適用于老高考舊教材2023屆高考語文二輪總復(fù)習(xí)任務(wù)群五語言策略與技能課件

任務(wù)群五語言策略與技能語文2023內(nèi)容索引第一步知識梳理與能力整合第二步典題回顧與盲點排查第三步重難攻堅與熱考突破第四步新題模擬與變式訓(xùn)練語言策略與技能是指基于具體的語言情境,根據(jù)不同的對象和目的,進行準確、連貫、得體表達的語言運用能力。從目前高考情況看,主要考查詞語辨析與運用、病句辨析與修改、標點使用與作用分析、語句復(fù)位與補寫、句式變換與表達效果分析、修辭判定與構(gòu)成分析、語段壓縮與表述、語句仿寫與擴展等多方面的語用規(guī)則和語用技巧。鑒于二輪復(fù)習(xí)時間短和任務(wù)重,我們將基礎(chǔ)性強的詞語、病句和標點等考點以專練形式強化,這里著重講解一些具有技巧性的語言運用題目。第一步知識梳理與能力整合第二步典題回顧與盲點排查[經(jīng)典試題回顧]一、(2022·全國乙卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。(13分)近日,眼科門診一連來了幾名特殊患者,都是晚上熬夜看手機,第二天早上看不見東西了,這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng),包括缺血性和出血性腦中風(fēng),近幾年被引入眼科。臨床上,眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一,不及時治療會導(dǎo)致嚴重的視力損害。①

。第一種是中央動脈阻塞,會造成患者視力喪失,甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞,視力下降程度不像第一種那么嚴重,多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞,②

,經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時,③

,對視功能危害越大。缺血超過90分鐘,視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆;缺血超過4小時,視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮,即使恢復(fù)了血供,視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時內(nèi)接受治療,并盡可能保住自己的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血,并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點黑影等,不及時治療也會導(dǎo)致嚴重后果。1.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)2.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似,“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。(4分)答案

①視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種②視力下降程度相對較輕微③視網(wǎng)膜缺血時間越長答案

含義:“打筆仗”即用筆打仗,指通過寫文章進行爭論。得名緣由:“打筆仗”和“打仗”有諸多相似之處,①都有對立的雙方或多方;②都存在有爭議的問題;③目的都是通過斗爭以壓倒對方。3.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(3分)答案

因此患者最好能在2小時內(nèi)、最遲不超過4小時接受治療,以盡可能保住自己的視力。二、(2022·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成4~6題。(11分)科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系,因為服從國家安排改學(xué)自動控制,從此與國防和航天事業(yè)有了①

。

20世紀60年代,欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制。潛地導(dǎo)彈作為秘密武器,在歐美國家是②

的國防項目,鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下,整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”,但每一步都失敗過。

失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮,經(jīng)歷過各種各樣的失敗,大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題,小到一個插頭插錯了。這些失敗意味著什么?意味著多少個日夜的辛苦付之一炬,意味著接下來的工作更加艱苦卓絕,意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認為:失敗也是在給我們上課,當(dāng)問題一一解決的時候,成功就在我們前面。

4.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)5.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)答案

①不解之緣②秘而不宣(或:秘不示人、舉足輕重、重中之重、視如珍寶等)

③在所難免(或:司空見慣、習(xí)以為常、屢見不鮮、接連不斷、比比皆是、數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)、接二連三等)答案

整個團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)(可放在最后一句)。第一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射。第二步再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境(再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒或者模擬水下發(fā)射),第三步進行潛艇發(fā)射。6.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法,請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)答案

設(shè)問和排比。先用“失敗意味著什么”提問,然后自己作答,有提請注意,引導(dǎo)思考,強化回答內(nèi)容的效果;選用三個“意味著”語句,形式整齊,節(jié)奏感強,把失敗帶來的嚴重后果有層次地表達出來?？记榻獯a文本選材(1)選用的語段跟時代生活密切關(guān)聯(lián),也貼近學(xué)生生活實際。語境文段富有積極的思想文化內(nèi)涵,具有良好的認識作用或?qū)徝酪饬x。(2)從體裁形式看,語段以說明為主,兼有敘述、描寫和議論等體裁形式。整個語段語言質(zhì)樸通俗,話題中心明確,思路層次清晰,易于理解。題型特點(1)命題形式進一步創(chuàng)新。2022年全國卷四套題均有明顯創(chuàng)新,如對代詞的考查,新高考I卷從實指代詞和虛指代詞角度設(shè)題,全國乙卷從人稱角度設(shè)題,均給人耳目一新的感覺。(2)試題設(shè)問更加開放。對成語的考查由選擇題變?yōu)橹苯犹顚懘鸢傅奶羁疹},考點也相應(yīng)地從側(cè)重考查近義成語的辨析變?yōu)閭?cè)重考查成語的積累與應(yīng)用。(3)進一步加大主觀題量。全國乙卷已經(jīng)沒有客觀選擇題,全國甲卷有兩道選擇題共6分;新高考Ⅰ卷僅有一道選擇題3分。這明顯提高了語言文字運用的能力,使這一能力更名副其實。學(xué)情分析經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),考生對考點知識已經(jīng)比較熟悉,但補寫句子、語句效果分析等題型仍失分較多。尤其是綜合把握語段的能力尚需加強,因為這種能力直接決定了詞語題、連貫題和壓縮語段題的答題效率和準確度。[一輪盲點排查]一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(11分)從自然地理景觀的角度而言,在這個星球上,大概很難再有一個地方,能夠像加拿大卑詩省這樣①

。這里有海岸和雨林,又有雪山和冰川;有河谷和瀑布,又有湖泊和草原;甚至還有濕地和沙漠……這些原始純凈的風(fēng)光組合在一起,最終孕育了卑詩一連串國家公園、省立公園和區(qū)域公園。在這壯麗的風(fēng)景間,也蘊含著一個龐大而富饒的生態(tài)系統(tǒng),眾多生靈仰賴這里為家園,在此繁衍后代,②

……

對于卑詩省的整體地理環(huán)境,如果用一種比較浪漫的形容,那就是“山與海的交融”。卑詩省西部瀕臨太平洋,由于崎嶇地勢影響,海岸較為破碎,長達數(shù)千千米的海岸線犬牙交錯,參差不齊,甚至還分布著一系列③

的島嶼,其中面積最大的是溫哥華島。從海岸邊向內(nèi)陸深入,便是雄偉高聳的落基山脈,它橫亙連綿,如同一道天地屏障,阻止了太平洋的水汽向內(nèi)陸流淌,并同時延及、貫穿整個卑詩省,奠定了該地域的地形。

1.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)2.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(3分)答案

示例

①豐富多彩②生生不息③星羅棋布

答案

如同一道天地屏障,阻擋了太平洋的水汽向內(nèi)陸深入,并同時貫穿、延及整個卑詩省,奠定了該地域的地形基礎(chǔ)。3.文中畫橫線的句子可以改寫為:“這里有海岸和雨林,雪山和冰川,河谷和瀑布,湖泊和草原,還有濕地和沙漠……”從語義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?(5分)答案

原文連用兩個“有……又有……”的句式,顯得整齊,讀起來韻律感強。又用“甚至還有……”作了進一步補充,強調(diào)了“這里”地貌和景物的豐富。二、(2022·江蘇南通二模)閱讀下面的文字,完成4~5題。(9分)探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強國,是我們不懈追求的航天夢。從北斗實現(xiàn)全球組網(wǎng)、探月工程“三步走”圓滿收官,到建成空間站、完成載人航天“三步走”,①

