大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作基本規(guī)范

XX學(xué)院教學(xué)工作基本規(guī)范為了明確教師和教學(xué)管理人員在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，實現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化，保證教學(xué)工作的正常運行，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高，特制定本規(guī)范。第一章總則第一條本規(guī)范是教師教學(xué)活動和教學(xué)管理的基本要求和操作規(guī)程，學(xué)校教學(xué)及其管理活動受本規(guī)范約束，是考核全體教學(xué)工作人員工作的重要依據(jù)。第二條本規(guī)范所稱的教學(xué)工作人員是指從事本?？平虒W(xué)的教師、實驗室工作人員和校、院（部）、系等各級教學(xué)管理人員。第二章培養(yǎng)方案第三條培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，必須按照《XX學(xué)院關(guān)于制訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見》中各項規(guī)定和程序的要求制訂。第四條培養(yǎng)方案及各學(xué)期執(zhí)行計劃一經(jīng)審定，未經(jīng)教務(wù)處批準，任何單位或個人不得擅自更改，因故確需更改教學(xué)計劃者，須填寫《教學(xué)計劃更改申請表》，經(jīng)院（部）主管領(lǐng)導(dǎo)批準簽字，報教務(wù)處審批后方可執(zhí)行。第五條學(xué)校依據(jù)教學(xué)計劃下達的教學(xué)任務(wù)屬于學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)，所有承擔(dān)單位或個人必須認真落實，既不得相互推諉或拒不接受，也不得擅自截留。第六條各教學(xué)單位必須對列入培養(yǎng)方案中的課程和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)制訂教學(xué)大綱，教學(xué)大綱由二級教學(xué)單位組織制定，經(jīng)主管教學(xué)的負責(zé)人審核批準方可實施。第七條所有課程的主講教師都要根據(jù)教學(xué)大綱要求認真填寫教學(xué)進度表。教學(xué)進度表應(yīng)有課程進度、實驗、測驗、作業(yè)、考試等具體安排，并作必要的說明。教學(xué)進度表是課程教學(xué)檢查或抽查對照的依據(jù)，教師應(yīng)當按照教學(xué)進度表組織教學(xué)。第八條培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)進度表均屬基本教學(xué)文件，各院（部）、系、教研室都應(yīng)存檔。第三章教師第九條新進青年教師以及由校內(nèi)其他崗位轉(zhuǎn)到教學(xué)崗位者，必須通過試講，熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度，參加學(xué)校及上級主管部門組織的崗前培訓(xùn)，掌握教學(xué)方法和教學(xué)手段，取得高等學(xué)校教師資格，方可獲得任課資格。第十條教師的教學(xué)職責(zé)：做好教書育人工作。教師必須遵循教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)工作，力求獲得良好的教學(xué)效果，同時通過教學(xué)活動對學(xué)生進行思想、品德和作風(fēng)教育，言傳身教，為人師表；經(jīng)常與學(xué)生所在學(xué)院交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動中存在的相關(guān)問題。服從院（部）的工作安排，并按照各環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。負責(zé)選用或申請編寫符合相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材（指導(dǎo)書）或講義；配合教材供應(yīng)部門完成有關(guān)教材的征訂、補訂工作。做好相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的資料制定、教學(xué)手段的更新、教學(xué)文件的歸檔、教學(xué)基本建設(shè)工作。完成相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的主講（指導(dǎo)）、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)（包括實驗報告、實習(xí)報告、課程設(shè)計、畢業(yè)論文設(shè)計等）及考核任務(wù)。加強課堂紀律的管理，保證正常的教學(xué)秩序。按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，嚴格考試紀律，主持相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的考核工作，及時評定學(xué)生成績，做好成績的分析和登錄工作。根據(jù)教學(xué)需要開展教育教學(xué)研究，積極參與本單位教學(xué)管理、教學(xué)項目建設(shè)等工作。第十一條教師的教學(xué)權(quán)利：合理組織教學(xué)內(nèi)容，采用有個性、有特色的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績。