初中生的社會(huì)實(shí)踐評(píng)語

第頁共頁初中生的社會(huì)理論評(píng)語初中生的社會(huì)理論評(píng)語“新學(xué)期伊始的我”，指學(xué)生在新學(xué)期開場(chǎng)時(shí)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和自我判斷，以及新的學(xué)期自我開展目的和開展規(guī)劃設(shè)計(jì)。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地對(duì)待自己的開展現(xiàn)狀，鼓勵(lì)和催促學(xué)生有目的、有方案地設(shè)計(jì)人生開展軌跡，從而逐步實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的開展?！靶聦W(xué)期伊始的我”由“剛開學(xué)時(shí)的我”和“我的開展目的”等兩局部組成。一、“剛開學(xué)的我”說明：指學(xué)生在回憶初中三年的開展根底上，結(jié)合初中畢業(yè)時(shí)班主任評(píng)語填寫自己在學(xué)業(yè)成就、思想道德、身體安康、心理安康和個(gè)性開展等方面的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描繪自己在其中的某方面或者幾方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，也可以選擇展示自己的內(nèi)容。例如：(一)我是一個(gè)活潑、開朗的女孩最大的特點(diǎn)就是愛憎清楚，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。對(duì)于這一點(diǎn)，最有力的證明就是每一次看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇就熱血沸騰。在誠信方面，可以非常負(fù)責(zé)人的說：我確實(shí)做得不錯(cuò)。在每一次考試中我都可以做到不作弊，用自己的真實(shí)程度作答，日常生活中也一直是老實(shí)守信的人，對(duì)自己所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)可以負(fù)責(zé)的完成。(二)我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對(duì)自己喜歡的事情有著一份持之以恒的任性。對(duì)待朋友很真誠，也很友善。我會(huì)吹長笛，也會(huì)茶藝表演，英語口語也很不錯(cuò)。但是，我的性子太急，而且一遇到緊急情況就會(huì)手忙腳亂，口不擇言。很固執(zhí)，只要自己認(rèn)定的事情就不會(huì)改變，有時(shí)甚至聽不進(jìn)去別人的意見。也比擬懶惰，不是特別的努力刻苦。做事不是很嚴(yán)謹(jǐn)，很容易馬虎。二、“我的開展目的”說明：“我的開展目的”由學(xué)生在本學(xué)期的自我開展設(shè)計(jì)和家長的期望兩局部內(nèi)容組成。“我的開展目的”指學(xué)生在學(xué)期初對(duì)自我開展目的和開展規(guī)劃的設(shè)計(jì)，它可以引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，朝著既定的目的方向開展。“家長的期望”，指家長在新學(xué)期開場(chǎng)根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的日常觀察，結(jié)合學(xué)校班主任的評(píng)語，對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的開展方向和目的提出合理的建議和期望。例如：(一)我想我如今的個(gè)人價(jià)值應(yīng)該就是做一名優(yōu)秀的學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，在考入理想的大學(xué)后找一份好的工作。在家中我會(huì)努力做一個(gè)孝于，孝敬父母，做一個(gè)在父母眼中孝順的兒子.在同學(xué)和朋友之中，我想我會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的朋友，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛.為此，我要不懈地努力，去追求我的目的，逐漸實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。(二)我希望經(jīng)過三年時(shí)間的磨練，我可以成為一個(gè)有道德、有學(xué)識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原來的活潑和藹良，而且要豐富自己的閱歷，對(duì)所有的事情有成熟的看法和建議.培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的性格和勇于拼搏進(jìn)取的精神，這樣才不會(huì)被困難所擊倒.我會(huì)努力并認(rèn)真對(duì)待每一件事，不管明天會(huì)如何，我只須認(rèn)真對(duì)待今天;不管結(jié)局會(huì)如何，我只須注重過程;例如：你是一個(gè)仁慈謙和的女孩。做人積極樂觀，明理向上。對(duì)待別人以誠相待。在學(xué)習(xí)上，你踏實(shí)，努力，認(rèn)認(rèn)真真;在工作上，作為班級(jí)生活委員的你，認(rèn)真細(xì)致，有主見，有才能，盡心盡力的工作，將班級(jí)的事物管理的井井有條。在將來的日子里，希望能繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷進(jìn)步。