。

相比于20世紀,進入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”的中國航天,②

?！版隙稹睌堅?、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,③

;“慧眼”成功觀測黑洞爆發(fā),“悟空”獲取宇宙射線能譜精細結(jié)構(gòu),中國發(fā)現(xiàn)不斷加深著對時空的認知。這些足跡和發(fā)現(xiàn)充分展示了中國航天的實力儲備,確保中國航天繼續(xù)創(chuàng)造新成就、實現(xiàn)新跨越。

和平探索與利用外層空間是全人類的共同夢想,(

)追夢路上,中國航天人不斷書寫新的太空傳奇。4.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)A.越來越多的國家大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè),這將對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。B.對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響,越來越多的國家高度重視并將大力發(fā)展航天事業(yè)。C.越來越多的國家高度重視并大力發(fā)展航天事業(yè),這將對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。D.對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響,越來越多的國家將大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)。答案

C解析

A項,先“發(fā)展”再“重視”不合邏輯,排除A項。B、D兩項缺少主語,如果主語承前省略,則主語為“夢想”,與“對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響”搭配不合邏輯,排除B、D兩項。5.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)答案

①我們的航天夢逐步實現(xiàn)②有了更充足的實力儲備(或:實力越來越強/取得的成就越來越多)

③中國足跡遍布太空第三步重難攻堅與熱考突破任務(wù)一詞語運用與病句修改詞語運用與病句修改是語言文字運用的重要內(nèi)容。詞語的種類多,用法復(fù)雜;句子形式多樣,表達方式靈活,但又有語法規(guī)則的限制。2022年高考試題在詞語考查上不僅考查了成語填空,還著重考查了代詞的指代內(nèi)容與效果;病句由客觀選擇又回到了主觀修改。易錯點1代詞使用,不明指代內(nèi)容代詞有代替、指示作用。根據(jù)具體的語境,有的有明確的指代對象,有的沒有明確的指代對象,可以分為實指和虛指。還可以根據(jù)指代對象確定與否,分為任指與確指,泛指和特指。這些都需要在閱讀中仔細體會,細加分析?！纠?】

(2022·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。節(jié)日期間,無論是家人團圓,還是老友歡聚,“吃”往往是必不可少的。因此,節(jié)后很多人會增添新的煩惱,那就是“節(jié)日肥”“過年肥”,減肥也就提到日程上來。事實上,生活中你會發(fā)現(xiàn),有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人,其實根本不胖,反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意。那么,怎么判斷是否需要減肥呢?從醫(yī)學(xué)角度來說,身材是否肥胖,可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字。國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦,不需要減肥,而高于23.9,就可以考慮減肥了。下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”,用法相同的一項是(

)(3分)A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助,就刪了吧。B.聽了老師的話,三個人你看看我,我看看你,都不吭聲了。C.他是個非常用功的同學(xué),尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D.請你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。答案

C解析

C項中的“你”可指任何一個人,無論什么人,不是確指。與例句用法

一致?？忌鸢窧錯因分析此題考查對代詞“你”指代內(nèi)容的理解?？忌蛉狈Υ_指代詞和泛指代詞,實指代詞和虛指代詞的相關(guān)知識,或?qū)φZ境的體會不細致,因而選錯。如果換個角度看文中畫橫線的句子,就可以發(fā)現(xiàn),如果把“生活中你會發(fā)現(xiàn)”換成“生活中我們會發(fā)現(xiàn)”,根本不影響表達的意思。因為在這個語境中,“你”這個代詞沒有實指是誰,甚至去掉“你”都不影響語句的意思。據(jù)此分析選項,就能得出答案。易錯提醒1.明確類型任指與確指相對。任指,指代所說范圍內(nèi)的任何人或事物。如:“你愛看什么就看什么?！边@句話中的“什么”指任何人或任何事物。確指,有明確的指代對象。如:“你剛才說的是什么?”“什么”雖表示疑問,但是是確指,也是實指。虛指與實指相對。如“你看什么呢?”這個“什么”是實指,但是“你看什么看?不準看!”這里的“什么”則是虛指。2.體會語境對這類詞的用法,需要結(jié)合語境細加體會,離開語境,意思就很難把握。換個題目再練練下列語句中加點詞的用法,與例句相同的一項是(

)(3分)答案

B解析

B項和例句中的“哪天”都是任指,不確定哪一天。其余的是確指,指具體的某一天。易錯點2代詞使用,不明指代效果在現(xiàn)代漢語中,代詞按作用劃分成三類:代替人或事物的叫人稱代詞,表示疑問的叫疑問代詞,指稱或指定人、事物、情況的叫指示代詞。使用代詞時不僅要準確,還要明白指代的效果?！纠?】

(2022·全國乙卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。自上中學(xué)后,我曾和多位好友去照合影,進了這個面積不大的地方,交費、開票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家經(jīng)常會發(fā)出這樣的問話:我臉洗得干凈嗎?眼睛亮嗎?牙齒露出來好,還是不露出來好?我們男孩平時不大在意的問題,照相的時候會一下子冒出來。不過沒關(guān)系,旁邊總會有別的人提醒:你臉上粘了個東西,你頭發(fā)亂了,你牙上有韭菜。那時,小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件,只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。文中畫橫線的兩處,都由三句話并列而成,但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次,第二處主語“你”再三出現(xiàn),二者的表達效果有什么差別?請簡要說明。(4分)答案

①第一處三句話共用一個“我”,比較緊湊,體現(xiàn)了說話者的急切,也照應(yīng)了下文“一下子冒出來”。三句話很可能是一個人連續(xù)說的。②第二處三句話有三個“你”,比較松散,顯得說話者不慌不忙。三句話很可能不是一個人、不是連續(xù)說的?？忌鸢傅谝惶幈磉_“我”急切興奮的心情;第二處再三使用“你”,形容大家追求完美形象的心情。(1分)錯因分析此題考查對人稱代詞“我”“你”指代效果的理解。代詞的使用,除使語句簡潔外,有時在表意上還有情感體現(xiàn)。這里,“我”后面的語句順勢省略指代,語句短促,心情迫切;“你”后面的語句,帶著“你”,更能顯示孩子們照相時七嘴八舌,不同人有不同的發(fā)現(xiàn)。易錯提醒了解代詞的一般分類1.人稱代詞第一人稱個體:我群體:我們、咱們第二人稱個體:你、您群體:你們第三人稱個體:他、她、它群體:他(她、它)們2.疑問代詞

指代一般名詞誰、什么、哪指代處所名詞哪兒、哪里指代時間名詞多會兒指代數(shù)量名詞幾、多少指代謂語(動詞、形容詞)怎樣、怎么、怎么樣3.指示代詞

分類近指遠指指代一般名詞這那指代處所名詞這兒、這里那兒、那里指代時間名詞這會兒、這時那會兒、那時指代數(shù)量名詞這個、這些那個、那些指代謂語(動詞、形容詞)這樣、這么樣那樣、那么樣指代狀語(副詞)這么那么(另外,“每、各、某、本、另、該、別的、其他、其余”等也都是指示代詞。)換個題目再練練(2022·新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。這小城并不怎樣繁華,只有兩條大街,一條從南到北,一條從東到西,而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店,也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父,現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候,祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲,祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲,祖父就七八十歲了。祖父一過八十,祖父就死了。從前那后花園的主人,而今不見了。1.文中寫到自己的祖父,沒有一處使用“他”,這樣寫有什么好處?(4分)2.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發(fā)生的逐漸變化的過程,這一表達效果是怎么取得的?(4分)答案