對學(xué)生考核成績進行評定，除接受教學(xué)主管部門及其指定的專門人員組織的復(fù)查外，拒絕其他任何組織、任何形式的干預(yù)。根據(jù)教育教學(xué)改革的實際需要，提出并實施相關(guān)的教改方案。涉及面較大的，需經(jīng)院（部）和教務(wù)處認可后執(zhí)行。有權(quán)了解各種教學(xué)評估、評優(yōu)和業(yè)務(wù)考核的結(jié)果；對有關(guān)結(jié)果有異議的，有權(quán)提出申訴。第十二條凡屬下列情況之一者，不得擔(dān)任主講任務(wù)：新教師、新開課教師，試講不合格者。對實驗（實習(xí)）內(nèi)容較多的課程，不能指導(dǎo)實驗（實習(xí)）或?qū)嵺`技能較差者。對已開課程講授效果差，學(xué)生反映強烈，又無切實改進者。師德方面有明顯問題，造成不良影響或后果者。有嚴重違反教學(xué)紀律現(xiàn)象，經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會裁定停止其教學(xué)工作者。第十三條學(xué)校有權(quán)依據(jù)《XX學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評辦法（試行）》等文件，對教師教學(xué)工作進行考核和評價。第四章課堂教學(xué)第十四條課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準確，概念清晰，條理分明，邏輯性強；突出重點、分解難點；在傳授知識的同時，將獲取知識的方法教給學(xué)生，努力提高學(xué)生分析和解決問題的能力；不斷更新講課內(nèi)容，及時傳遞學(xué)科前沿知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；課堂語言應(yīng)力求做到準確、簡練、生動、清楚，板書工整，表圖正確；重視雙向交流，注重教學(xué)互動。第十五條教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，備課中既要突出三基內(nèi)容（基本概念、基本理論、基本技能），抓好重點、難點，又要處理好經(jīng)典理論與科學(xué)文化知識和現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)系，并注意把傳授知識和開發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)能力有機結(jié)合起來。上課時應(yīng)有講稿（含多媒體課件）和教案。第十六條任課教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)進度，不斷改進授課方法和手段，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，處理好本課程與先修課程和后繼課程之間的銜接。第十七條課程教學(xué)中，主講教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，安排相應(yīng)的習(xí)題課和討論課。教師講授習(xí)題課應(yīng)選擇能開闊學(xué)生解題思路、加深學(xué)生理解解題方法的綜合性題目，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的能力；教師在組織開展討論課前，應(yīng)把具有思考性、綜合性和理論聯(lián)系實際的討論題發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生在有準備的情況下進行討論學(xué)習(xí)。第十八條利用多媒體上課的教師應(yīng)做到多媒體課件的內(nèi)容科學(xué)準確、邏輯嚴密，符合學(xué)生的認知規(guī)律。使用多媒體課件教學(xué)前，教師要精心準備好與多媒體顯示配合的紙質(zhì)教案，在出現(xiàn)停電、設(shè)備故障等情況時，應(yīng)堅持使用板書照常上課。第十九條任課教師必須確保課堂教育的嚴肅性、科學(xué)性，杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進入課堂；在保證完成教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容的前提下，可結(jié)合自己的研究領(lǐng)域和學(xué)科前沿問題，拓展教學(xué)內(nèi)容。授課教師應(yīng)對學(xué)生上課紀律做出明確規(guī)定，對學(xué)生影響課堂教學(xué)秩序，違犯課堂紀律的行為（如睡覺、接打手機、喧嘩等），任課教師要給予批評教育；對遲到、早退、曠課的學(xué)生應(yīng)給予警示，并做好平時記載，以作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一，在必要時可以書面形式通報學(xué)生處和教務(wù)處。第五章實踐教學(xué)第二十條實踐性教學(xué)承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要任務(wù)，必須高度重視。第二十一條本科實踐教學(xué)主要包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、教育實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。第二十二條實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)必須有教學(xué)大綱和實習(xí)（實訓(xùn)）指導(dǎo)書。教學(xué)大綱和實習(xí)（實訓(xùn)）指導(dǎo)書由承擔(dān)上述課程教學(xué)任務(wù)的教研室或院（部）組織人員集體編制，經(jīng)院（部）審核后方可使用。