣揚3-6歲的`適齡幼兒入園，盡快提高幼兒入園率。

3、做好開學收費的預備工作。

九月：

1、做好班級環(huán)境布置，迎接幼兒。

2、穩(wěn)定新生心情，盡快融入班級，與其他小朋友和睦相處。

3、學習大班新體操

4、結(jié)合“教師節(jié)〞開展“感謝老師〞談話活動。

5、區(qū)域游戲創(chuàng)設，角色游戲環(huán)境創(chuàng)設，能夠正常開展各類游戲，并做好記錄。

6、家園活動：結(jié)合主題活動“我是大班哥哥姐姐〞，讓家長為幼兒預備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。并能夠照看好弟弟妹妹們。

十月：

1、開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。

2、創(chuàng)設良好的區(qū)域活動氣氛并進行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設溝通，主題活動墻的創(chuàng)設。

3、做好“早期閱讀〞課題結(jié)題工作

4、加強家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的狀況，進行對比，予以分析。

5、參與“送教下鄉(xiāng)〞活動

十一月：

1、教會幼兒準時增減衣服，以適應秋天的氣候改變。

2、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設活動

3、組織幼兒參與區(qū)“卡拉ok〞競賽。

4、參與幼兒園教學視導

十二月份：

1、加強對幼兒生活自理能力的培育，教育幼兒做力所能及的事。

2、天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，做好各類預防，加強幼兒體鍛。

3、結(jié)合“元旦〞開展相關活動，制作賀卡，布置教室環(huán)境，讓幼兒進一步感受節(jié)日的氣氛。

4、組織幼兒參與區(qū)親子手工競賽。

5、做好主題活動表演節(jié)目“迎新年〞。

一月份：

1、加強幼兒自我愛護和安全教育。

2、撰寫幼兒評語，填寫成果匯報單。

3、做好各項學期工作，完成各類工作總結(jié)與溝通工作。

幼兒園工作計劃篇3

〔6月13日～6月17日〕

一、行政事務

1．協(xié)作中心做好20xx年中小學〔幼兒園〕教師職務評聘工作的相關預備工作〔周四中午，組織教師到牌樓參與會議〕。

2．發(fā)幼兒匯報單評語單。

3．做好課題活動的預備。

4．指導大班各班完成幼兒園畢業(yè)班花名冊的填寫，檢查后上交中心。

二、教育教學

1．閔妍參與研修班開班活動〔周日下午〕

2．進行課題組活動的磨課?！仓苋丈衔纾莒o紅〕

3．部分老師參與中心組織的菜單式培訓〔新區(qū)幼教中心楊慧副主任送教，周四下午〕。

4．組織空課教師參與明師科技網(wǎng)網(wǎng)絡學習〔周一上午〕。

5．客觀評價幼兒這一學期的進展狀況，各班完成幼兒匯報單草表的填寫。

6．學期即將結(jié)束，各班依據(jù)要求，檢查《幼兒成長檔案》各欄目的數(shù)量，準時豐富內(nèi)容〔大班每個班選擇兩份《幼兒成長檔案》，交園部掃描作為電子資料留檔〕。

7．做好課題展板的展示。〔大班組〕

8．各班做好課題環(huán)境的整改。

9．組織教師參與太倉市課題協(xié)作組活動〔周四〕

三、安全、衛(wèi)生保健、后勤工作

1．肥胖兒體弱兒個案管理一次。

2．完成各年級組保育員工作總結(jié)。

3．全園幼兒的期初、期末健康檔案數(shù)據(jù)下發(fā)各班級填寫進幼兒匯報單。

4．上交畢業(yè)照的名單說明。

5．進行一次安全衛(wèi)生檢查。

6．食堂進行整改，檢查。

7．進行修理和添置物品的申請。

幼兒園工作計劃篇4

一、指導思想：

根據(jù)《3—6歲兒童學習與進展指南》、《學習綱要》精神，結(jié)合本園實際，以五大領域活動課程、主題活動、游戲貫穿為主線，開展教育教學活動。以“健康成長，歡樂生活〞為辦園宗旨，努力讓幼兒快樂、教師舒心、家長放心。以保教結(jié)合為原則、師資隊伍建設為重點，不斷加強園環(huán)境建設，促進幼兒全面進展為目的，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。依據(jù)指導思想，我園20xx春季園務計劃如下：