①“他”通常指雙方以外的第三方,文中用“祖父”而不用“他”,體現(xiàn)了作者對祖父的尊重,也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近;②反復(fù)說“祖父”,給人心心念念的感覺,表達了作者對祖父的留戀。答案

示例

①多個句子都把“祖父”和“我”相對敘說,突出了變化是同時發(fā)生的;②用相似句式再三敘說“祖父”和“我”的年齡變化,凸顯了變化的過程。易錯點3病句修改,刪減不當(dāng)違背原意同一個病句,可以有多種不同的修改方法。至于采用哪一種方法修改更加合適,這要看病句本身的語病類型,看表達的需要和具體的語境,但有一項,那就是不能違背原意。但從實際答題中看,語病的主觀修改題,很多都存在違背原意的問題,不是改偏了,就是刪多了?！纠?】

(2022·全國甲卷)文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(4分)故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù),用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁,穿梭于樓臺之間,泛舟于汴河之上,觀兩岸人來人往,看水鳥掠過船篷。答案

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演,是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合?？忌鸢腹蕦m博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演,運用了現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)和古代繪畫藝術(shù)。(2分)錯因分析從考生修改的情況看,修改后的語句的確沒有了語病,但在意義上似乎與原句不同。原句要表達的意思是:這場展演的科技含量高,有“現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)”“古代繪畫藝術(shù)”,而且兩者“完美融合”。但考生的答案避重就輕,刪去了“完美融合”,對原句意思表達不完整。究其原因,是考生在“用”和“融合”兩個動詞誰作謂語上取舍不當(dāng)。易錯提醒修改病句的原則和方法1.修改原則確保語意不變,多就少改,能調(diào)不刪,能刪不增。改一處就能解決問題的,就不改動兩處;能用調(diào)整語序解決問題的,就盡量不要增刪詞語。修改后要注意與前后文的緊密銜接,注意陳述的對象、句式一致。這也是解答目前病句修改題的基本原則。2.修改方法修改病句,首先要通讀語句,力求從語感的角度發(fā)現(xiàn)問題;如若不行,則在通讀的基礎(chǔ)上逐句從語法角度分析,找出問題的所在,并針對語病類型,采用增(成分殘缺的)、刪(成分贅余的)、換(用詞不當(dāng)?shù)?、簡(啰唆不明的)、調(diào)(搭配不當(dāng)及語序不當(dāng)?shù)?、分(句式雜糅的)的方式修改。換個題目再練練文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(4分)恰如貝弗里奇在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書中所指出的:“想象力是重要的,不僅其引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)新的事實,而且激發(fā)我們作出新的努力,因為我們通過它能夠看到有可能發(fā)生的結(jié)果。但夢想和猜測若無嚴密的推理作為支撐,也只是胡思亂想而已?！睂τ诳茖W(xué)研究來說,他的話是有道理的。答案

其不僅引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)新的事實,而且激發(fā)我們作出新的努力,因為它使我們能夠看到有可能發(fā)生的結(jié)果。任務(wù)二選句復(fù)位與語句補寫高考對語言表達連貫的考查,歷來比較重視。常見的命題形式有兩種:一是以客觀題形式考查選句復(fù)位,一是以主觀題形式考查語句補寫。這兩種考查,有時甚至出現(xiàn)在同一段文字里,分值達9分,因此要高度重視?？忌獯疬x句復(fù)位題,多因分析不透語境、理不清思路而失分;補寫句子題往往因抓不住前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、抓不住關(guān)鍵性詞語而導(dǎo)致答案質(zhì)量不高。易錯點1選句復(fù)位,不明語境暗示選句復(fù)位題是定位選句,將某一語句從語段中抽出,與另外改變了語序、陳述對象、話題、邏輯或意境的語句混在一起,讓考生辨析篩選?？忌豢催x項的表述形式,而忽視了對語境——句子在文中的位置——的細致分析,沒有注意語境的暗示,造成錯選?！纠?】

(2021·新高考Ⅰ卷)下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注,照片里的雪竟然不是白色的,而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析,(

)。雪衣藻十分耐寒,廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。在寒冷的冬季,它們處于冬眠靜止狀態(tài),但是一旦陽光足夠溫暖,藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻生長期呈綠色,成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色,這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示,近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件,雖然雪衣藻本身沒有危害,但是會降低雪反射的陽光量,從而加快融雪速度,而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控,應(yīng)引起足夠的重視。A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色答案

A考生答案D錯因分析考生沒有很好地分析括號的前后語境,沒有注意語境給予的暗示。從括號前的語境看,第一句由南極雪變色引出“西瓜雪”,第二句“有研究人員分析”暗示下一句應(yīng)承接上句的話題“雪變色”,括號內(nèi)應(yīng)填入雪變色的原因。從括號后的語境看,陳述的對象是“雪衣藻”。因此,括號內(nèi)選填的語句應(yīng)由雪變色引出雪衣藻。分析選項可知,C、D兩項的敘述對象是“雪衣藻”,不符合前語境,所以排除C、D兩項。再依下文敘述對象是“雪衣藻”可知,B項中的“雪衣藻這種微型藻類”強調(diào)的不是雪衣藻,而是“這種微型藻類”,所以排除B項。易錯點2選句復(fù)位,不明選項特點在解答選句復(fù)位題時,除仔細分析語境,明確語境暗示外,還要仔細分析選項,準確把握選項特點。這主要指看清選項的陳述對象、陳述重點、采用的句式、使用的關(guān)聯(lián)詞等。如果不仔細分析比較相近選項的細微差別,就可能會造成錯選?！纠?】

(2022·江蘇南京模擬)下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)眾所周知,魯迅的謙虛低調(diào)是出了名的。實在必須從正面肯定自己的工作,他寧可使用虛擬語態(tài)。比如說“要讓中國好起來”,我們應(yīng)該如何如何。這種虛擬語態(tài)在《魯迅全集》中只出現(xiàn)過兩次。(

)。謙虛,其實就是文化上的自信。A.如此徹底的謙虛,是內(nèi)心足夠強大、充實的人身上才有的B.只有內(nèi)心足夠強大、充實的人,才會謙虛得如此徹底C.謙虛得如此徹底,是因為他的內(nèi)心足夠強大、充實D.只有內(nèi)心足夠強大、充實的人,才會表現(xiàn)出如此徹底的謙虛答案

