走進(jìn)風(fēng)的世界散文

PAGEPAGE1走進(jìn)風(fēng)的世界散文第一篇：走進(jìn)風(fēng)的世界散文風(fēng)的世界，大自然這個(gè)百寶箱里的東西都很美，而其中自然又不失美的風(fēng)豈不是更美?想讓人握手抓住它，讓我好好聆聽它。它有時(shí)柔和，柔和的聲音哪個(gè)人會(huì)不喜歡?有時(shí)猛烈，鐵漢子的聲音令人心生敬佩，有時(shí)冰冷，簡(jiǎn)直比雪花還令人刺骨冰冷，有時(shí)卻輕的讓人陶醉。春，它穿起衣裳，清清的拂過(guò)大地，使人心曠神怡，飄過(guò)枝柳，風(fēng)的聲音在這生機(jī)勃勃的春季勾勒了一道道風(fēng)景，那些風(fēng)景在風(fēng)的招撫下美了許多。夏，柔和的聲音使人聽起來(lái)真美，它在天空飛翔，又替人們吹走炎熱，帶來(lái)清涼。秋，猛烈的掛著，“沙啦啦.沙啦啦”它稍微有點(diǎn)猛烈了，樹葉姑娘們搖擺不定的像喝醉了酒，也許是因?yàn)轱L(fēng)的聲音帶著酒精的味道。冬，它與雪花編制了一個(gè)冰冷的網(wǎng)，共奏樂(lè)曲。早晨，鳥兒天籟之聲在電線桿上傳播，風(fēng)姑娘還在輕輕的梳妝，人們剛走出門，風(fēng)就鉆進(jìn)在手心里，人們才精神了許多，無(wú)不贊嘆早晨的風(fēng)好清爽。晌午，風(fēng)卷起了地上的樹葉，呼呼呼的聲音響起。到了傍晚，風(fēng)吹著勞動(dòng)后散步疲憊的人們。這時(shí)風(fēng)的聲音，是勞動(dòng)后豐收喜悅，人們感到好愜意。夜晚，涼風(fēng)和蟬兒成了好伙伴，風(fēng)颼颼的，伴著沉睡的人們。聆聽風(fēng)的世界，我雖然觸摸不到它，可它永遠(yuǎn)在我心中，揮之不去，誰(shuí)能說(shuō)它不是大自然這個(gè)百寶箱給人們最好的禮物?第二篇：走進(jìn)世界走進(jìn)世界我一直夢(mèng)想著能像別的同學(xué)那樣，把自己的生日弄得轟轟烈烈的，可是，它卻平凡地過(guò)去了，但，我卻長(zhǎng)大了一歲。晚上，婆婆煮的是長(zhǎng)壽面，我見了，心里十分不好受，心想：難道你們忘了我的生日了嗎？為什么，不給我把生日過(guò)得轟轟烈烈就算了，連個(gè)蛋糕都不買，甚至一句祝福都沒(méi)有。我緊咬著牙，一句話都沒(méi)說(shuō)隨便扒了幾口，就回到自己房間去了，這時(shí)，婆婆走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)生日不可以吃剩飯的！”我鉆進(jìn)被窩說(shuō)：“我不想吃！”“孫子，不是我們不買蛋糕給你吃，但吃長(zhǎng)壽面是中華民族的習(xí)俗，以前總是買蛋糕給你吃，況且這是人家外國(guó)人流傳到我們中國(guó)的方式，今天，也該換我們自己的方式呀！”“可是，你們?yōu)槭裁匆痪湓挾疾蛔８Ｎ?？”“你長(zhǎng)大了一歲，是個(gè)小伙子了。再說(shuō)這種話，沒(méi)有意義了?！蔽衣犃耍芨吲d，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，是個(gè)小伙子了，以前，我在家人心中一直是個(gè)頑皮的小孩，可今天，他們居然把我看成一個(gè)懂事的小伙子。生日與長(zhǎng)大，也許，我的生日并不轟轟烈烈，但我長(zhǎng)大了，這是生日送給我的最好的禮物。我的生日今天是我的生日，早上我一醒來(lái)，媽媽就在我的耳邊對(duì)我說(shuō)“生日快樂(lè)”,我太高興了。媽媽和我去了麥當(dāng)勞過(guò)的生日，那里的阿姨帶著我們做了好多的游戲，還分給我們好多的禮物，還給我們照了像，媽媽說(shuō)下個(gè)星期，那里的阿姨要帶我們參觀食品制作的過(guò)程，我們都好興奮呀，好想知道漢堡是怎莫制作出來(lái)的，我希望星期天早點(diǎn)來(lái)。對(duì)了我們指的是我的哥哥姐姐弟弟和妹妹們。他們都去給我過(guò)生日，還送給我禮物，小葉姐姐送的是好多的小星星，晨姐姐送的是福娃京京，建安.建釗姐姐送的是“小金豬“大家不要誤會(huì)小金豬不是真金的，是泡在瓶子里的有好多金星星的那一種。我愛我的姐姐們。雖然生日過(guò)得很高興，可是還是有一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)沒(méi)有來(lái)，好想聽到他們祝福我的聲音我的生日今天這個(gè)星期天，可不是普通的日子，今天是我的生日?？墒牵职忠辉缇捅持粋€(gè)大大的公文包出去了，我滿臉疑惑地問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你爸爸今天非得加班?！薄皠e太晚回來(lái)，今天是兒子的生日！”媽媽向爸爸叫道?！芭叮　卑职诌呑哌吇卮鹫f(shuō)?？