學(xué)期完畢時(shí)的我“學(xué)期完畢時(shí)的我”，指學(xué)期完畢時(shí)對(duì)學(xué)生階段開展的一個(gè)回憶和反思。它可以引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)估自己的開展，通過分析^p目的和現(xiàn)實(shí)的落差，尋找進(jìn)一步改良的方法和策略，逐步完善自我開展?！皩W(xué)期完畢時(shí)的我”由“學(xué)期末的我”、“家長評(píng)語和期望”和“我的開展目的”組成。一、學(xué)期末的我說明：學(xué)生在每學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展自我總結(jié)和反思，可以總體描繪本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)和生活的突出表現(xiàn)，也可以重點(diǎn)描繪學(xué)期初制定的開展目的的達(dá)成度以及自己的反思。例如：(一)轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去.在這段時(shí)間里首先，我可以做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè);同時(shí)作為語文科代表，我也能及時(shí)完成老師布置的任務(wù);本學(xué)期我還組織過班會(huì)，進(jìn)展過演說，在不知不覺中令我各方面的才能得到進(jìn)步。我也認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，如對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從那里下手;體育鍛煉不夠積極等。(二)我本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，特別是數(shù)學(xué)成績比擬突出。但是，還沒有完全到達(dá)我制定的目的，主要原因是自己沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰思想比擬嚴(yán)重，存在幸運(yùn)心理，而且努力程度也不夠。二、家長的評(píng)語和期望說明：學(xué)生家長要根據(jù)學(xué)校對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展的要求，結(jié)合學(xué)生制定的開展目的和日常表現(xiàn)，從家庭的視角審視學(xué)生本學(xué)期的進(jìn)步和開展?fàn)顩r，并對(duì)學(xué)生今后的開展方向和目的提出積極的建議。例如：她是個(gè)懂事的孩子。作為她的父親，我一直對(duì)她很放心，無論是生活還是學(xué)習(xí)，她都能自己處理的井井有條。這一點(diǎn)我特別欣慰。但是在這一階段，我發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)和生活上的缺乏之處，希望她能和朋友、老師、父母共同解決問題，不要屈從于挫折和失意。我和你媽媽會(huì)一直在你身后支持鼓勵(lì)你。三、我的開展目的說明：在每學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展自我反思后，就可按國家及學(xué)校要求制定下學(xué)期的自我開展目的，可以簡要描繪全面的開展目的，也可以針對(duì)某個(gè)或某些方面制定詳細(xì)的開展目的。例如：(一)在下個(gè)學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時(shí)間，不耽誤每一分鐘。在下學(xué)期，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時(shí)完成讀書方案，并且在課余時(shí)間要多參加社會(huì)活動(dòng)，增長自己的閱歷。(二)我喜歡唱歌，高中學(xué)習(xí)緊張，我?guī)缀蹩爝z忘了我的特長。我下學(xué)期一定抽出時(shí)間練聲，在班級(jí)活動(dòng)中展示我的特長，希望可以在學(xué)校活動(dòng)中用我的特長為班級(jí)爭(zhēng)光。這是我的努力目的!思想道德思想道德評(píng)價(jià)包括思想自我評(píng)價(jià)、別人評(píng)價(jià)、道德行為記錄袋等三個(gè)局部內(nèi)容。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成。一、思想道德自我評(píng)價(jià)思想道德自我評(píng)價(jià)是學(xué)生本人以評(píng)語為主要方式對(duì)思想道德素質(zhì)開展所作的評(píng)價(jià)。學(xué)生本人根據(jù)自己《思想道德行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量、種類和來，分析^p自己在思想道德素質(zhì)開展上的主要成績、進(jìn)步和問題，最后做出評(píng)語描繪。由學(xué)生本人將評(píng)語直接填寫在《思想道德自我評(píng)價(jià)》欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。不同學(xué)校、不同班級(jí)可根據(jù)學(xué)生思想道德教育的實(shí)際選擇重點(diǎn)內(nèi)容(關(guān)鍵性行為)開展教育活動(dòng)，為學(xué)生展示思想道德開展程度提供舞臺(tái)。二、思想道德別人評(píng)價(jià)別人評(píng)價(jià)包括同學(xué)、老師和家長的評(píng)價(jià)。