D解析

C項與A項問題一樣,雖能承接上文的“謙虛”,但與下一句“謙虛,其實就是文化上的自信”銜接不夠緊密;B項“才會謙虛得如此徹底”相較于D項“才會表現(xiàn)出如此徹底的謙虛”,與下文銜接也不夠緊密?？忌鸢窤錯因分析選項意思相近,如何決定答案,最關(guān)鍵的是語境。括號前談魯迅的謙虛,括號后談謙虛“是文化上的自信”,故選項應(yīng)從“魯迅的謙虛”起,落腳到“謙虛是文化上的自信”。A項雖能承接上文的“謙虛”,但后半句側(cè)重點在“內(nèi)心足夠強大、充實”,與下一句“謙虛,其實就是文化上的自信”銜接不夠緊密。易錯提醒選句復(fù)位的六個切入點1.話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度保持一致。2.前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系,做到思路清晰,層次合理。3.事理是否相承。既要注意邏輯關(guān)系,如遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序,又要注意符合生活的事理。4.意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?或歡樂熱烈,或簡潔明快,或隱晦曲折等,文段中所體現(xiàn)的情感意蘊,同其中的物象要高度契合統(tǒng)一。5.句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等,所選的句子要和語段信息前后照應(yīng),表意上形成一個完美的整體。6.音節(jié)是否和諧。有時要考慮前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。換個題目再練練(2022·山東淄博二模)下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)橋,作為一種建筑結(jié)構(gòu),雖然類型很多,但都是用固體材料建造的。那么橋能否由液體做成呢?當(dāng)你在洗手的時候,指間的小液柱就是“液橋”。(

)。氣液界面之間存在著表面張力,使得液體表面如同有一層很薄的彈性薄膜一樣。正是這樣一層薄膜,使得液橋的表面形貌得以維持,而不會“垮塌”。由于表面張力很弱,所以在地球表面形成的液橋尺寸很小(通常只有幾毫米),如果超過這個尺寸,液橋就會無法平衡其重力而垮塌。而在天宮課堂授課時,液橋則因是在微重力環(huán)境下形成的,尺寸較大卻不易

垮塌。A.因為它連接在兩個固體表面之間,所以被稱為液橋B.它連接在兩個固體表面之間,因而稱之為液橋C.連接在兩個固體表面之間是它被稱為液橋的原因D.之所以被稱為液橋,是因為它連接在兩個固體表面之間答案

D解析

觀察四個選項可知,括號內(nèi)填寫的句子是關(guān)于液橋命名的原因的。再依據(jù)陳述對象一致的原則,前文說完“小液柱就是‘液橋’”,后文應(yīng)緊承“液橋”來說,所以該處所填寫的內(nèi)容應(yīng)該先說“之所以被稱為液橋”,然后說明原因“是因為它連接在兩個固體表面之間”。故答案為D項。易錯點3語句補寫,不關(guān)注橫線位置語句補寫題要求補寫的句子,其類型一般有引領(lǐng)句、總括句、過渡句、解說句和總結(jié)句等幾種,至于某處橫線應(yīng)填寫哪類句子,與橫線所在的位置密切相關(guān)。如果弄錯橫線處需要填寫的語句類型,那么填寫的語句很有可能是不得分的。【例3】

(2022·河北唐山二模)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。(6分)含服片,即需要含著吃的藥片。①

,一種是含在舌上的任何位置,一種是把藥片含在舌下。普通的含服片是為了“慢”,主要針對的是咽部和口腔局部的炎癥病灶,一般應(yīng)含在舌面上,牙齒和面頰之間或患處附近,經(jīng)唾液溶化后,慢慢刺激口腔和咽部,讓藥物發(fā)揮消炎、鎮(zhèn)痛等作用。②

,舌下有豐富的毛細血管網(wǎng),舌下含服可使藥物直接通過這些毛細血管吸收進入全身血液循環(huán)而發(fā)揮治療作用,同時能讓藥物直接通過血管壁被迅速且完全吸收,不會被肝臟代謝損耗。舌下含服持續(xù)時間較口服用藥短,所以一般僅用于急救,即病情發(fā)作去醫(yī)院治療前。這樣既可救治患者,減輕病痛,③

。

含服的方式有兩種舌下含服是為了“快”

又能爭取治療時間考生答案①含服片有兩種

②一種是含在舌下

③又能快速起作用(3分)錯因分析答案顯示,考生只關(guān)注了文段的大意,沒有仔細分析橫線所在的位置以及需要填寫的語句類型。第①處,從后面的語句看,此處是總說含服方式有兩種而不是“含服片有兩種”。第②處,根據(jù)后面的語句,可知此處是對另一種服用方式的總說,應(yīng)抓住“直接”“迅速”“完全”等關(guān)鍵詞,總說這種含服方式是為了“快”,而不是只說“含在舌下”。第③處,“這樣”代指的是“舌下含服”的方式,處在總結(jié)句中,此處是對“舌下含服”作用的補寫,該考生沒有從“急救”角度思考。增分策略抓住語句特點,合理推斷1.根據(jù)句子的位置,可以確定其特點:一個語段多數(shù)可以分為起始、展開、過渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為點明話題或中心,展開部分為敘述主要語意,過渡部分為承上啟下,結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心。2.根據(jù)合理順序推斷。一組句子,總是按照一定順序排列的,且前后有某種對應(yīng)關(guān)系,根據(jù)這種順序和關(guān)系可推斷出所填內(nèi)容。3.根據(jù)特殊句子推斷。比如因果關(guān)系、遞進關(guān)系的句子,正反對比的句子,有關(guān)聯(lián)詞語的句子,有修辭手法的句子,這些“特殊句式”,常常有提示作用。4.根據(jù)標點符號推斷。根據(jù)標點符號的暗示,可以確定句子的性質(zhì)、與前后文的關(guān)系。如分號表前后并列,可能句式一致,類似仿寫;問號說明該句要用疑問的語氣;冒號、破折號可能表解說。換個題目再練練請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。(6分)如今,趕上周末或節(jié)假日,走進電影院觀影成為很多人的不二之選。然而,①

,背后其實凝聚著文化產(chǎn)業(yè)和各種產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的軌跡。比如電影眾籌、保底發(fā)行等。事實上,②

,藝術(shù)品質(zhì)押融資業(yè)務(wù)和著作權(quán)、專利權(quán)等無形文化資產(chǎn)融資租賃業(yè)務(wù)的展開也都表明,文化產(chǎn)業(yè)和金融產(chǎn)業(yè)早已在各個領(lǐng)域深度融合。文化產(chǎn)業(yè)融入人們生活的方方面面,已成為一個不爭的事實,人們所追求的高品質(zhì)美好生活,很大程度上③

。大眾對優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的渴求,讓更多人看到了文化產(chǎn)業(yè)的巨大前景,類型眾多的金融產(chǎn)品也紛紛進入文化領(lǐng)域。

一場看似普通的觀影之旅不僅是電影產(chǎn)業(yè)離不開優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品易錯點4語句補寫,不注意前后照應(yīng)語句補寫最重要的方法就是關(guān)注前后語境,尋找關(guān)聯(lián)照應(yīng),獲取補寫的關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞、句式和句意,然后用簡明的語言表述。但有的考生只是憑主觀感受,根據(jù)閱讀的粗略印象補寫,因而導(dǎo)致失分?！纠?】

(2021·全國乙卷)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。(6分)很多人認為,水果越甜,含糖量越高,熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①

,還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”,主要包括單糖(果糖,葡萄糖)、雙糖(蔗糖,麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②

,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麥芽糖更次之,淀粉則基本沒有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例較大,甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果,如獼猴桃。水果中的有機酸,可以使其甜度不那么明顯,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起來沒有草莓甜,就是③