墒牵虑閰s沒(méi)有我想象中的那樣順利。白天，我邀請(qǐng)了同學(xué)來(lái)我家玩，我暫時(shí)沒(méi)把爸爸的是放在心上。等他們一走，我突華考范文網(wǎng)數(shù)字打交道，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀！”哎，希望爸爸多陪我一會(huì)兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！“晴轉(zhuǎn)多云”，她說(shuō)“你自己對(duì)浩浩說(shuō)。”說(shuō)完把電話遞給我?！皟鹤?，今天有一批新的人員來(lái)上崗培訓(xùn)，公司里忙得不可開交。所以，我們要加班加點(diǎn)，不能參加你的生日了?！笔裁?？爸爸的話對(duì)我這個(gè)小壽星來(lái)說(shuō)，等于對(duì)我潑了一盆冷水，有哪一個(gè)家長(zhǎng)不參加兒子的生日？我又氣又難過(guò)，沖著電話說(shuō)：“我不管，你一定要回來(lái)?！钡搅俗詈螅职忠廊粵](méi)有回來(lái)。生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候，媽媽叫我到房間里，對(duì)我說(shuō)：“浩浩，你不能怪爸爸，爸爸是經(jīng)理，很多事情要等著他處理。爸爸的工作非常辛苦，每天要和數(shù)字打交道，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀！”哎，希望爸爸多陪我一會(huì)兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！正楷‘寫字歌’，歌曰：‘身要坐直，紙要放正；拿穩(wěn)筆桿，不松不緊。從上倒下，從左到右；先外后內(nèi)，最后封口。先橫后豎，先撇后捺；橫平豎直，注意間架。上下左右，搭配勻稱。行行整齊，字字端正。’第三篇：走進(jìn)李白散文歲月悠悠，彈指一揮，觸摸那盛唐的塵土，在詩(shī)的世界里走進(jìn)李白，走進(jìn)那月色纏繞的低頭思故鄉(xiāng)；走進(jìn)那影像疊重的對(duì)影成三人；走進(jìn)那放浪江面的直掛云帆寄滄海的李白的心靈深處．叩響他的靈魂之門，感受他的心中丘壑！在浮華與金錢交織的霓虹燈的世界里，爾虞我詐之風(fēng)吹得我們迷茫在生命不名一錢的彷徨世界．然而，凝望盛唐之雨，擲地之音讓我發(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值，生命的重量，生命的長(zhǎng)存．他揚(yáng)帆出海，他凝望煙云廬山，他蕩舟湍流之處．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的瀑布之壯美把他的心凝接于瀑布自由迸裂的一剎那，鑲嵌在心的最深處．流水不羈，任意東西，心的包袱得以解脫，發(fā)黑的葡萄才露出一點(diǎn)光澤，霜白的頭發(fā)才搖曳黑的光輝．李白把生命的真正的意義定格在自由自在的秀麗山水畫卷里，不讓污濁的泥淖玷污高潔的靈魂．也許他在物質(zhì)上很窮，然而精神之上他卻超越了眾人，尋得一方凈土安放自己的心靈．在山與水的交映下，諦聽兩岸猿聲啼不住，想象朝辭白帝彩云間，放歌輕舟已過(guò)萬(wàn)重山．水的靈動(dòng)，帶走了心的疲勞；山的厚重，增加了生命的重量！李白，你那灑脫的心靈讓欣羨；你那不羈的仗劍天涯的豪情讓人留念；你那大自然的放曠心胸讓人追求！漫漫人生路，昂首是春，低頭是秋，時(shí)間的車輪悠悠．人生的仕途，為民為國(guó)，人的使命應(yīng)崛起潛在于心的寶藏．他向往仕途，但又蔑視權(quán)貴，想追求自己心中的太平天地，然而命運(yùn)總和他開玩笑．在那渾濁的官場(chǎng)，李白這支高潔之蓮欲出淤泥而不染，又怎能辦到呢？安能摧眉折腰事權(quán)貴的脊梁不能彎，處江湖之遠(yuǎn)也要昂揚(yáng)闊步．前途是光明的，道路是曲折的，貶謫在李白的沉浮之船上顯得那么分外招搖．失意之時(shí)，你高唱天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)．心靈平靜的李白，行動(dòng)浮躁的李白，舉杯澆愁愁更愁徒以金樽之酒趕走失意之客，可乎哉？你成也金樽，敗也金樽，金樽定格了你的心聲！第四篇：走進(jìn)信息世界第一章走進(jìn)信息世界信息（Information）就是指對(duì)人們數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。（解題請(qǐng)死扣此定義）它具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可加工和可共享等基本特性。