小學生期末復(fù)習計劃模板（5篇）

第3頁共3頁小學生期末復(fù)習計劃模板一、班級學生基本情況學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學課。比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務(wù)基本完成，有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。二、復(fù)習的主要內(nèi)容：1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。5、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。三、復(fù)習的主要目標：1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。四、復(fù)習重點：1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。2、培養(yǎng)學生的操作能力。五、復(fù)習難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法。六、復(fù)習的措施：1、了解學生，統(tǒng)一思想，和學生一起制定出復(fù)習計劃。激發(fā)學生愛數(shù)學、學數(shù)學的興趣。2、教給學生復(fù)習基礎(chǔ)知識的方法，讓學生會學習，即不僅要讓學生掌握系統(tǒng)的知識，更要以這些基礎(chǔ)知識為憑借，有舉一反三的能力。3、復(fù)習要突出方法的指導(dǎo)。不同的學生不同對待，多指導(dǎo)后進生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。4、復(fù)習方法要靈活，要求學生也要學活。后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復(fù)習，扎實基礎(chǔ)。七、復(fù)習的安排（共6課時）第1課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫第2課時：100以內(nèi)的加法和減法第3課時：人民幣的認識第4課時：復(fù)習加、減法應(yīng)用題第5課時：練習課第6課時：找規(guī)律與統(tǒng)計小學生期末復(fù)習計劃模板（二）五年級的下學期又要結(jié)束了，這個學期的期末考試也要迎來了，我作為一個小學五年級的學生，為了能在這次考試取得好成績，在此制定了自我的期末考試復(fù)習計劃。計劃如下：期末考試我要考一天，一共三科，語數(shù)英，每一個科目的都要復(fù)習到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習的時候，把自我做的筆記進行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識點記憶。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西。然后第二步，就是著重去記憶重點知識，這些知識一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的復(fù)習這些知識點，我打算每一天早上利用早自習的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍，晚上睡前在去背一遍。第四步，所有的科目都要去適當?shù)淖鲆恍┚毩?，不能只是簡單的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目，在考試時才不會遇到難題就退縮，更能鍛煉自我的思維本事，幫忙自我在做題的過程中去進行思考，答題也才會更加簡單。以上是我對這次期末考試的復(fù)習制定的計劃，我相信我按照自我的計劃一步步的復(fù)習，必須能在這次考試獲得好的成績，讓自我成績得到提高。期中考試因為沒有復(fù)習好，就沒有考好，所以這次做了充足的準備，必須能夠拿到自我期望的成績，等待考試的到來，我不再覺得很艱難。小學生期末復(fù)習計劃模板（三）一、復(fù)習目標：1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)的組成及數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、能較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置，會用行、列確定物體的位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道____元=10角，1角=____分;知道愛護人民幣，會進行簡單的換算和計算。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=____分，知道珍惜時間。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。二、復(fù)習內(nèi)容：（一）空間和圖形復(fù)習：復(fù)習要解決的問題1、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。2、根據(jù)具體情境，用行、列表示物體的位置。3、用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。（二）100以內(nèi)數(shù)的認識的復(fù)習。復(fù)習主要解決的問題是：1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。復(fù)習的重點內(nèi)容是：1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。3、兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法。復(fù)習的相關(guān)題型：1、數(shù)的組成：（1）____個一和____個十組成的數(shù)是（）。（2）36是由（）個十和（）個一組成的。（3）判斷：____個一和____個十組成的數(shù)是83?！ǎ?、數(shù)位表的認識：（1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是（）.（2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。（三）100以加法、減法的復(fù)習。復(fù)習主要解決的問題：學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的計算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加、減法解決的問題。復(fù)習的主要內(nèi)容有：100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。（四）認識時間的復(fù)習。復(fù)習主要解決的問題：認識鐘表，熟練準確的認讀出“整時”、“半時”和“幾時幾分”。復(fù)習的主要內(nèi)容：學生能看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“幾時幾分”。相關(guān)的題型主要有：1、看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“幾時幾分”。2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。3、根據(jù)平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。4、給一個時刻，讓學生說出再過幾分鐘以后的時刻。（五）人民幣的認識“元、角、分”的復(fù)習。本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。復(fù)習主要解決的問題：熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。復(fù)習的主要內(nèi)容：1、人是各種面值的人民幣。2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。（六）統(tǒng)計。復(fù)習主要解決的問題認識條形統(tǒng)計圖（一格表示____個單位）和統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復(fù)習，更好地獲得最初步的知識和技能。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作。四、復(fù)習時間安排：1、位置……1課時2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…2課時3、圖形的拼組……………1課時4、100以內(nèi)數(shù)的認識……1課時5、認識人民幣……………1課時6、100以內(nèi)的加法和減法（一）………2課時7、認識時間………………1課時8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………1課時小學生期末復(fù)習計劃模板（四）一、學情分析二、關(guān)于復(fù)習為了使學生學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學生對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學生的語言運用能力得到進一步的發(fā)展。（一）復(fù)習內(nèi)容與目標：1.字母：能熟練掌握____個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）;字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。（二）復(fù)習要點：1、突破重點和難點。（1）學生明確各單元學習要求，教師引導(dǎo)學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。（2）單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。（3）對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。2、回歸課文、聯(lián)系實際。語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習階段回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。（三）具體措施：1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習的狀態(tài)。2、把好全體學生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。3、在教學中注意新舊知識的