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)之間對(duì)學(xué)生思想道德進(jìn)展評(píng)價(jià)時(shí)，主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時(shí)對(duì)其他同學(xué)的思想道德開展進(jìn)展評(píng)語評(píng)價(jià)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成;二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進(jìn)展?？捎尚〗M長主持。小組評(píng)價(jià)時(shí)小組成員面對(duì)面地進(jìn)展互相評(píng)價(jià)，這種方式有利于同學(xué)互相交流與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，評(píng)價(jià)結(jié)果以評(píng)語的形式記入《思想道德別人評(píng)價(jià)》表內(nèi)“別人評(píng)價(jià)”欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。每學(xué)期每位學(xué)生至少有3位同學(xué)對(duì)他進(jìn)展評(píng)價(jià)。這局部集中在他評(píng)表上，可集中填寫。三、思想道德行為記錄袋思想道德行為記錄袋主要搜集、保存學(xué)生思想道德行為表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料。它是由學(xué)生本人完成。記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生本人的作品、事跡說明、獎(jiǎng)勵(lì)文本等(考慮存儲(chǔ)空間，盡可能少用影像和照片)。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供，也可由同學(xué)、班主任、老師、學(xué)生家長以及社會(huì)有關(guān)部門和人士向?qū)W校(班級(jí))提供。最后由學(xué)生本人負(fù)責(zé)上傳到《思想道德行為記錄袋》欄目中。思想道德行為記錄袋每學(xué)期至少要記錄1次。學(xué)業(yè)成就學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)包含學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)情感別人評(píng)價(jià)等3局部。本學(xué)期完畢之前完成。一、學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄主要包含學(xué)科作品展示、作業(yè)成績、測(cè)驗(yàn)成績及課程評(píng)語等內(nèi)容。它是由學(xué)生本人和學(xué)科任課老師負(fù)責(zé)完成的.。作品展示由學(xué)生自己完成。記錄包括兩局部：一是關(guān)于作品的介紹;二是關(guān)于作品的題目、作者姓名和作品本身等。作品可以是純文本的，也可以是文本加音像的，但考慮到效勞器的容量，文件本身不要太大，最好對(duì)作品進(jìn)展必要的選擇，以展示其精華。作業(yè)成績記錄、測(cè)驗(yàn)成績記錄、課程評(píng)語由學(xué)科任課老師完成。二、學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)情感評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)是學(xué)生本人以評(píng)語的方式對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價(jià)值觀等方面進(jìn)展的價(jià)值判斷。學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)情感進(jìn)展自我評(píng)價(jià)時(shí)，主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價(jià)值觀等方面的突出進(jìn)步和存在的主要問題，可包含所有評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)，也可針對(duì)某些評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)展評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)每學(xué)期最少進(jìn)展1次。三、學(xué)業(yè)情感別人評(píng)價(jià)同學(xué)之間對(duì)學(xué)業(yè)情感進(jìn)展互評(píng)時(shí)，主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)。同學(xué)之間互評(píng)的范圍可以在小組內(nèi)進(jìn)展，也可以在全班進(jìn)展，班主任老師可結(jié)合同學(xué)們的意愿決定。同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己對(duì)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感、學(xué)習(xí)意志、學(xué)業(yè)價(jià)值觀等方面的理解，可對(duì)某同學(xué)學(xué)業(yè)情感的開展做出簡要描繪，也可針對(duì)其某些方面做出評(píng)價(jià)。