信息技術(shù)：是指信息的獲取、存儲(chǔ)、加工處理、傳遞、利用和服務(wù)過(guò)程中涉及的相關(guān)技術(shù)，由微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)等組成，英文簡(jiǎn)寫IT。計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心。信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：人工智能（如機(jī)器人）；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）；交通道路自動(dòng)拍攝系統(tǒng)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；遠(yuǎn)程教育；電子貨幣轉(zhuǎn)賬；電子商務(wù)等。虛擬現(xiàn)實(shí)是指用計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)生成的一種具有逼真的視覺、聽覺、觸覺和嗅覺效果的現(xiàn)實(shí)模擬環(huán)境，可以讓人體會(huì)到“身臨其境”的感覺。人工智能（AI）：為了解釋和模擬人類智能行為及其規(guī)律，從而設(shè)計(jì)可以展現(xiàn)某些近似人類智能行為的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。主要包括：智能機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。1956年第一次被提出。計(jì)算機(jī)的智能是人類賦予的，絕對(duì)不會(huì)超過(guò)人類。信息的數(shù)字化：在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M(jìn)制代碼來(lái)表示。要把其他形式的信息送到計(jì)算機(jī)里面，必須要把這些信息轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的二進(jìn)制信號(hào)，這一過(guò)程叫信息的數(shù)字化，通常由計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備來(lái)完成。換句話說(shuō)，只有將數(shù)字、文字、圖像、聲音和視頻等信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼，才能便于計(jì)算機(jī)加工處理。二進(jìn)制是逢二進(jìn)一的進(jìn)位制。0、1是基本算符。計(jì)算機(jī)中全部采用的是二進(jìn)制。二進(jìn)制的基本單位為比特（bit）,它是計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位。數(shù)據(jù)需要統(tǒng)一處理，必須轉(zhuǎn)換成可運(yùn)算的二進(jìn)制代碼。這種轉(zhuǎn)換遵循的規(guī)則，稱為編碼。目前計(jì)算機(jī)中廣泛采用的編碼規(guī)則是美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼（AmericanStandardCodeforInformationInterchange），簡(jiǎn)稱ASCII碼。比如，字母“A”的ASCII碼二進(jìn)制數(shù)為1000001。有了這樣的編碼規(guī)則，諸如英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等符號(hào)，都可以讓計(jì)算機(jī)識(shí)別了。為了讓計(jì)算機(jī)識(shí)別漢字，人們給每個(gè)漢字規(guī)定了一組對(duì)應(yīng)的代碼，這就是漢字編碼，拼音、五筆字型等漢字輸入法就是漢字編碼的體現(xiàn)。獲取信息的途徑有以下幾點(diǎn)：1、用感官獲??；2、調(diào)查研究；3、實(shí)踐活動(dòng)；2、4、文獻(xiàn)檢索；5、聽廣播、看電視；6、瀏覽網(wǎng)絡(luò)從因特網(wǎng)上收集信息，是人們獲取信息的重要途徑。搜索引擎按其工作方式，可分為全文搜索引擎和目錄索引搜索引擎。全文搜索引擎是“真正”的搜索引擎，它的搜索對(duì)象是因特網(wǎng)上能夠訪問(wèn)到的網(wǎng)頁(yè)，也稱網(wǎng)頁(yè)搜索引擎。目前常用的全文搜索引擎有：百度谷歌新浪愛問(wèn)搜狗在使用全文搜索引擎時(shí)，應(yīng)先考慮所找信息中的關(guān)鍵字。