二、主要工作

1、業(yè)務塊

〔1〕持續(xù)對教師基本功簡筆畫，視唱，電子琴的學習。

〔2〕持續(xù)《指南》的貫徹實施

〔3〕扎實做好教研工作

〔4〕杜絕小學化，以游戲為基本活動

〔5〕作為幫扶園，仔細像軍區(qū)園師傅學習

(6)組織好學期公開課

2、保教塊

〔1〕嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活制度

〔2〕開展各種安全技能演習

〔3〕幼兒園班級常規(guī)合理制定

3、后勤塊

〔1〕加強培訓門衛(wèi)安保技能、保健員醫(yī)保技能和校車司機用車技能。

〔2)繼續(xù)抓好廚房選購關、用餐的搭配關、餐廚具、活動室、宿舍、教具、廁所、水溝消毒關，真正落實好、服務好幼兒的飲食、學習和生活工作。

(3)仔細做好財產(chǎn)登記，的確做到差漏補缺。

(4)校醫(yī)的確做好讓幼兒晨午檢以及喂藥工作。

〔5〕繼續(xù)加強安全工作，準時做好排查，的確做到防患于未然。確保師生、財產(chǎn)萬無一失。

〔6〕園內(nèi)章程制度確實定并仔細學習，執(zhí)行。

4、抓好家園共育

充分發(fā)揮家園互動平臺，加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家園宣揚欄、微家園。

開學前預備

〔2.20-2.23〕

1、2月21日〔上午9:30〕全體教職員工回園報到，召開部署開學工作會議。

2、2月23日做好幼兒入園注冊工作。

3、工勤人員做好衛(wèi)生消毒和除草工作。

4、保安、司機做好安全隱患排查工作。

5、各崗位制定相應的計劃、教師制定學期工作計劃、班主任計劃、周計劃。

6、教師布置好教室，張貼開學寄語，預備好教學工具。

第一周

〔2.24—2.26〕

1、正常組織幼兒的一日活動，穩(wěn)定幼兒心情，抓好開學常規(guī)教育。

2、各班開展好開學第一堂安全教育課。

3、上交學期工作計劃〔全體教師〕

4、幼兒貧困資助會議?！藏撠熑耍狐S芬〕

5、做好塞卡病毒的預防宣揚，發(fā)放宣揚資料。〔校醫(yī)負責〕

3月份

第二周

〔2.29—3.4〕

1、各班投放新的區(qū)域材料和互動墻的創(chuàng)設、主題墻飾的創(chuàng)設。

2、教研活動：商討、溝通如何開展三八婦女節(jié)主題活動〔周二微信圈20:00〕

3、各班級教師開始籌備六一活動，四月份報送。

4、后勤業(yè)務培訓《保育員、廚房人員一日操作細則》

5、幼兒身高體重測量?！残ａt(yī)存檔〕

6、校門口宣揚欄上墻。

7、園制度學習?！步萄斜＝獭?/p>

8、預備家長會材料。

第三周

〔3.7—3.11〕

2、業(yè)務學習〔周三19:00〕。

3、開展植樹節(jié)主題活動。

4、檢查區(qū)域材料的投放狀況。

5、開展學期初家長會

6、一日生活常規(guī)檢查。

7.新生體檢

8.班級衛(wèi)生檢查

第四周

〔3.14—3.18〕

1、教研活動：研討民間游戲有哪些？〔周二19:00〕

2、廚房人員食品安全學問培訓〔后勤組長培訓〕

3、基本功培訓：〔視唱〕--王世麗

4、消防逃命演練

5、食品安全周活動。〔校醫(yī)負責宣揚欄)

6、園制度學習?！埠笄凇?/p>

7、一日生活常規(guī)檢查。

第五周

〔3.21—3.25〕

1、3月衛(wèi)生檢查評比〔周四下午17：00〕

2、民間游戲評比活動

3、保育常識測試

4、全園安全排查。

第六周

〔3.28—4.1〕

1、3月份主題墻飾評比〔3月30日檢查〕

2.全體教職工健康體檢

3、3月份教學質(zhì)量檢查評比

4、各班開展清明節(jié)主題活動

5、園制度學習〔陳夢媛〕

6.食物中毒培訓

注：清明節(jié)放假時間為4月2——4日。

第七周〔4.5—4.8〕

1、教研活動：如何更好的開展民間游戲？

2、四月宣揚欄布置

第八周

〔4.11—4.15〕

1、基本功培訓：電子琴

2、章程的修訂工作。〔章程制度學習〕

3、幼兒生活技能評比活動。

4、檢查宣揚欄

第九周

〔4.18—4.22〕

1、第一階段班級常規(guī)檢查。

2、檢查各班的舞蹈編排狀況。

3、業(yè)務學習

4.后勤業(yè)務培訓《幼兒園常見傳染病的發(fā)覺與預防》

第十周

(4.25—4.29)

