讀書演講稿匯編八篇

讀書演講稿匯編八篇讀書演講稿篇1

友愛的老師、同學們：

每當我拿起書本時，我的目光就被書吸引住了。在筆下一個溫順。跳動的文字，我被熏陶在其中，如饑似渴的閱讀。

俗話說：“人是鐵，飯是鋼。〞人不吃飯就沒力氣了，可是，人假如不讀書的話就會庸俗無能。吃飯長大是身體的物質需求，讀書長大是精神上的成長，心靈的成長。糧食是培育身體的，書槽是哺育心靈的。所以，我們要讀好書，要讓自己有價值。

書，是使我們人類文明的“長生果〞，讓我們在讀書生活中受到教育，從而變得更文明。更健康。當你仔細去讀書時，就會發(fā)覺一本好書就像是一位朋友，也是一個老師。讓我們漫游在歷史長河，翱翔在學問的空間。

后來，我完全沐浴在學問的海洋，時而深思，時而幻想，我關懷童話和小說中人物的命運，時而歡樂，時而悲傷。

書本是我們精神上的午餐。而生活也是一本書，讓我們走向成熟。寫作要有真情實感，就要靠生活這本書中去體驗生活，感受生活。書寫生活。

讀書演講稿篇2

有人曾說，身體和心靈，必需有一個在路上。我們總期望，手持一臺單反，背上行囊，賴著一顆年輕的說走就走的英勇的心，以明媚之眸去觀望世間的山山水水。可限于生活的壓力，學業(yè)的繁重，我們少有時間去實現(xiàn)心中的夢想。這個時候，請別遺忘，讀書，是一種心靈的修行，淡澈如初。

書，豐富我們的視野，帶著我們走上萬里路。

邂逅一本好書，猶如在春之暮野，黯然心動。它為你打開一扇窗，眺窗而望，景色盡收眼底：塞北江南，任意馳騁。

看，李白的云帆點綴了滄海；聽，文天祥的活力回蕩了整個零??；聞，零落的梅花暗香如故。

同學們，教師曾帶著你們看落紅化為春泥，嘆國破山河存，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情，你們，還記得嗎？

書，潛移默化著人的心靈，教會我們做人的道理。

同學們，我們讀書，不為書中的“顏如玉〞，亦不為書中的“黃金屋〞，培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。有學問，就有力量；有力量，就有期望。

經典的四大名著，同學們讀過嗎？

大觀園的人情分別，桃園中的三結之義，西經路中的紛紛糾葛，義聚一堂的壯志豪情。每部著作都深情詮釋著真善美，揭露了假惡丑。用文字的力量，詮釋了真愛、團結、義氣和英勇的完善。這些，你憧憬嗎？書是人類精神的糧食。

我們在讀書中享受藝術美，享受其帶來的無窮樂趣。

為了營造書香學校，學校開展了中華經典誦讀活動，還開展了圖書進班的活動，每個班級都設有讀書角。琳瑯滿目的好書，我們怎樣去選擇和閱讀呢？教師給你們提出幾點提議：

1、重視書的選擇，“雜書萬卷，不如經典一部〞，有些書，我們要精讀；

2、“讀書破萬卷，下筆如有神〞，對于有益的書籍，我們要廣讀，做一個博學的人。

3、“學而不思則罔，思而不學則殆〞，讀書還要深讀，切勿囫圇吞棗，而要細嚼慢品。

4、最終，“盡信書不如無書〞，讀書還要疑讀。敢于提出自我的想法和觀點，做一個有思想的人。

同學們，腹有詩書氣自華，每每“雞升茅店月〞的早晨或是“月上柳梢頭〞的黃昏，我們不妨與好書有個約會，好讀書，讀好書，直到———山無棱，天地合，才敢與書絕。

讀書演講稿篇3

今日我看了一本書，書名叫《你在為誰讀書》，我看完這本書后，感受頗深，一時興起，便寫下了這篇演講稿，這篇演講稿記載著我看書時的心情和感受。

在我看名目的時候，我便發(fā)覺了這本書中五個主人公分別是“楊略，孫甜，陳之浩，袁征，顧盛凌，這五位同學有著自己的優(yōu)點和缺點，比方袁征好了，他雖然勤勞用功讀書，卻成果總是不上去，那是因為，他不懂得勞逸結合，這樣的話，還不如別人成天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒服，又可以把成果在那里，本書的五個主人公在〞心儀“的信中明白了自己的缺點，準時改正來，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當上了知名音樂人，孫甜考上了哈弗大學，陳之浩考上工商大學，成為了企業(yè)家，袁征保送到了北大，成為了知名大學的教授，顧盛凌考上了北京外語學校，成了外交官，有了這樣的職務，他們可以一輩子衣食無憂了。

