彩球的設(shè)計(jì)內(nèi)容

彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解彩球的組合原理，能夠運(yùn)用正多邊形插接紙板制作球并加以裝飾美化。2.過程與方法通過觀察與分析、小組合作等活動(dòng)，了解球體結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)不同彩球的特點(diǎn)，分析彩球的設(shè)計(jì)制作過程，學(xué)會(huì)插接方法，并加以裝飾美化。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩球，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和組合規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)彩球的變化規(guī)律與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：彩球作品、彩色卡紙、包裝盒、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、游戲?qū)?。師：同學(xué)們，上課之前我們先來玩一個(gè)擊鼓傳球的游戲。請聽好游戲規(guī)則，當(dāng)聲音停止時(shí)，球在誰的手上，老師得考考你。師提問。問題一：請仔細(xì)觀察你手中的這個(gè)球是什么形狀的？（球是圓形）問題二：球的色彩有什么特點(diǎn)？（色彩豐富）問題三：這個(gè)球是由什么基本形狀組合而成的？（正三角形邊形、正八邊形邊形）師小結(jié)：剛剛在游戲的過程中，我們簡單認(rèn)識(shí)了球的色彩、外形特點(diǎn)，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于《彩球的設(shè)計(jì)》。（板書課題）二、授新知。1.感受彩球之美師:從古至今，彩球在我們的生活中廣泛運(yùn)用，現(xiàn)在跟隨老師的腳步，讓我們一起去欣賞生活中各種各樣的彩球吧！（播放彩球圖片）師:欣賞了這些漂亮的彩球，讓我們一起去深入了解、探索它們的奧秘吧！2.探究制作方法師：在每組桌面上都有一個(gè)彩球，下面請各小組觀察你們組的彩球，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。五組:正三角形與正方形組合的彩球作品。六組：正五邊形插接作品。師提問一：觀察彩球，什么樣的圖形能組成彩球？課件舉例展示。（正多邊形）師:這些正多邊形就是組成球體的插片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)正三角形插片，它由哪幾個(gè)部分組成？（中心、插片邊、插接口）提問二：怎樣制作正多邊形的基本圖形，才能使正多邊形整齊，大小一致？（用圓規(guī)、尺子做模板）提問三:怎樣才能把這些圖形連接起來？（插接、粘貼）提問四:想一想正方形和正六邊形的大小不同，邊長要怎么樣才能連接在一起？（邊長要相等）只要邊長相等，利用接插、圍插、拼插的方法就可以制作出你喜歡的彩球了。（出示課件：接插、圍插、拼插）提問五:你知道制作彩球需要幾個(gè)這樣的圖形嗎？師小結(jié)：球體由正多邊形組合而成，我們用一種或者兩種正多邊形組合成20余種球體。提問六:觀察彩球，說一說裝飾方法有什么不同特點(diǎn)？（剪貼、繪畫、鏤刻）師示范制作師：在各小組合作探究的過程中，我們已經(jīng)了解了彩球的制作方法，現(xiàn)在我也想來試試，請你仔細(xì)觀看后總結(jié)下老師的制作步驟。今天我選擇的是廢舊的包裝紙。彩球設(shè)計(jì)制作步驟：(1)設(shè)計(jì)基本型外形。（可以借用尺子、圓規(guī)）(2)用基本型組合制成樣板，復(fù)制插片。(3)裝飾美化插片。(4)插接與組合。師：我的彩球完成了，誰能說說制作方法？看來大家都掌握了制作方法，做之前老師有些要求請看清楚哦！想一想，你們組要做一個(gè)什么樣的彩球。（欣賞學(xué)生作品）三、藝術(shù)實(shí)踐師：作業(yè)要求：運(yùn)用彩球設(shè)計(jì)的基本方法和組合規(guī)律，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、色彩鮮艷、裝飾新穎的彩球。（溫馨提示：使用剪刀時(shí)注意安全，廢舊紙屑丟到垃圾桶。）學(xué)生學(xué)習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)四、展示與評價(jià)師：同學(xué)們可真厲害，短短的時(shí)間里每組都完成了彩球的設(shè)計(jì)。誰來介紹下你們組的作品。它用了什么基本形？利用了哪些方法進(jìn)行裝飾？師：欣賞了其他組作品，你喜歡誰的彩球呢？可以把你手中的穗送給他。六、課后拓展師：彩球的設(shè)計(jì)與應(yīng)用