。

除了和含糖量高低有關(guān)果糖的甜度最高因為有機酸含量較多考生答案①與含糖量多少有關(guān)

②單糖的甜度大

③這個道理(0分)錯因分析考生沒有關(guān)注前后語境給出的照應(yīng)與暗示,填寫的內(nèi)容不準確。第①處,后文有“還與‘糖’的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)”,確定該處應(yīng)該有與“還與……有關(guān)”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語——“除了與(和)……有關(guān)”,再結(jié)合上文“水果越甜,含糖量越高”確定關(guān)鍵詞,是“與(和)含糖量高低有關(guān)”而不是“含糖量多少”。錯因分析第②處,主要根據(jù)后文填寫,后文的內(nèi)容為“蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麥芽糖更次之”,于是確定該處與下文是遞進關(guān)系;再者,后文給出了蔗糖、葡萄糖、麥芽糖,故不能填寫“單糖”,應(yīng)該填寫“果糖”。第③處,根據(jù)橫線在段落中的位置,可確定要填的內(nèi)容是對上文“水果中的有機酸,可以使其甜度不那么明顯”的總結(jié),答案要緊扣“有機酸的影響”,不能隨意填寫為“這個道理”。增分策略速解補寫句子題“三步驟”第一步,閱讀文段,明中心,理關(guān)系。第二步,推導(dǎo)邏輯,扣內(nèi)容,看句式。1.瞻前顧后,做到內(nèi)容上扣得緊。要借助上下句部分關(guān)鍵詞語,不可全用自己的語言。2.注意六點,做到形式上接得上。語序要一致,關(guān)聯(lián)詞語要搭配,指代詞要銜接,句式要前后一致,與前后句的詞語要搭配,問句與答句要相互照應(yīng)。第三步,仔細檢查,通語意,防草率。檢查補寫后的內(nèi)容是否符合題干要求,語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題,盲目機械地答題,如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正。最好在寫完后代入原文讀一讀,看看是否真的連貫、貼切、嚴密。換個題目再練練請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。(6分)“飲食自倍,腸胃乃傷。”這句出自《黃帝內(nèi)經(jīng)·素問》的話告訴我們,①

。人的消化系統(tǒng)需要定時休養(yǎng),才能保持正常工作。如果上頓的食物還未消化,下頓的食物又填充進來,②

?，F(xiàn)代人常吃高脂肪、高蛋白食物,消化起來更加困難。人體胃黏膜的上皮細胞壽命很短,如果胃總是處于飽脹狀態(tài),③

,時間一長就會產(chǎn)生胃部炎癥,容易引發(fā)胃糜爛、胃潰瘍、胰腺炎、結(jié)腸炎等消化道疾病,增加胃癌、腸癌的患病風(fēng)險。

吃得過飽會危害胃腸道就會令消化系統(tǒng)負荷過重胃黏膜很難得到修復(fù)任務(wù)三句式變換與表達效果分析根據(jù)表達的需要,靈活地使用不同的句式,這是基本的語文素養(yǎng)。近年來高考試題對句式的考查,主要是采用賞析的形式,將一段文字用不同的表述方式,靈活地變化了句式、修辭、詞語或語體風(fēng)格等,要求考生就改句與原句對比,分析其表達效果。這類題目具有較強的綜合性,難度較大。有時也結(jié)合語境單純地考查句式之間的變換。易錯點1句式變換,不明規(guī)則句式變換,首先要明白不同句式的特點與區(qū)別,如長句和短句,整句和散句。對于此類試題,考生主要是因為不明句式類型和變換規(guī)則而失分?！纠?】

(2021·新高考Ⅱ卷)文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(5分)中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫,十里蛙聲,如何入畫?潺潺山泉,如何表達?白石老人思考良久,終于畫成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。答案

山巒映襯下的山澗內(nèi),亂石之中,潺潺的清泉不斷涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下?？忌鸢冈谏綆n映襯下的山澗內(nèi)有六尾蝌蚪;亂石中有不斷涌出的潺潺清泉,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。(3分)錯因分析考生失分的主要原因是不明長短句變換的規(guī)則。應(yīng)先提取句子主干單獨成句,再分別把復(fù)雜成分(多層定語、狀語等)抽出來作為句子或者短語存在。考生提取的主干部分“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下”是正確的,但在把修飾成分變成獨立的單句時出現(xiàn)了錯誤,不是“在山巒映襯下的山澗內(nèi)有六尾蝌蚪”,而是“在山巒映襯下的山澗內(nèi)有清

泉”,“潺潺的清泉從亂石之中不斷涌出”“六尾蝌蚪在清泉里搖曳著尾巴順流而下”。增分策略整散句變換1.散句變整句的答題步驟第一步,審清題干要求,分析句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及相關(guān)語境。第二步,選擇其中的一個句子作為變換的標準句。有時幾個句子都不能作為標準句,可適當(dāng)調(diào)整其中的一個句子,以調(diào)整后的句子作為標準句。

第三步,若這些句子里有重復(fù)性用語,可將其余句子加上重復(fù)性用語改成與基準句結(jié)構(gòu)相似的句子;若沒有重復(fù)性用語,則將其余句子改寫成與基準句結(jié)構(gòu)一致的句子。2.整句改為散句的答題方法先對句子進行綜合分析,找出重復(fù)使用的詞語,將其提取出來作為統(tǒng)領(lǐng)詞,然后分別合并內(nèi)容相近或相關(guān)的語句,將合并后的同類語句作為句中的某一成分。需要注意的是,在不改變句子原意的前提下,不要遺漏內(nèi)容要點。長句變短句1.提取主干把長句的主要成分(主謂賓結(jié)構(gòu))提取出來,如果該主干表意不是很明確,可再提取與中心詞關(guān)系緊密的狀語或定語一起構(gòu)成一個表意明確的短句。2.切分枝葉由大到小,先看一下有幾層修飾、限制成分,再找到每一層的動詞謂語和與其對應(yīng)的主語,然后分別形成獨立的單(短)句。3.分層調(diào)整在不改變原句意思的情況下,可添加必要的詞語(如主語、判斷動詞、賓語等)和上下文之間的銜接詞語(如復(fù)指代詞“這樣”“它”等,關(guān)聯(lián)詞“因而”“卻”等),刪除不必要的虛詞及重復(fù)性詞語,然后按照句子內(nèi)部的順序(如時間、空間、事理、邏輯等順序)調(diào)整詞序、句序,組合成幾個連貫的短句(復(fù)句或句群)。短句變長句1.確定主干在該組短句中找出一個句子,確定該句可以充當(dāng)長句的主干;若沒有合適的句子做主干,則分析所給幾個短句的共同陳述對象,將其確定為長句的主語,然后再依次確定謂語和賓語。2.合并枝葉將其余短句的內(nèi)容合理轉(zhuǎn)化為長句的定語、狀語或補語,合并表意相同的詞語。3.檢查驗證檢查變換后句子的主干成分、附加成分、并列成分等的語序是否恰當(dāng),并確定變換后的句子是一個單句形式。換個題目再練練請將文中畫橫線的句子改寫為整句,并使句子表意符合邏輯,可增刪詞語。(5分)學(xué)習(xí)古人的情感文化,還可以幫助我們找回逐漸失落的情感體驗。“羅衣初試漏初遲,已涼天氣未寒時”描繪的是意料之外的驚喜;一種迷茫悲傷的復(fù)雜情緒由“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”刻畫;“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”讓我們感受到天氣變化的細微;“悲日月之遂往,悼吾年之不留”道出了人世變幻的感傷。答案

