精細(xì)化：扭曲學(xué)校的管理方法

精細(xì)化：扭曲學(xué)校的管理方法一、分工精細(xì)化，衍生許多非教學(xué)崗“事事有人做，人人有事做”這個管理班級的理念，在學(xué)校中體現(xiàn)的最為明顯，現(xiàn)在許多學(xué)校將除教學(xué)外的工作細(xì)化到數(shù)十項(xiàng)，每一項(xiàng)都要有一個或多個人負(fù)責(zé)，只要是負(fù)責(zé)任，那就不能叫老師了，最次也得是個主任，這也就導(dǎo)致學(xué)校主任、校長一大堆，關(guān)鍵還都不叫教課的！現(xiàn)在很多學(xué)校缺老師嚴(yán)重，一方面是因?yàn)槊磕暧欣蠋煹耐诵?但更大的原因在于非教學(xué)崗太多，而且這幫非教學(xué)崗的老師屁股還特別沉，想要讓他們重新回到課堂幾乎不可能。以我們學(xué)校為例，一個普通的縣級高中，在編教師270多人，上課的老師只有180多人，差不多八九十個老師不從事教學(xué)，即使一線老師都每個人教三、四個班了，也依舊不回到課堂。二、責(zé)任精細(xì)化，推諉扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重責(zé)任的精細(xì)化也意味著兩件事之間沒有關(guān)聯(lián)，每個人只要收好自己的那份事情就可以，但現(xiàn)實(shí)是兩件事情之間在空間或者在時間上，必定有相應(yīng)的聯(lián)系，即使是衛(wèi)生也需要各個班級的配合，如果各人自掃門前雪不管他人瓦上霜，那么這個學(xué)校將不是一個團(tuán)結(jié)的集體，而是各自為政。假如一件事情需要多部門配合，那極有可能出現(xiàn)各部門相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象，至少在我們學(xué)校這種現(xiàn)象還是十分常見的，爭功勞的時候每個人都想搶，但是遇到擔(dān)責(zé)任的時候，每個部門都在推諉，最后責(zé)任只有任課老師去承擔(dān)。三、時間精細(xì)化，扭曲人性現(xiàn)在的很多寄宿制重點(diǎn)高中都在學(xué)習(xí)行中施行所謂的軍事化管理，極大的壓縮他們的休息娛樂時間。有的校長這樣來解釋這件事情：現(xiàn)在學(xué)生一旦出事，學(xué)校必定有難以推脫的責(zé)任，如果我們減少學(xué)生的休息、娛樂時間，那么早戀、校園霸凌等現(xiàn)象將極大減少，有利于我們管理學(xué)生，并且軍事化管理統(tǒng)一著裝，使得校園風(fēng)貌煥然一新，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查的十分滿意。以上的優(yōu)點(diǎn)我不否認(rèn)，但是我們的學(xué)校作為一個教育人的機(jī)構(gòu)，把學(xué)生的吃飯時間精確到30分鐘以內(nèi)，睡覺前的收拾時間精確到20分鐘以內(nèi)，是否合理？國家規(guī)定中小學(xué)學(xué)生每天的睡覺時間不低于8小時，我們的作息時間表上學(xué)生的休息時間剛好就只有八個小時，如果學(xué)生到點(diǎn)就睡著，到點(diǎn)就能醒來，那么他一定能夠睡夠八個小時，否則的話，他的睡眠時間將低于八個小時，這樣做是否合理?即使是在軍隊(duì)也不會每天執(zhí)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，但是在我們的學(xué)校，尤其重點(diǎn)高中我們的孩子 個未成年人，每天卻在重復(fù)著高強(qiáng)度的腦力勞動，這是否有利于我們青少年的成長？他們的身心健康是否需要休息娛樂來調(diào)節(jié)?我們是在教育人，但最后卻是在扭曲人！!1!教學(xué)精細(xì)化，忽視了教與學(xué)的配合!1!教學(xué)精細(xì)化，忽視了教與學(xué)的配合凡不上課的人都認(rèn)為教學(xué)很簡單，所以誰都認(rèn)為自己可以指導(dǎo)教學(xué)工作，有的學(xué)校還將上課內(nèi)容精確到分鐘，這就需要學(xué)生十分嚴(yán)密的配合才可以，即使是精確到每節(jié)課，我們在實(shí)際教學(xué)中也很難辦到，但在他們眼中卻似乎很簡單。我們都知道學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)，但很多學(xué)校只是將老師的教精細(xì)化了，精細(xì)到老師沒有一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間，一切只能按照學(xué)校的步驟按部就班地教，一旦學(xué)生成績差了，還要倒直自己哪項(xiàng)工作沒做好，這種行為簡直是滑天下之大稽!越是精細(xì)化的管理，越需要各項(xiàng)工作嚴(yán)絲合縫地進(jìn)行，提倡精細(xì)化管理的校長大多沒有深耕過課堂，對教學(xué)沒有絲毫認(rèn)識，連教學(xué)是一項(xiàng)靈活性,復(fù)雜性.藝術(shù)性工作都不知道。學(xué)生不是生產(chǎn)線