讀完了這本書，我想了很多，我在想我與那位同學十分的像，我既沒有音樂天賦，也沒有成果很好能去外國讀書，既沒有家境十分富有，也不家境十分的窮，更不是干部家庭，所以，爸爸媽媽總是沒有時間陪我，但是，我也常常幫助爸爸媽媽值班。

我是一個成果一般般的的學生，總是想那一天我能成為老師關注的學生，在別人上臺競選時，我很多次想上去，但是有下來了，這令我十分的不好意思，我肯定會改正這個缺點，好好的學習。

讀書演講稿篇4

敬重的老師、友愛的同學們：

大家好!我演講的題目是：《我在閱讀中歡樂成長》

從我三歲時起，每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜愛讀書，也許是從媽媽的故事開始的，我的媽媽很愛讀書，從小耳濡目染，童年起我就愛讀書，書中精彩的故事、關于大自然的神秘、還有生活中的趣事...書中的故事伴隨著我的成長，教會我很多道理。

每當我在學?；蛏钪杏羞M步時，媽媽就會嘉獎我一本書。捧著新書，我經常是愛不釋手，廢寢忘食。因為喜愛書，也因為學校越來越重視讀書習慣的培育，自學校支配了一節(jié)閱讀課后，我的讀書興趣就更濃了，因此家里的書也越來越多，有《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲世界》、《恐龍世界》、《百科學問》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓舞我多讀書，媽媽特意在“新華書店〞辦了一張借書卡，每次走進書店，我就像遨游在學問的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內容，每次到了離開的時候，總要媽媽不停的督促，才戀戀不舍地離去。

書，讓我明白了很多道理!時常捧著一本自己喜愛的書，沉醉在精彩的故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書，讓我懂得進步，培育了我樂觀向上、心胸寬廣的人格品質。

記得一位國文老師曾說過：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大。〞我們要健康歡樂的成長，書是我們精神食糧，缺少了書就像生活沒有了陽光。

同學們，書是人類的高級養(yǎng)分品，讓我們暢游在書的海洋，歡樂學習、歡樂的成長吧！

我的演講結束，感謝大家！

讀書演講稿篇5

尊敬的老師、友愛的同學們：

大家好！我是三年級六班的干雨佳。今日我演講的題目是《讀書，伴我成長》。

假如我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照射著我，讓我歡樂地成長。假如我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空。假如我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。

古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書〞、“讀書破萬卷，下筆如有神〞、“書籍是人類進步的階梯〞。

記得小時候，睡覺前，媽媽常常給我講書上好玩的故事，聽著聽著，就不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書。只要一有時間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知困乏地在書的花園里采集花蜜。

隨著我一天天地長大，書籍成了我形影不離的好伙伴。在書的海洋里，我發(fā)覺了一個又一個隱秘：猿人是人類的祖先?？铸埜叽鬅o比。遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原來如此奇異！

在《水滸傳》里，我結識了忠厚寬容的宋江。在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……

書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的學問。書是歡樂的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的暖和。書是沙漠里的綠洲，給〔jí〕予我新的期望。擁有書，我們就擁有了整個世界。擁有書，我們就擁有了美妙的明天！同學們，讓書香伴我們歡樂地成長，讓書籍滋潤我們的人生吧！

