大學(xué)生苦中有樂社會實踐報告

Word第第頁大學(xué)生苦中有樂社會實踐報告當(dāng)走近藥廠大門，我的心崩得緊緊的，由于我們手中除了學(xué)校的介紹信，余下的就只有滿腔的熱忱。大家都知道，想僅憑一紙介紹信就參觀訪問哪家藥廠絕非易事。因此我們通過與門衛(wèi)溝通，盼望能與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說明狀況，允許我們的唐突打攪。經(jīng)過我們幾個人有禮貌的征求后，銀諾克藥業(yè)有限公司接待了我們。

從驕陽下走進辦公樓，與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通，參觀廠內(nèi)環(huán)境，了解藥品出產(chǎn)的全部過程，讓我們這些在學(xué)校里讀書的同學(xué)學(xué)到了許多書本上沒有的實戰(zhàn)閱歷，訂正了很多頭腦里的誤區(qū)。由于廠內(nèi)禁止照相，因此我們沒有帶來廠內(nèi)的照片，但是這一天所收獲的“寶藏”，信任大家心里都有感受。

通過藥廠人員對我們的具體答疑，我將其規(guī)劃為以下幾點：

第一，在校高校生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)與日后的工作效果不是同趨向的曲線。

多數(shù)同學(xué)都以學(xué)習(xí)為天職，這樣沒錯，如果只是一味地只知道學(xué)習(xí)不參與任何課余文體活動，這樣的人即使到了很好的工作崗位也很難勝任。因此，拿高分同學(xué)不肯定就是高薪的白領(lǐng)。在高校，同學(xué)學(xué)到的并不單純是專業(yè)學(xué)問更是做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。

其次，任何證書都不是“通行證”。

不知是什么時候開頭，在高校刮起了“證書風(fēng)暴”，大家都說用人單位會首先看手中的證書，好像證書就是力量。其實并不是這樣，學(xué)習(xí)課外專業(yè)所用的時間短，而花錢卻許多，最終什么也得不到，甚至還有人會花錢辦理，假如都重金買證，就更失去了課余考證的意義。許多力量不是一本紅皮證書就能夠說明的，真正的高水準是貨真價實的派上用場。

第三，提高在校高校生綜合素養(yǎng)的迫切性。

高校理的課程在實際工作中涉及少之又少，工作時并不要同學(xué)在試驗室的操作，由于學(xué)校的試驗設(shè)施與藥廠設(shè)施相差很大，很少用到在校所學(xué)到的理論學(xué)問，由于太多人只是紙上談兵，并不會敏捷地用于實際。

我們在應(yīng)對將來工作時必需擁有的力量素養(yǎng)太多。如：

〔1〕放低身價，任勞任怨，把基本工作做好，能平穩(wěn)工作；

〔2〕工作中要有思想，許多時候做同一件事。不只有一條路，仔細思索還有其他方法，由于“方法≠方法”；

〔3〕在學(xué)會做好某件工作時要教會其他不會的人，別人也會了，咱們才有被提升做其他工作的機會；

〔4〕在校內(nèi)外培育溝通溝通和協(xié)調(diào)的力量，這并不是單純的善談；

〔5〕在校內(nèi)做到學(xué)東西快，動手力量強的適應(yīng)力量；

〔6〕轉(zhuǎn)變觀念，要做到為了工作區(qū)學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)去工作；

〔7〕充分的心理預(yù)備，不是全部學(xué)到的學(xué)問都能用的到；

〔8〕學(xué)會承受來自任何人群的壓力，首先就是必需承受領(lǐng)導(dǎo)交派工作任務(wù)時的信任帶來的.壓力，以及領(lǐng)導(dǎo)驗收工作時力求完善帶來的壓力；其次是一些有酸葡萄心理人群的談?wù)搸淼睦_；

〔9〕爭取在校時做一名優(yōu)秀的同學(xué)干部，做同學(xué)干部時刻都會比別人想得早，做得多。這樣才能熬煉各項力量；

〔10〕利用一切方法努力提高自己的可塑性，挖掘潛力；

〔11〕為自己制定三個目標，分別是，短期目標、中期目標和長期目標；

〔12〕待人待事都以誠相待，這是做人做事都需要的誠信。

第四，參觀學(xué)習(xí)藥廠獲得的信息。

藥廠對待新員工都會安置在總的生產(chǎn)線上。試用觀看后在由工人定位為技術(shù)員，質(zhì)檢員或者是化學(xué)檢驗員。工作崗位方面，做質(zhì)檢方面工資待遇比較固定，職務(wù)最高只是質(zhì)量總監(jiān)；銷售方面待遇可提升空間很大，但做好并不簡單，由于對銷售代表的力量要求更多。

通過這次辛苦的寒假社會實踐，我們懂得優(yōu)秀的畢業(yè)高校生與合格的企業(yè)員工差距甚遠，有了這次社會實踐的所學(xué)所悟，信任對我們這些學(xué)習(xí)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的在校高校生來說是更好地步入社會，了解社會