關(guān)鍵字的選擇對(duì)信息的查找結(jié)果至關(guān)重要。目錄索引是將網(wǎng)站分門別類地存放在相應(yīng)的目錄中，例如“新聞”、“教育”等。雖然目錄索引有搜索功能，但在嚴(yán)格意義上不是真正的搜索引擎，而是按目錄分類的網(wǎng)站鏈接列表，因此目錄索引也稱為網(wǎng)站搜索。如果搜索目標(biāo)有明確的主題，又需要獲得較為系統(tǒng)的信息，則使用目錄索引比全文搜索引擎更有效。在網(wǎng)上可以通過(guò)論壇（BBS）、E-mail、QQ、MSN等途徑快速獲取信息。下載通常是指從網(wǎng)絡(luò)上將文字、圖片、動(dòng)畫、軟件等信息保存到本地計(jì)算機(jī)上。保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)，執(zhí)行“文件—另存為”命令，所保存的網(wǎng)頁(yè)包括兩部分：一是以“htm”為擴(kuò)展名的網(wǎng)頁(yè)文件，二是與該網(wǎng)頁(yè)文件同名的文件夾，其中包含該網(wǎng)頁(yè)中的圖片、GIF動(dòng)畫等文件。保存網(wǎng)頁(yè)中的部分信息，在網(wǎng)頁(yè)中選定文字、圖片等內(nèi)容，在進(jìn)行復(fù)制，然后在文字處理軟件中粘貼，最后保存起來(lái)。右擊選定的圖片，執(zhí)行“圖片另存為”命令，指定保存文件的位置，可以保存圖片文件。文件是指一組相關(guān)信息的集合，程序、文檔都是單獨(dú)的文件，常見的文件格式有：TXT純文本；DOC文本文檔；HTM網(wǎng)頁(yè)；BMP圖片在Windows中，同級(jí)目錄中的各文件名必須是唯一的。WinRAR是常用的壓縮軟件，它可以對(duì)文件進(jìn)行壓縮和解壓縮操作。第五篇：走進(jìn)《平凡世界》（推薦）走進(jìn)《平凡的世界》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，激發(fā)閱讀的欲望。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。三、課前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書.四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課讀一本好書，就像交了一位好朋友，同學(xué)們，課前老師布置大家看一本好書，你們都看了嗎？請(qǐng)把書拿出來(lái)與小組同學(xué)分享一下吧！2、老師推薦《平凡的世界》今天，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一位好朋友。（出示《平凡的世界》）今天，老師不僅要把這位好朋友介紹給大家，老師還想與同學(xué)們交流一下，怎樣去了解我們的好朋友。（幻燈出示：怎樣讀一本好書）3、同學(xué)們就讓我們一起走進(jìn)平凡的世界吧!（1）認(rèn)識(shí)作者(幻燈出示：路遙)路遙（1949—1992）當(dāng)代著名作家。陜西清澗人。生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過(guò)繼給延川縣農(nóng)村的伯父。中學(xué)畢業(yè)后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。其間在鄉(xiāng)下教過(guò)書，在縣城做過(guò)各種臨時(shí)性工作。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系讀書，開始文學(xué)創(chuàng)作。1980年發(fā)表《驚心動(dòng)魄的一幕》，獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，1982年發(fā)表《人生》，獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，后被改編為電影，轟動(dòng)全國(guó)。1991年完成長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》。他的創(chuàng)作大多取材陜西農(nóng)村，作品有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。1992年積勞成疾，英年早逝。年僅42歲（2）激發(fā)讀書欲望我們先來(lái)看看封面。（幻燈出示封面第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品）在這本書的封底有這么一段文字，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。