小學(xué)語文-天鵝的故事教學(xué)課件設(shè)計(jì)

天鵝的故事小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元騰空湖畔胸脯顫動(dòng)沼澤塌陷邊緣結(jié)束寒潮緣

課文講了有關(guān)天鵝的什么故事？給你留下了什么印象？

默讀課文，想一想哪些自然段寫了天鵝用身體破冰的故事?

1.老天鵝是怎樣破冰的？2.天鵝群是怎樣破冰的？3.老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀＝?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……

冬季，貝加爾湖氣溫平均零下38攝氏度，湖面結(jié)冰，冰層約90厘米厚，足以讓火車在上面飛馳而過。即使在故事發(fā)生的初春時(shí)分，冰層至少也得有一二十厘米厚。

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……

想象說話：一次，兩次，三次……一次又一次地?fù)浯颉⒆矒?，你仿佛看到一幅怎樣的畫面?/p>

突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次……

破冰勇士

在這個(gè)“破冰勇士”的帶領(lǐng)下，其他天鵝又會(huì)怎么做，又會(huì)給我們帶來什么樣的感動(dòng)呢？有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。這群天鵝都以血肉之軀為武器進(jìn)行破冰，你體會(huì)到了什么？

團(tuán)結(jié)拼搏萬眾一心齊心協(xié)力眾志成城、人心齊泰山移、人多力量大、眾人拾柴火焰高……

湖面不時(shí)傳來陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”它們昂著頭，挺著胸在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克?！肆ā肆ǎ　?/p>

面對(duì)著這樣的變化，天鵝們的心情怎么樣？

老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