高一英語備課組長工作總結(jié)

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高一英語備課組長工作總結(jié)1

本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展備課組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，著重培育同學(xué)“自主·探究·合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得進(jìn)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進(jìn)行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補(bǔ)短。特別是我們高一五位新老師，在有閱歷老師的“傳”“幫”“帶”下，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。

4、把握好教材的深度與難度，在著重同學(xué)活動(dòng)技能培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個(gè)層次，試驗(yàn)班和平行班，都由備課組老師依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和考試要求有針對(duì)性的命題。

5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的討論.我們仔細(xì)討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：

(1)各班組織同學(xué)開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、觀賞英文電影、演講競賽等形式多樣的課外活動(dòng)，融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的愛好,加強(qiáng)了同學(xué)文化底蘊(yùn)。

(2)高一班級(jí)全體同學(xué)參與了“英語基礎(chǔ)知識(shí)(單詞填空100題)”競賽，促進(jìn)同學(xué)雙基技能的進(jìn)展。

通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了肯定的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。

高一英語備課組長工作總結(jié)2

這一學(xué)期，高一英語備課組的全體老師圍繞學(xué)校的課改中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)和教研活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)和綜合素養(yǎng)，制造性的開展工作，加強(qiáng)備課組建設(shè)，著重青年老師培育，充分發(fā)揮集體能量和個(gè)人聰慧，教學(xué)教研工作的完成是令人滿足的。組員間相互溝通，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互援助，充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

(一)定計(jì)劃。在開學(xué)初，我們就實(shí)時(shí)爭論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在依據(jù)不同層次的班級(jí)狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

(二)做好導(dǎo)學(xué)案編制，抓好集體備課。在開學(xué)的計(jì)劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師，明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，編制好預(yù)習(xí)案，探究案，訓(xùn)練案等。然后，備課組老師進(jìn)行爭論，最末達(dá)成共識(shí)，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍圍著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別著重抓同學(xué)的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。詳細(xì)的`做法是：題組長把每一模塊的重點(diǎn)詞、句、歸納出來，印發(fā)到同學(xué)手中，要求同學(xué)背誦、默寫，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是，同學(xué)要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)有較好的語句語篇的積累。

(三)營造深厚的教研氛圍，積極仔細(xì)開展備課組教研活動(dòng)。我組年輕老師多，他們虛心好學(xué)，上進(jìn)。積極聽課，向老老師學(xué)習(xí)，而老老師也熱心援助，從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上都提供援助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，年輕老師快速成長。每周教研時(shí)間大家準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，積極參加。組內(nèi)老師，積極爭論導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施問題。積極主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教，聽有閱歷老師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團(tuán)隊(duì)不斷地來我們班級(jí)講課傳經(jīng)，探究課改課堂的升華，大大提高了課堂效率和同學(xué)成果的提高。

最末，我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順當(dāng)完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。

高一英語備課組長工作總結(jié)3

這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿足的。組員間相互溝通，取長補(bǔ)短，隨機(jī)教研，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互援助，充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

(一)定計(jì)劃。在開學(xué)初，我們就實(shí)時(shí)爭論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在依據(jù)不同班級(jí)狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。

(三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭論，最末達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍圍著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別著重抓同學(xué)的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。詳細(xì)的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到同學(xué)手中，要求同學(xué)背誦、默寫，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是，同學(xué)要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)有較好的語句語篇的積累。

(四)狠抓檢查落實(shí)，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶散是我們同學(xué)的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)的陋俗。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的改變，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在漸漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

(五)營造深厚的教研氛圍。我組老師都是虛心好學(xué)、上進(jìn)的。大家仔細(xì)備課，備教材、備同學(xué)、備方法，積極聽課，相互學(xué)習(xí)，相互援助，無論是從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，老師都得以快速成長，我組向亞萍老師在我校本學(xué)期的說課競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

最末，我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順當(dāng)完成得歸功于每一位老師