“羅衣初試漏初遲,已涼天氣未寒時”呈現(xiàn)出天氣變化的細微;“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”描繪了意料之外的驚喜;“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”刻畫了迷茫悲傷的情緒。易錯點2分析句式特點與表達效果,思維單一現(xiàn)代漢語的句式,因分類標準不同,類型多樣,對語句句式特點及其表達效果的分析,要注意多角度思考,不可思維單一,簡單判定?！纠?】

(2022·安徽蚌埠模擬)閱讀下面的文字,完成后面的題目?！都t樓夢》用多重嵌套的手法,慘淡經(jīng)營小說的大結(jié)構(gòu)。以撲朔迷離而又精巧自如的序曲為引線,用悲劇主體故事之外的神話寓言,來隱括全書深廣的社會內(nèi)容。全書有三重結(jié)構(gòu):“石——玉——石”的象征結(jié)構(gòu),“政治與愛情”的寫實結(jié)構(gòu),“預(yù)言與應(yīng)驗”的讖緯結(jié)構(gòu)。全書跌宕起伏,有時好像飛流直下,有時又如細水涓涓;忽而巨浪排空,奔騰澎湃,忽而清淺見底,游魚可數(shù);或成旋渦,或成潛流,形成無比復(fù)雜而廣闊的局面。簡要分析文中畫橫線句子的句式特點及其表達效果。(5分)答案

①運用整句(對偶),句式整齊,富有氣勢。②長句與短句結(jié)合,富于變化,節(jié)奏感強。③突出《紅樓夢》跌宕起伏的結(jié)構(gòu)特點?？忌鸢涪佼嬀€語句使用對偶句式,句式整齊,朗朗上口;②生動形象地寫出了《紅樓夢》波浪起伏的情節(jié)結(jié)構(gòu)。(2分)錯因分析從考生答案看,考生對句式特點的理解角度單一。這段文字,既是寬泛的對偶,更是結(jié)構(gòu)整齊的整句(但不是排比),并且長短句結(jié)合,多有變化。增分策略

換個題目再練練閱讀下面的文字,完成后面的題目。從100多年前的“奧運三問”,到如今的“雙奧之城”,北京冬奧會成為世界感知中國發(fā)展的一面鏡子。這面鏡子映照出的,是從貧弱走向富強、從封閉走向開放、從追隨潮流走向引領(lǐng)時代的中國?！叭绻麤]有中國人民的支持,北京2022年冬奧會不可能達到如此出色的水平?！睂⑽闹挟嫏M線的長句改寫成一組排比短句,并簡要分析改后句子的表達效果。(5分)答案

改寫:這面鏡子映照出的,是從貧弱走向富強的中國,是從封閉走向開放的中國,是從追隨潮流走向引領(lǐng)時代的中國。表達效果:①句式整齊,節(jié)奏鮮明,增強氣勢;②條理更為清楚,內(nèi)容更為突出;③將中國全面發(fā)展的自豪與喜悅之情抒發(fā)得更為強烈。易錯點3比較表達效果,不明角度比較改句與原句的表達效果是近年出現(xiàn)的新題型,這類題綜合了句式、修辭和遣詞造句等多個知識點考查考生的綜合分析能力?？忌獯疬@類題目時出現(xiàn)的最大問題是抓不住改句與原句的異同,找不準分析的角度?！纠?】

閱讀下面的文字,完成后面的題目。苜蓿的生命力非常頑強,連草木都嫌棄的河灘荒地,仍可見到它勃勃的英姿。苜蓿的模樣很好看,它的葉子嫩綠嫩綠的,小巧秀氣,文靜雅致;細細的莖,高高挑挑的,跟模特似的。苜蓿的天性,張揚灑脫。要長便是大片大片的,像是鋪就的地毯,又像是飄落的云彩。它只是一個勁地生長,簡直是瘋長,它能把腳下的土地遮掩得嚴嚴實實,不留丁點的空隙。文中畫橫線的句子可改寫成:“苜蓿是大片大片地生長的,像是鋪就的地毯和飄落的云彩。”從語義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?(5分)答案

①原句運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了苜蓿瘋狂生長的特點。②原句是短句,句式靈活,節(jié)奏感強,并且與上下文的句式一致。③原句語言風(fēng)格更加活潑靈動,與上下文更加和諧。④原句在內(nèi)容上更能凸顯苜蓿生命力旺盛的天性,同時兩個比喻分開表達,層次感更強?？忌鸢涪僭溆袛M人手法,“張揚灑脫”是擬人,生動形象;②原句描寫更生動,更細膩,突出了苜蓿生命力的旺盛。(2分)錯因分析考生答案,只發(fā)現(xiàn)了原文有擬人手法,答案的第②點“描寫更生動,更細膩”沒有指明形成這種效果的原因。解答此題,要善于從修辭、句式、語言風(fēng)格、表意等多角度對比分析。增分策略從四個角度分析表達效果1.遣詞造句詞語不同,表達的效果不同。詞語的選用往往取決于作者表達的目的和情感?？蓮脑~語的情感、色彩、意義、音節(jié)等角度分析。2.句式運用句式不同,表達效果不同。簡短的語句顯得生動活潑、簡潔有力,復(fù)雜的長句顯得嚴謹、典雅、穩(wěn)重。常式句顯得平實、自然,變式句具有突出強調(diào)的作用。整句結(jié)構(gòu)整齊,利于抒情;散句句式靈活,有參差變化。因此,可從句式特點角度比較表達效果。3.表達技巧表達的方式和表達的技巧不同,表達效果也不盡相同。比如,運用修辭的語句和不用修辭的語句相比,前者生動形象,表達效果好;后者語言平實,但表達效果不突出。記敘的語言可能只是描述了某個現(xiàn)象或場面,而抒情的語言卻包含著情感。說明則平實,議論則深刻。4.文體特點或語體色彩語句的表達要適合文體特點,記敘、說明、議論、抒情既是表達方式也是文體特征,每一種表達方式都要適合其文體特征。口語和書面語也是這樣,都有適用的特殊場合。莊重的場合不適合用幽默戲謔的語言,同樣,活潑的對話場合也不宜用典雅的書面用語。換個題目再練練閱讀下面的文字,完成后面的題目。張岱對雪天的西湖情有獨鐘,就我而言,我更喜歡雨中的西湖。杭州四季多雨,一般情況下,三五天就會下上一場。除了臺風(fēng)季節(jié),杭州的雨大多是不急不慢瀟瀟而下,優(yōu)哉游哉地輕彈著湖面,密密麻麻的雨腳激起陣陣霧嵐,遠山近水就被罩進了柔情綿綿的薄紗里。湖邊多垂柳,長長的柳絲疏落有致地扎進水里,風(fēng)拂過,縹緲隱約,這時的湖面,會更顯迷蒙。此時,撐把傘在湖邊閑步,是不是有一種一腳踏進了仙境的感覺?文中畫橫線的句子可改寫成:“杭州的雨大多不急不慢從天空飄下,落在湖面上,密集的雨點激起不少水霧,遠山近水就被罩進朦朧的薄紗里?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?(5分)答案

