2023學(xué)年完整公開課版校園欺凌

預(yù)防校園欺凌

三1班校園欺凌常見情形校園欺凌帶來的危害

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。一、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我能力無法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。二、保護(hù)自己：

被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。三、鍛煉身體：

努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。四、團(tuán)結(jié)同學(xué)：統(tǒng)計而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。他們在學(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。團(tuán)結(jié)同學(xué)是指融于一個平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。五、樹立自信：不要從自身找原因，不要將被欺凌當(dāng)做命運(yùn)，不要自卑。在行為上思想上強(qiáng)大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強(qiáng)硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實(shí)際情況，但是被欺凌者可以去學(xué)會復(fù)制旁觀者的所作所為。旁觀者角度：一、對于被欺凌者：

平時應(yīng)該多敏銳的觀察那些獨(dú)處孩子的行為模式，從中發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題，及早的進(jìn)行詢問了解。并以成年人的行為模式進(jìn)行解答及幫助。二、對于欺凌者：

同樣應(yīng)該多注意那些活潑好動的孩子，尤其是聚集小團(tuán)體中的領(lǐng)頭者的思想和行為舉止，引導(dǎo)其行為往正確的方向發(fā)展，提供更多的有益的活動分散其注意力。三、作為管理者：

學(xué)校內(nèi)建立一個平等互助有愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提倡同學(xué)之間的同窗之誼。對于發(fā)生過的錯誤行為應(yīng)公平公正公開的進(jìn)行教育批評，而不能因?yàn)槟橙硕a(chǎn)生個例特殊情況。四、作為執(zhí)行者：

與公益組織，執(zhí)法機(jī)構(gòu)聯(lián)動，提供高壓的懲罰手段，對于未發(fā)生的欺凌事件以預(yù)防為主，對于已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件應(yīng)使用強(qiáng)制性的手段，確保其他學(xué)生不會受到事件的影響。五、作為親密關(guān)系者：

父母或者親戚朋友發(fā)現(xiàn)了自己的孩子受到了欺凌請一定采取正當(dāng)合法的手段面對。而作為欺凌者的親屬則