第二十三條每學(xué)期結(jié)束前，各院（部）應(yīng)組織人員制定出本單位下學(xué)期的各類專業(yè)實習(xí)方案。實習(xí)方案的內(nèi)容包括實習(xí)的目的、基本內(nèi)容及要求、地點、時間安排、學(xué)生分配名單、考核方式、經(jīng)費預(yù)算等。第二十四條實習(xí)應(yīng)根據(jù)實習(xí)要求、實習(xí)地點分布、學(xué)生人數(shù)等具體情況，安排一定數(shù)量的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富、熟悉實習(xí)內(nèi)容、有一定組織能力的中級職稱以上教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的主要工作是：在認真研究實習(xí)內(nèi)容、事先了解和熟悉實習(xí)場地及學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制定實習(xí)工作計劃。對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活進行全面指導(dǎo)。爭取實習(xí)單位的支持和幫助，搞好協(xié)作關(guān)系。認真做好實習(xí)成績考核和實習(xí)工作的總結(jié)。第二十五條指導(dǎo)教師必須在實習(xí)、實訓(xùn)和課程設(shè)計開始前一周向?qū)W生下達任務(wù)書。任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱編寫，主要內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)（實訓(xùn)）或課程設(shè)計的目的、需要完成的任務(wù)、以及在任務(wù)開始前需要做哪些準備，查閱哪些資料、解決哪些問題等。第二十六條對納入教學(xué)計劃的社會實踐活動，各學(xué)院、教研室要認真組織，周密安排，指派有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)，對學(xué)生完成的社會實踐調(diào)查報告（作業(yè)、論文）要進行評定考核。第二十七條實驗課應(yīng)有實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書和實驗教學(xué)大綱，實驗教材的選擇和實驗教學(xué)大綱的編制要與學(xué)校人才培養(yǎng)目標相符合。第二十八條每學(xué)期結(jié)束前，實驗課任課教師要依據(jù)教學(xué)大綱，認真填寫下學(xué)期的實驗項目開設(shè)單。實驗項目開設(shè)單由課程所在教研室主任審查后，分別報送實驗室主任和所在院（部）存檔。原則上綜合性、設(shè)計性實驗項目學(xué)時數(shù)占本門實驗課程總學(xué)時數(shù)的比例不低于30%。第二十九條實驗室管理人員應(yīng)該在實驗教學(xué)開始前一天，保質(zhì)保量準備好實驗教學(xué)所需的所有儀器設(shè)備和藥品，及時保養(yǎng)和維修儀器設(shè)備，確保儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量能夠滿足教學(xué)需要。第三十條實驗課任課教師要認真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，嚴格考勤。實驗教學(xué)要精講多練，原則上學(xué)生獨立完成實驗操作。實驗過程中，任課教師要巡回指導(dǎo)，不得無故脫崗。否則參照《XX學(xué)院教學(xué)事故認定辦法》中的相關(guān)規(guī)定處理。第三十一條實驗課任課教師要認真批改實驗報告，要有成績和評語，并及時向?qū)W生反饋。第三十二條實驗考核應(yīng)由實驗理論考試、操作考試和平時成績（包括預(yù)習(xí)、實驗報告、實驗態(tài)度）等組成，并按一定的比例折算成實驗綜合成績。第六章考試與成績管理第三十三條考試是檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)成績、教師教學(xué)效果、確保教學(xué)質(zhì)量的重要手段?？荚嚬ぷ魇墙虒W(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量管理與評價的重要內(nèi)容，加強考試管理是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。第三十四條學(xué)校和各教學(xué)單位均要成立考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行考試工作的組織和協(xié)調(diào)；教務(wù)處負責(zé)學(xué)生學(xué)業(yè)考試考核的規(guī)范、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督、管理平臺建設(shè)及規(guī)章制度的制定等工作；各教學(xué)單位考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、安排、處理本單位考試考核及成績處理的各項工作。第三十五條課程考核分為考試和考查兩類，考核可采用筆試、試、實際操作、應(yīng)用設(shè)計、課程論文等不同形式進行，也可采用多種形式相結(jié)合綜合評定。第三十六條命題應(yīng)遵循科學(xué)性、合理性、有效性、規(guī)范性、創(chuàng)新性等原則。試題內(nèi)容要符合教學(xué)大綱中對知識、能力的基本要求。能覆蓋課程的基本內(nèi)容，并體現(xiàn)本課程的重點內(nèi)容。