1、各班開展五一勞動節(jié)主題活動；

2、4月衛(wèi)生檢查評比〔周三中午12：30〕

3、4月份教學質(zhì)量檢查評比〔周一至周四〕

注：4月30日-5月2日五一勞動節(jié)放假〔3天〕

4、依法治教、師德師風學習。

5月份

第十一周

〔5.3—5.6〕

1、各班開展母親節(jié)主題活動，并制作母親節(jié)的禮物。

2、五月宣揚欄布置

3、教研活動：如何更好的撰寫學習故事

4、做好六一文藝匯演的方案和主持人發(fā)言稿。

5、4月份主題墻評比(周二下午5:00)。

第十二周

〔5.9—5.13〕

1、六一節(jié)目的第一次彩排〔操場彩排〕；

2、業(yè)務學習

3、復習章程制度內(nèi)容。

4.衛(wèi)生評比

5.地震逃命演練

第十三周

〔5.16—5.20〕

1、師德師風培訓〔肖婷茹〕

2、召開章程核準大會〔肖婷茹〕

3.防暴力培訓

4、各班六一節(jié)目的道具、衣服必需預備到位。

5.防暴力演練

第十四周

〔5.23—5.27〕

1、區(qū)域材料投放狀況檢查

2、5月教學質(zhì)量檢查評比〔周一至周四〕

3、5月衛(wèi)生檢查評比〔周三中午12：30〕

4、學習故事共享會

5、六一節(jié)目的第二次彩排〔到操場彩排〕；

6、章程制度考試

7.后勤人員培訓《意外事故應急處置》

6月份

第十五周

(5.30—6.3)

1、5月份主題墻評比(周三下午5:00)

2、開展六一兒童節(jié)文藝演出，

第十六周

〔6.6—6.8〕

1、教研活動：如何更好的、更豐富的開展端午節(jié)活動？〔微信圈19:00〕

2、各班開展端午節(jié)的主題活動。

3、各班開展父親節(jié)主題活動

4、基本功培訓：簡筆畫

5、區(qū)域評比

6.老生體檢

7.六月宣揚欄

備注：端午節(jié)放假時間為：6月9—11日。

第十七周

〔6.13—6.17〕

1、各班主任上交期末家長會發(fā)言稿。

2、檢查四冊完成狀況.

3、幼兒體格測試。

4.保育員規(guī)范操作評比

第十八周

〔6.20—6.24〕

1、填寫幼兒學期評語；

2、幼兒獎狀評定；

3、各班開展期末家長會，提高家長在暑假期間留意孩子的安全；

4.防踩踏演習

4、6月份衛(wèi)生檢查評比

第十九周

〔6.27—7.1〕

1、6月份主題墻評比(周三下午5:00)

2、6月份教學質(zhì)量檢查評比〔周一至周四〕

3、防拐賣演練。

4、全園安全排查

7月份

第二十周

〔7.4—7.8〕

1、各類資料歸檔。

2、整理幼兒美術作品，裝訂成冊。

3、衛(wèi)生大檢查

4、上交學期工作總結(jié)、各崗位工作總結(jié)等。、

5、全體教職工學期總結(jié)會議。

6.資料歸檔

幼兒園工作計劃篇5

一、班級狀況分析我們班現(xiàn)有36名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關懷，幫助別人，能夠嫻熟的把握所學學問，多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、意見，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜愛講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期我們主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。

二、教育教學方面我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，依據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞啙嵉淖?，并加?0到20的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟把握。

三、教師專業(yè)成長方面教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)學問，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、家長工作方面父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長準時了解幼兒園所教的學問，協(xié)作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導催促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。以上是新學期的工作計劃，期望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成果。

幼兒園工作計劃篇6

一、指導思想：

幼兒入小學是教育過度的關鍵期，應做一些適當?shù)念A備，這已經(jīng)是小學教師、幼兒教師和家長們的共識。做好“幼小連接〞，不僅有利于入學前后幼兒的學習和進展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。我們將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小連接〞活動方案，將“幼小連接〞工作真正落實到實處。

二、連接目標：

1、從心理預備入手，培育孩子入學前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、留意力、意志、責任感、自信念等)

2、以培育孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。

3、加強幼兒園與小學的互動觀摩溝通，為幼兒做好入學前必要的心理預備。

4、家園同步，增添教師與家長的溝通，共同為幼兒入小學做預備。

三、連接方案：

教育教學方面：

(一)工作目標：

通過“幼小連接〞系列活動的開展，了解幼兒園與小學的差異，削減幼兒對小學的生疏感、神秘感，為適應小學生活做好各項預備。

(二)具體做法：

(1)參觀小學、體驗生活。

為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識，我們將組織他們?nèi)フ齽t實小，觀看小學的升旗儀式和廣播體操;參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同;并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學〞，使孩子們對小學產(chǎn)生憧憬，激發(fā)他們上小學的愿望。

(2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解小學生的課間十分鐘都做些什么。并請一位老師拍一些課間十分鐘的錄像，回來組織幼兒商量、溝通，課間十分鐘是用來干什么的?錄像里哪些做法是對的?哪些做法不對?為什么?

(3)請孩子學做小學生每天背著書包來園，并學著整理自己的書包和學習用品，開展整理書包競賽。

(4)和孩子一起制訂作息時間計劃表，養(yǎng)成