①原句中運用了“瀟瀟”“密密麻麻”“陣陣”等疊詞,形象地描摹了杭州的雨的情態(tài),增強了語言的韻律感,富有音韻美。②原句“優(yōu)哉游哉地輕彈著”“柔情綿綿”運用了擬人手法,生動形象地表現(xiàn)了杭州的雨不急不慢的特點。③原句多使用書面語言,生動形象,令人如臨其境,改后句子偏向口語化,如“落在湖面上,密集的雨點激起不少水霧”口語化嚴重,使語句與整個語段的語言風(fēng)格不一致。任務(wù)四修辭判定與構(gòu)成分析近年來,修辭手法的運用分析成了高考命題的熱點,既考查對修辭手法的判定,又考查對修辭構(gòu)成及表達效果的分析。命題角度新穎,涉及對修辭的深度理解。這是基礎(chǔ)性考點,但許多考生在修辭的判定和構(gòu)成的分析上認識模糊,對修辭效果的分析存在概念化、淺顯化和脫離語境等問題。易錯點1修辭手法,判定不清在修辭的運用中,有一些相似的手法,如比喻與比擬、借代與借喻、排比與對偶、設(shè)問與反問等,需要學(xué)會抓住特征,正確區(qū)別?！纠?】

(2022·山東臨沂二模)閱讀下面的文字,完成后面的題目。窗花承載著我美好的記憶——幼時鄉(xiāng)下的冬日,紅彤彤的炭火盆旁,女人守著針線笸籮,用小剪刀在紅紙上勾畫著自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶戴著花鏡盤腿而坐,左旋右轉(zhuǎn)之間,一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢地綻放:牡丹花團碩大、富貴華美;菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動地佇立;荷花在清澈的野塘裊裊出水,鯉魚蹦出水面……她剪出悠然自得的休憩場景:搖蒲扇的奶奶、納鞋底的婦人在大樹下安詳?shù)匚⑿?她們講出的串串故事拴住了一幫穿肚兜的娃娃;戴斗笠的老人垂釣于湖畔,一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪……下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(

)(3分)A.昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。B.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。C.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。D.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。答案

A解析

A項,“芙蓉泣露香蘭笑”中“泣”和“笑”賦予芙蓉、香蘭以人的動作和情感,是比擬。此句以視覺形象寫聽覺的感受,也有通感的手法。B項,“三千尺”是夸張,“銀河落九天”是比喻。D項,“主人下馬客在船”是互文,主人和客人下了馬,上了船;“管弦”代指音樂,是借代?？忌鸢窩錯因分析畫波浪線的句子中“故事拴住了一幫穿肚兜的娃娃”,“拴”的動作一般是人拿有形的繩索做出的,一個“拴”字,形象地寫出了故事對娃娃的吸引力,因此本句運用了比擬的手法?？忌xC項“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”運用了設(shè)問和比喻,以具體形象可感的“春水”比喻看不見摸不著的愁?？忌鷽]有正確區(qū)分比喻和比擬。易錯提醒

辨別易混修辭手法易混手法主要區(qū)別比擬與比喻①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體,重點在“擬”;比喻是用喻體比方本體,重點在“喻”。②比擬中,本體和“擬體”彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),“擬體”一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。借代與借喻①借代的作用是“稱代”,即直接把借體稱為本體,其只代不喻;借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代。②構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系;構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似之處。③借喻可改為明喻或暗喻,而借代不能。易混手法主要區(qū)別對偶與排比①對偶是兩個語言單位,而排比是三個或三個以上的語言單位。對偶必須對稱;排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,字數(shù)要求不太嚴格。②排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語,使排比內(nèi)容互相銜接,給人以緊湊密集之感;而典型的對偶句上下兩句不重字。③對偶以要求平仄對仗為佳,排比則無此要求。設(shè)問與反問①設(shè)問不表示肯定什么或否定什么,而反問則明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。②設(shè)問主要是提出問題,引起注意,啟發(fā)思考,然后自己回答;而反問主要是加強語氣,用確定的語氣表明自己的思想,答在問中。易混手法主要區(qū)別對偶與對比①對比的基本特點是“對立”,對偶的基本特點是“對稱”。②對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的,它要求結(jié)構(gòu)相稱,字數(shù)相等;對比是從意義上說的,它要求意義相反或相對,而不管結(jié)構(gòu)形式如何。③對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?！?就意義來說是對比,就形式來說是對偶,這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。換個題目再練練下列選項中,和文中畫橫線的句子所使用的修辭手法相同的一項是(

)(3分)若把西湖的山水,比作一只鎖在鐵籠子里的白熊,那這五云山峰與錢塘江水,便是一只深山里的野鹿。A.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。B.三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。C.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。D.惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。答案

A解析

畫橫線的句子運用了比喻,把五云山峰與錢塘江水比作深山里的野鹿。A項,“花林皆似霰”,比喻。B項,詩句對偶,“三萬里”“五千仞”,夸張。C項,“怨楊柳”,擬人。D項,對偶和雙關(guān)。易錯點2修辭構(gòu)成,不會分析對修辭手法構(gòu)成的分析,涉及對具體修辭構(gòu)成要件的拆解,如比喻的本體和喻體、本體的修飾語和喻體的修飾語等。不少考生不知道如何分析構(gòu)成要件,造成失分。【例2】

(2021·新高考Ⅰ卷)文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行,古風(fēng)新韻頌文明,一席汁醇味正的文明盛宴,讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。答案

①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱,兩兩相對;“描繪”和“傳播”,“城鄉(xiāng)”和“時代”,“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊,節(jié)奏感強,朗朗上口,有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛?？忌鸢涪贅?gòu)成:“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”相對,“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時代精神”相對,對仗工整。②表達效果:句式整齊,節(jié)奏明快,生動形象,感染力強。(3分)錯因分析從答題情況看,考生對“構(gòu)成”理解不到位,分析欠細致,并沒有表現(xiàn)出對偶的特征。從畫線語句看,“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組,且上下聯(lián)的意思是相近相關(guān)的,對仗非常工整?！懊枥L城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時代精神”都是動賓式結(jié)構(gòu),“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時代精神”都是偏正式結(jié)構(gòu),詞性相同,意思相近,且對仗非常工整。上下兩句結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)容上相關(guān),構(gòu)成一組對偶句。對偶的構(gòu)成從結(jié)構(gòu)、字數(shù)、意義等角度去分析,表達效果應(yīng)結(jié)合內(nèi)容從語言、節(jié)奏、感染力等角度進行分析。易錯提醒

換個題目再練練閱讀下面的文字,完成后面的題目。推開厚重的朱門,轉(zhuǎn)過曲折的回廊,拂去滿身塵埃,靜聽婉轉(zhuǎn)的水磨調(diào),讓思緒飛回幾百年前的江南。彼時,昆曲自閨閣深處,覓一段錦屏人的春愁婉轉(zhuǎn),化作一唱三嘆的水磨調(diào),演繹了《牡丹亭》的一往情深;自華清池邊,尋一段大唐盛世的歌舞升平,化作水袖飄飄,演繹了《長生殿》中的愛恨情愁;自落日樓頭,記一段末路英雄的漫漫長嘆,化作《夜奔》中林沖的英雄淚;自秦淮河畔,寫一段南朝往事,化作李香君的扇上桃花。世遺昆曲,到底美在何處,讓古往今來的人魂牽夢繞?文中畫橫線的句子使用了兩種修辭手法,請簡要分析。(5分)答案