這局部集中在他評(píng)表上，可集中填寫。合作與交流合作與交流評(píng)價(jià)包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、別人評(píng)價(jià)和合作與交流行為記錄袋等3局部內(nèi)容。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成。一、合作與交流自我評(píng)價(jià)合作與交流自我評(píng)價(jià)以評(píng)語的方式進(jìn)展。學(xué)生本人首先可以根據(jù)自己《合作與交流行為記錄袋》中行為記錄的數(shù)量、種類和來，然后根據(jù)自己在合作與交流開展上的主要成績、進(jìn)步和問題，最后做出評(píng)語描繪。由學(xué)生本人將評(píng)語直接填寫在《合作與交流自我評(píng)價(jià)》表“自我評(píng)價(jià)”欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。自我評(píng)價(jià)每學(xué)期至少進(jìn)展1次。二、合作與交流別人評(píng)價(jià)別人評(píng)價(jià)主體包括同學(xué)、老師、家長等。需要指導(dǎo)學(xué)生填寫的主要是同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)之間對(duì)學(xué)生合作與交流進(jìn)展評(píng)價(jià)時(shí)，主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)可以有以下二種方式：一是同學(xué)隨時(shí)對(duì)其他同學(xué)的合作與交流行為進(jìn)展評(píng)語評(píng)價(jià)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成;二是在班主任指導(dǎo)下以小組的形式進(jìn)展。可由小組長組織主持。小組評(píng)價(jià)即可由小組成員面對(duì)面地進(jìn)展互相評(píng)價(jià)，這種方式有利于同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;也有由小組成員單向直接對(duì)學(xué)生本人進(jìn)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果以評(píng)語的形式記入《合作與交流別人評(píng)價(jià)》表內(nèi)“別人評(píng)價(jià)”欄目內(nèi)，簽名與日期系統(tǒng)自動(dòng)生成。每位學(xué)生每學(xué)期最少有3位同學(xué)對(duì)他進(jìn)展評(píng)價(jià)。這局部集中在他評(píng)表上，可集中填寫。三、合作與交流行為記錄袋合作與交流行為記錄袋主要包括學(xué)生的作品、影像、照片等。由學(xué)生本人完成。行為記錄袋中內(nèi)容包含學(xué)生的作品、影像、照片等。該內(nèi)容可由學(xué)生本人直接提供，也可由同學(xué)、班主任、老師、學(xué)生家長提供。最后由學(xué)生本人負(fù)責(zé)上傳到《合作與交流行為記錄袋》欄目中。合作與交流行為記錄袋每學(xué)期學(xué)生本人至少進(jìn)展兩次行為記錄。運(yùn)動(dòng)與安康運(yùn)動(dòng)與安康需要學(xué)生填寫的主要包括運(yùn)動(dòng)與安康自我評(píng)價(jià)和運(yùn)動(dòng)與安康別人評(píng)價(jià)。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成。一、運(yùn)動(dòng)與安康自我評(píng)價(jià)學(xué)生本人主要運(yùn)用評(píng)語根據(jù)自己參與體育鍛煉的情況來進(jìn)展評(píng)價(jià)。也可適當(dāng)參考自己在體育鍛煉習(xí)慣、體育鍛煉方法、保健習(xí)慣、保健方法、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的實(shí)際開展情況，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。體育鍛煉習(xí)慣、體育鍛煉方法、保健習(xí)慣、保健方法、衛(wèi)生習(xí)慣五方面評(píng)價(jià)要素綜合反映了學(xué)生體育鍛煉的個(gè)人安康技能和開展程度，學(xué)生可以從自己堅(jiān)持課間操、眼保健操、參加體育課、課外體育活動(dòng)的出勤考核等方面對(duì)體育鍛煉的習(xí)慣和方法進(jìn)展反思與評(píng)價(jià)。二、運(yùn)動(dòng)與安康的別人評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)建議在互相比擬熟悉的小組內(nèi)進(jìn)展，評(píng)語以鼓勵(lì)為主。同學(xué)互評(píng)要更多地看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，給其他同學(xué)更多的賞識(shí)。這局部集中在他評(píng)表上，可集中填寫。審美與表現(xiàn)審美與表現(xiàn)包含審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)別人評(píng)價(jià)、審美與表現(xiàn)記錄袋三局部。第一學(xué)期在11月底完成，第二學(xué)期在5月底完成。一、審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)指學(xué)生記錄、評(píng)述自身在感受美、欣賞美、表現(xiàn)美方面的進(jìn)步。