（幻燈：封底留言）你將體味到高品位藝術(shù)的輝煌！與此書為伍，與此書高尚的人物為伍，你將不再感到孤獨(dú)。到底是一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們看一看內(nèi)容提要吧。（幻燈出示內(nèi)容提要）這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了以孫少平為代表的眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。小結(jié)：剛才我們通過(guò)看封面，讀留言，讀提要，初步感知了故事內(nèi)容。（幻燈出示：看封面—讀留言——讀提要感知內(nèi)容）（3）研讀片段，感受精彩1）（孫少平第一次做小工）三天下來(lái)，他的脊背就被壓爛了。他無(wú)法目睹自己脊背上的慘狀，只感到像帶刺的葛針條刷過(guò)一般。兩只手隨即也腫脹起來(lái)，肉皮被石頭磨得像一層透明的紙，連毛細(xì)血管都能看得見。2）（孫少平在工地上）孫少平正背對(duì)著他們，趴在麥秸桿上的一堆破爛褥子里，在一顆豆大的燭光下聚精會(huì)神的讀書。那件骯臟的紅線衣一直卷到肩頭，暴露出了鄰人觸目驚心的脊背青紫黑淀，傷痕累累！3）（孫少平到黃原打工）.他想，他本來(lái)就不是準(zhǔn)備到這里享福的。他必須在這個(gè)城市里活下去，一切過(guò)去的生活都已成為歷史，而新的生活就從這橋頭開始了。他思量，過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代，像他這樣的青年，多少人每天都面臨著死亡呢！而現(xiàn)在是和平年代，他充其量吃些苦罷了，總不會(huì)有死的威脅。想想看，比起死亡來(lái)，此刻你安然屹立在這橋頭，并且明天還準(zhǔn)備勞動(dòng)和生活，難道這不是一種幸福嗎？你知道，幸福不僅僅是是吃飽穿暖，而是勇敢地去戰(zhàn)勝困難。。是的，他現(xiàn)在只能和一種更艱難的生活比較，而把眼前大街上幸福和幸運(yùn)的人忘掉。忘掉，忘掉溫暖，忘掉幸福，忘掉溫柔，忘掉一切享樂(lè)，而把饑餓，寒冷，受辱，受苦當(dāng)作自己的正常工作。4）（孫少平剛到大亞灣煤礦）不知為什么，一種特別的愉快的情緒油然漫上了他的心頭，他想，眼下的困難又算得了什么呢？不久前，你還是一個(gè)流浪漢，像無(wú)根的蓬叢在人間漂泊?，F(xiàn)在，你已經(jīng)有了職業(yè)，有了住處，有了床板面包會(huì)有的，牛那會(huì)有的，列寧說(shuō)。嘿嘿，一切都會(huì)有的5）（孫少平收購(gòu)了同事的東西）只有勞動(dòng)才能使人在生活中強(qiáng)大，不論是什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。對(duì)這些人來(lái)說(shuō)，孫少平給他們上了平生極為重要的一課——如何對(duì)待勞動(dòng)，這是人生最基本的課題。（分析時(shí)插入對(duì)孫少平的介紹）孫少平是小說(shuō)的主人公，是一個(gè)新型的煤礦工人。作為一名在農(nóng)村長(zhǎng)大的高中生，他通過(guò)對(duì)知識(shí)的不斷鉆研，對(duì)自我的不斷反省，樹立了自己的人生觀。他的“關(guān)于苦難的學(xué)說(shuō)”不能不讓人敬仰。他始終奮斗不息、堅(jiān)韌不拔，無(wú)論面對(duì)何種挫折，都能平靜接受，對(duì)生活充滿了希望。在高中學(xué)習(xí)期間，因家貧每次吃飯時(shí)，總是屬于“黑非洲”那幾個(gè)人中的一個(gè)，但他并未因此而放棄了努力和追求，依然刻苦學(xué)習(xí)，胸懷遠(yuǎn)大的理想。在高中畢業(yè)的一次臨別聚會(huì)上，他對(duì)田曉霞說(shuō)他絕對(duì)不做那種“滿嘴說(shuō)的都是吃，肩膀上搭幾個(gè)褡褳，在石圪節(jié)上瞅著買個(gè)便宜豬娃；為幾根柴禾或者一顆雞蛋和鄰居打得頭破血流，牙也不刷，書都扯著糊了糧食囤”的人。在農(nóng)村當(dāng)了幾年代課教師后，他擔(dān)心自己會(huì)被農(nóng)村的傳統(tǒng)意識(shí)淹沒(méi)，決定離開家鄉(xiāng)到社會(huì)上去獨(dú)自?shī)^斗。他坦然面對(duì)人生，將勞動(dòng)看得高于一切，無(wú)論是當(dāng)攬工漢還是當(dāng)煤礦工人，他都是由于勞動(dòng)而受到尊重樹立信心的。最初當(dāng)小工背石頭，雖然背上傷痕累累他卻咬緊牙關(guān)沒(méi)有叫喊一聲。來(lái)到煤礦，那些