感謝大家。

讀書演講稿篇6

我國歷史上有名的書法家顏真卿曾說：“是人在夜間開燈看書的時候。黑發(fā)不知如何用功，白壽芳悔讀書晚。〞

一個人的青春是學習的最好時機。一旦錯過就會懊悔一輩子。所以要珍惜讀書時間。

人生苦短，學習的時間有限，要珍惜珍貴的讀書時間，不斷充實自己，提高自己，為更輝煌的人生打下堅實的基礎。

沒有學問，只會到處碰壁；沒有學問，你不能動。珍惜如今，珍惜好的讀書時間，是我們正確的選擇。只有努力學習才能轉變命運！

我信任許多在家的孩子肯定常常聽長輩說文盲的苦痛。因為小時候家里窮得上不了學，只好“背對著天面向黃土〞干農活。如今生活很好，但是我不能去上學。這個事實也提示我們，學習是多么重要，珍惜讀書的機會?！安灰扔崎e，白了少年的頭，難受。〞

如今生活條件有所改善，但有些孩子不想學習。許多同學總覺得讀書太辛苦，負擔太重，常常輟學或者干脆把時間浪費在校內里。抽煙很爽，聚眾斗毆成了“家常便飯〞。不是羞辱，而是傲慢。

人生路漫漫，許多好的習慣和品質都是在青春期養(yǎng)成的。假如我們不珍惜閱讀時間，浪費時間，養(yǎng)成壞習慣，最終只能懊悔自己。俗話說：自古翁多白頭，少年最怕不讀書。

所以，在我們的青年時代，首要的是讀好書。我們必需知道，假如你度過一百天，你就永久不會再成為一個少年。假如建議你珍惜美妙時光，你會懊悔自己讀書晚了。

讀書演講稿篇7

友愛的'老師們，同學們：

好像一夜之間，我們驚異地發(fā)覺，世界變了，生活變了，人也變了：汽車取代了行走，電視取代了觀看，互聯(lián)網取代了溝通……人們好像遺忘了很多原始的本能和生活需求。

更換，更換，然后更換。但我們深深知道，情感流淌、智慧流淌的生命是永久無法替代的?；蛟S我們還念念不忘明月捧卷，酒當歌的豪情?；蛟S我們無法衡量生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度。一本對人們有益的好書可能是生活的延長。

書豐富單純的人；書，讓吵鬧的人回來自然。

于是，我們讓心出發(fā)，在一本書接一本書里從一個地方走到另一個地方。我們城關第三小學迎來了又一個校內讀書節(jié)，一縷縷書香傳遍了校內的每個角落。

古人說，溫布，香菜根，還是讀書的長味。美食美酒之類的好書，回味無窮，揮之不去。這讓我覺得美好比讀書好。

閱讀的樂趣令人大開眼界。古今中外，都集中在字母上；千山滿水。手里拿著一卷，可以穿越時空，享受圣賢智者的慧澤；我們可以漫游世界，悠然地觀賞各種極限風景。

讀書的樂趣就是歡樂。好書是心靈的鈣片。讀書可以表達糾結的心情，驅散遲疑和彷徨的迷霧，培育純凈高尚的情操。潛移默化中，我們的內心更加寬容豁達。讀書給了我克服困難和挫折的士氣和力量。

享受閱讀，享受閱讀！

讀書演講稿篇8

敬重的各位領導、老師，大家好！

有名作家林語堂曾經說過：“讀書能讓人得新知，增學問，養(yǎng)性靈。〞一本好書可以讓人們不斷地發(fā)覺自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個新的理解，今日我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

我只是一名澆花匠

——讀《一個都不能落》有感

西方有這樣一句諺語：你想美好一生，請你喜愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤培育，但是，看過《一個都不能落》后我經常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草根據(jù)圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最終讓人們觀賞到秀麗的風景。假如說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；假如說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，假如教師真的完全像園丁一樣去“修剪〞學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義?！兑粋€都不能落》讓我堅決了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優(yōu)生也

有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在學問的海洋里如魚得水，而在他們享受著學習所帶來的歡樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的學問仍舊是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學生千篇一律的學會同一個學問，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現(xiàn)問題的時候予以幫助，幫助他們增添學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法?！兑粋€都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應的解決策略，為教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違背紀律，課后不按時完成作業(yè)，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什么緣由讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對于剛入職半年的我，這的確是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力缺乏、基礎過差或者是留意力差；有些學生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填