①用四組形式相似的句子來闡釋昆曲之美,使用了排比手法,將昆曲美的技巧與細節(jié)條分縷析地展現(xiàn)出來;②將昆曲比作“英雄淚”和“扇上桃花”等,使用了比喻手法,將抽象的昆曲之“美”具體化、形象化,更易為讀者感知。易錯點3賞析效果,亂貼標簽對不同修辭手法的效果分辨不清,亂貼標簽,無論是比喻還是擬人,是借代還是排比,統(tǒng)統(tǒng)混答為“生動形象”“簡潔鮮明”“起到了很好的抒情作用”等,這些脫離語境的標簽式表述無法答出答案的關(guān)鍵信息,都屬于無效答題?！纠?】

閱讀下面的文字,完成后面的題目。在云南,乘坐米軌小火車觀光游覽,是其特有的一種游玩方式。隨著小火車慢悠悠地向前行駛,窗外的景色以如歌的行板的節(jié)奏,過來又過去。尤其是平壩的田里,一派油綠,尚未成熟的火龍果,如拳頭般大,或如飯碗大,讓游客們嗅到了它成熟的香味,往往不自覺地舔了舔嘴角的流涎。文中畫波浪線處使用了夸張的修辭手法,請簡要分析其表達效果。(5分)答案

①在火龍果“尚未成熟”時,游客們就“嗅到了它成熟的香味”,運用了超前夸張的手法。②該手法的運用,生動傳神地表現(xiàn)了云南特產(chǎn)火龍果的誘惑力,游客陶醉于小火車外的風(fēng)景和火龍果中的神態(tài),激發(fā)了讀者對乘坐米軌小火車觀光游覽云南的興趣?？忌鸢涪倬渲惺褂每鋸埖男揶o手法,生動形象地寫出了火龍果香味的濃烈;②語言活潑、深入淺出地表現(xiàn)了火龍果的誘惑力。(2分)錯因分析考生的答案出現(xiàn)了很多概念化語言,但對“表達效果”的分析不夠細致具體?？鋸埖淖饔檬怯醚赃^其實的方法突出事物的本質(zhì),或加強作者的某種感情,強調(diào)語氣,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想等。易錯提醒常見修辭手法的表達效果修辭手法表達效果比喻①化平淡為生動;②化深奧為淺顯;③化抽象為具體等。比擬增加語言的生動性和形象性,使讀者不僅對所表述的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且能感受到作者對事物的強烈感情,從而引起共鳴。借代①以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情;②可以引起聯(lián)想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。夸張①揭示本質(zhì),給人以啟示;②烘托氣氛,增強感染力;③增強聯(lián)想,以創(chuàng)造意境;④表明態(tài)度,語言生動。修辭手法表達效果對偶①形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,有一種均衡的美感;②詞句凝練概括,富有表現(xiàn)力,能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明;③使對立事物間的對比強烈,褒貶分明;④節(jié)奏鮮明,音韻和諧,讀來朗朗上口。排比①內(nèi)容集中,增強氣勢;②敘事透辟,條分縷析;③節(jié)奏鮮明,長于抒情。反復(fù)不僅能起到強調(diào)作者感情、充分表達作者思想的作用,還能增強文章的氣勢。設(shè)問①引起讀者注意,啟發(fā)讀者思考;②有助于使層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊;③可以更好地描寫人物的思想活動。反問加強語氣,發(fā)人深省,表達強烈的感情,加深讀者的印象,增強文章的氣勢和說服力。換個題目再練練(2022·新高考Ⅱ卷)文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法?請結(jié)合原文分析其表達效果。(5分)那園里的蝴蝶,螞蚱,蜻蜓,也許還是年年仍舊,也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜,大倭瓜,也許還是年年的種著,也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上,那午間的太陽是不是還照著那大向日葵,那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來,一會兒工夫變出來一匹狗來,那么變著。答案

修辭手法:排比。表達效果:①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間段的三種景色,在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶;②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物,表達了自己的懷念之情。任務(wù)五語段壓縮與定向表述語段壓縮考查的是文意的概括能力。近年高考的語段壓縮試題出現(xiàn)了與句式選用、修辭等交互融合的趨勢,使語段壓縮能力要求進一步提高,也使句式選用、修辭等語言運用技巧融合成一體。題型新,靈活性大,很多考生對題意理解不到位,語用基本能力不牢固,以致失分較多。易錯點1語段壓縮,不明技巧語段壓縮要在保留核心內(nèi)容的前提下,給文段“瘦身”,但不少考生因不明壓縮技巧,造成壓縮不當(dāng),要點不準?！纠?】

(2022·廣東廣州二模)閱讀下面的文字,完成后面的題目。近日,國家發(fā)改委等部門聯(lián)合發(fā)文,同意在甘肅、貴州等地建設(shè)全國一體化算力網(wǎng)絡(luò)國家樞紐節(jié)點和數(shù)據(jù)中心集群。至此,全國一體化大數(shù)據(jù)中心體系完成總體布局設(shè)計,“東數(shù)西算”工程正式全面啟動。目前我國數(shù)據(jù)中心大多分布在東部地區(qū),由于資源緊張,大規(guī)模發(fā)展已難以為繼。而西部地區(qū)資源充裕,特別是可再生能源豐富,具備了發(fā)展數(shù)據(jù)中心、承接?xùn)|部算力需求的潛力。同時,東西部地區(qū)供需不平衡,東部一線城市算力缺口大,數(shù)據(jù)中心飽和,人們意識到要把數(shù)據(jù)中心建在西部,實現(xiàn)“算力西移”,打造出面向全國的算力保障基地。當(dāng)然,就像“西氣東輸”等工程一樣,要實現(xiàn)“東數(shù)西算”也需要構(gòu)建數(shù)據(jù)中心、云計算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系,并在樞紐節(jié)點方面進行合理布局。另外,隨著這項工程的啟動,算力樞紐和數(shù)據(jù)中心集群建設(shè)有望帶動產(chǎn)業(yè)投資和轉(zhuǎn)移,助力形成西部大開發(fā)新格局。給“東數(shù)西算”工程下一個定義,不超過50個字。(5分)參考答案

“東數(shù)西算”工程是一項通過構(gòu)建新型算力網(wǎng)絡(luò)體系,讓西部算力資源充分地支撐東部數(shù)據(jù)運算(或:將東部算力資源需求有序引導(dǎo)到西部)的工程。解析

首先要明確被定義概念的屬概念是“工程”,然后從文中篩選相關(guān)信息。結(jié)合“需要構(gòu)建數(shù)據(jù)中心、云計算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系”概括出途徑、方法“通過構(gòu)建新型算力網(wǎng)絡(luò)體系”;結(jié)合“西部地區(qū)資源充裕,特別是可再生能源豐富,具備了發(fā)展數(shù)據(jù)中心、承接?xùn)|部算力需求的潛力”概括出結(jié)果“讓西部算力資源充分地支撐東部數(shù)據(jù)運算(或:將東部算力資源需求有序引導(dǎo)到西部)”。最后用下定義的表達式“‘東數(shù)西算’工程是一項……的工程”表述。考生答案“東數(shù)西算”