第三十七條教務(wù)處根據(jù)校歷確定每學(xué)期的停課時間和期末考試時間，各教學(xué)單位要根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計劃確定課程考核方式（考試或考查），并根據(jù)教務(wù)處安排確定本單位的具體考試時間。第三十八條實行校院兩級巡視制度。校級巡視人員由主管教學(xué)工作的院長、教務(wù)處及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、校教學(xué)督導(dǎo)委員會成員組成，負責(zé)對全校各院考試工作組織情況、考場紀律及監(jiān)考教師工作情況進行巡視檢查。院級巡視人員由院負責(zé)人、分管教學(xué)負責(zé)人及考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成，主要負責(zé)本學(xué)院的考試巡視工作。第三十九條考試期間，各單位一律不得安排影響考試工作的會議或其他活動。凡有考試工作任務(wù)者，必須堅守工作崗位，恪盡職守，不得自行找人代替工作，不得遲到或早退。如確因特殊情況需臨時請假者，監(jiān)考教師需院（部）院長（主任）批準。第四十條教師要按規(guī)定承擔(dān)閱卷任務(wù)，并認真、細致、公正地批閱試卷，要做到“給分有理，扣分有據(jù)，寬嚴適度，標準一致”。因工作不認真造成漏誤判、徇私加分、改分或惡意減分的，按教學(xué)事故認定及處理辦法處理。第四十一條除重修課程以外，成績錄入由授課單位在每門課程考試結(jié)束后通過教務(wù)管理系統(tǒng)完成。第四十二條成績登錄完畢后，各院（部）應(yīng)在下學(xué)期開學(xué)前安排試卷復(fù)查工作。試卷復(fù)查人員由各院（部）選派教研室主任及若干名原則性強、責(zé)任心強、工作認真的人員擔(dān)任。第四十三條學(xué)生對成績有異議時，可申請復(fù)核。如確有問題，教師也應(yīng)根據(jù)復(fù)查結(jié)果申請更改。第四十四條成績登錄結(jié)束后，全部考核資料應(yīng)進行歸檔整理。公共選修課考核資料由課程所在單位整理歸檔，其他課程考核資料由授課單位負責(zé)歸檔。第四十五條課程負責(zé)人負責(zé)對本課程考核資料進行自查整改，各院（部）負責(zé)對本單位全部課程考核資料進行檢查和質(zhì)量評價，學(xué)校將定期對課程考核資料質(zhì)量進行評價。第七章畢業(yè)論文（設(shè)計）第四十六條畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，各學(xué)院要成立畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織、安排、檢查、總結(jié)等管理工作。第四十七條畢業(yè)論文（設(shè)計）必須一人一題，研究方向和難易程度必須與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標相符合。各學(xué)院要認真做好畢業(yè)論文（設(shè)計）的題目審核工作，要重視畢業(yè)論文（設(shè)計）與生產(chǎn)實際、社會實踐的結(jié)合。第四十八條原則上本專業(yè)中級以上技術(shù)職稱或碩士以上學(xué)位的教師具備指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）資格。若由院（系）聘請合作單位科研人員、工程技術(shù)人員（中級以上職稱）擔(dān)任指導(dǎo)教師，同時應(yīng)由本專業(yè)講師以上職稱的教師共同負責(zé)，負責(zé)論文（設(shè)計）指導(dǎo)要求、進度并協(xié)調(diào)有關(guān)問題。第四十九條指導(dǎo)教師要本著高度負責(zé)的精神，認真指導(dǎo)學(xué)生，加強對學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范方面的教育，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。在整個畢業(yè)論文（設(shè)計）各環(huán)節(jié)中，必須按培養(yǎng)計劃的規(guī)定保證指導(dǎo)答疑的學(xué)時數(shù)，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進度和質(zhì)量。第五十條畢業(yè)論文（設(shè)計）完成后必須進行答辯。各專業(yè)應(yīng)成立答辯小組，具體負責(zé)本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯和成績評定。第五十一條畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束后兩周內(nèi)，各學(xué)院要認真做好成績提交、資料歸檔，同時做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)，查找問題并整改提高。第八章教學(xué)研究第五十二條教學(xué)研究是高等學(xué)?？茖W(xué)研究的一個重要組成部分，是學(xué)校進行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教學(xué)研究應(yīng)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，運用教育科學(xué)和管理科學(xué)的原理，聯(lián)系高等教育的實際，特別是我校教學(xué)工作的實際，開展教學(xué)規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律的研究。第五十三條教學(xué)研究工作應(yīng)列入學(xué)校的科學(xué)研究的總體規(guī)劃，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費、時間、人員等方面給予支持、提供保證，并逐步實現(xiàn)教育和教學(xué)研究管理的規(guī)范化。第五十四條建立和健全我校高等教育和教學(xué)研究體系應(yīng)做好以下工作：不僅要從理論上研究高等教育，而且要進一步聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)實際，開展教學(xué)研究，為學(xué)校決策提供科學(xué)依據(jù)。教務(wù)處應(yīng)從理論和實踐上研究分析學(xué)校教學(xué)問題，組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各學(xué)院的教學(xué)研究活動。負責(zé)組織經(jīng)常性的教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流以及評估活動。各學(xué)院、教研室應(yīng)有計劃、有組織地、經(jīng)常性地開展教學(xué)研究工作。各教研室每月至少開展一次教學(xué)研究活動。有針對性地探討教學(xué)問題、交流教學(xué)經(jīng)驗，并做好教研活動記錄。第五十五條學(xué)校鼓勵教師和教學(xué)管理人員積極開展教學(xué)研究活動。學(xué)校各級各類人員主持或參與的各級教學(xué)改革研究項目，以及在有關(guān)刊物上公開發(fā)表的教學(xué)研究論文，均可作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容、晉職升級的重要依據(jù)。第九章教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價第五十六條教學(xué)管理的目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要不斷改善教學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平，通過科學(xué)的評價、分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營造并維護良好的育人環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。第五十七條提高質(zhì)量意識，樹立正確的全面的質(zhì)量觀，堅持嚴格的質(zhì)量標準。促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，知識、能力和素質(zhì)綜合發(fā)展，智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展。第五十八條加強對教學(xué)全過程的質(zhì)量管理，主要包括:招生、教學(xué)計劃實施、教學(xué)過程、教學(xué)保障、教學(xué)考核等五個方面的質(zhì)量管理。第五十九條教學(xué)質(zhì)量檢查。學(xué)校、院（部）要建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，要采取多種方式掌握教學(xué)基本情況：以定期和隨時抽查相結(jié)合的方式組織教學(xué)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，維護正常的教學(xué)秩序，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。期初、期中、期末組織三次定期教學(xué)檢查。期初、期末檢查以院部為主，分別檢查教學(xué)準備情況和教學(xué)任務(wù)完成情況。期中由教務(wù)處負責(zé)組織全校檢查，了解教學(xué)運行情況，如教學(xué)秩序、教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量等，并召開座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作的意見。建立有效的教學(xué)信息反饋機制。學(xué)校建立學(xué)生教學(xué)信息員隊伍，定期開展工作，及時了解全校教學(xué)情況；教務(wù)處、各院部和各任課教師應(yīng)向?qū)W生公布聯(lián)系方式，以便聽取學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。建立聽課制度。各級教學(xué)管理者應(yīng)嚴格執(zhí)行聽課制度，掌握教學(xué)第一線的第一手資料。建立學(xué)生評教制度。教務(wù)處每學(xué)期組織全院學(xué)生對每位授課教師進行網(wǎng)上評教。學(xué)生評教是評價教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，教務(wù)處要匯總分析并建立評教檔案。評教的有關(guān)數(shù)據(jù)，作為評聘教師、評價院部教學(xué)工作及教師教學(xué)反思的參考。第六十條教學(xué)工作評價。學(xué)校制定教學(xué)工作評價辦法及評價指標體系，并對各院（部）和教師的教學(xué)工作進行評價。第十章調(diào)停課第六十一條每學(xué)期由教務(wù)處根據(jù)各教學(xué)單位教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一安排教學(xué)活動和上課教室。課表一經(jīng)排定，無特殊情況不得隨意變動。未經(jīng)教務(wù)處批準，均不得隨意調(diào)停課。對私自調(diào)停課，或已辦理調(diào)課手續(xù)，但未及時補課者，按教學(xué)事故處理。第六十二條調(diào)課是指對主講教師、上課時間、上課地點、上課班級（課堂、課程名稱等任何一項的確定性變更；停課是指主講