它是由學(xué)生本人完成的。該評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生本人、同學(xué)之間、學(xué)科任課老師、班主任老師、學(xué)生家長均可閱讀。學(xué)生主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)，重點(diǎn)根據(jù)《審美與表現(xiàn)記錄袋》中先進(jìn)事跡的數(shù)量、種類和來，對(duì)自身在對(duì)美的感受才能、對(duì)美的欣賞才能、對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)才能等方面獲得的主要成績與進(jìn)步進(jìn)展評(píng)價(jià)和陳述。二、審美與表現(xiàn)別人評(píng)價(jià)審美與表現(xiàn)別人評(píng)價(jià)指記錄、評(píng)述學(xué)生在感受美、欣賞美、表現(xiàn)美方面的進(jìn)步。它是由同學(xué)、家長、老師完成的。需要指導(dǎo)完成的主要是同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)主要使用評(píng)語評(píng)價(jià)，重點(diǎn)根據(jù)《審美與表現(xiàn)記錄袋》中先進(jìn)事跡的數(shù)量、種類和來，對(duì)被評(píng)同學(xué)在對(duì)美的感受才能、對(duì)美的欣賞才能、對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)才能等方面獲得的主要成績與進(jìn)步進(jìn)展評(píng)價(jià)和陳述。這局部集中在他評(píng)表上，可集中填寫。三、審美與表現(xiàn)行為記錄袋審美與表現(xiàn)紀(jì)錄袋記錄學(xué)生在學(xué)?；蛏鐣?huì)參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)、作品及照片等。它主要由學(xué)生本人提供，也可以由同學(xué)、老師和家長等提供。該記錄袋學(xué)生本人、同學(xué)之間、學(xué)科任課老師、班主任老師、學(xué)生家長均可閱讀。記錄袋呈現(xiàn)學(xué)生審美與表現(xiàn)的真實(shí)事跡資料，肯定學(xué)生的進(jìn)步與成績，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，是積累評(píng)價(jià)信息，為學(xué)期、學(xué)年評(píng)價(jià)學(xué)生審美與表現(xiàn)開展程度提供真實(shí)行為資料的過程。審美與表現(xiàn)記錄袋每學(xué)期至少記錄一次。綜合理論活動(dòng)綜合理論活動(dòng)課程主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞、社會(huì)理論三大局部組成。對(duì)綜合理論活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)也主要由研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、社區(qū)效勞評(píng)價(jià)、社會(huì)理論評(píng)價(jià)三大局部構(gòu)成。一、研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為根底，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)展。通過親身理論獲取直接經(jīng)歷，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握根本的科學(xué)方法，進(jìn)步綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。需要學(xué)生填寫的主要是研究性學(xué)習(xí)根本情況、研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)的別人評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)展。(一)研究性學(xué)習(xí)根本情況研究性學(xué)習(xí)根本情況需要學(xué)生填寫的內(nèi)容。詳細(xì)為：題目：指研究性學(xué)習(xí)的名稱。主要內(nèi)容【摘要】：^p：用文字描繪研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、研究過程、研究采用的方法、研究得出的結(jié)論等。施行途徑：指與學(xué)科課程整合、信息技術(shù)整合、學(xué)校德育整合、校本課程整合或其他方式。合作人：假設(shè)是合作開展的研究，指明合作人的姓名。獨(dú)立承當(dāng)?shù)牟挥锰顚憽Ｊ┬袝r(shí)間：時(shí)間范圍，如XX.09-XX.12。學(xué)時(shí)總數(shù)：數(shù)字(不超過108)，如54)。其他由指導(dǎo)老師完成。(二)研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)這是學(xué)生施行研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)特殊階段，即在學(xué)生完成一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的題目之后，對(duì)自己參加研究性學(xué)習(xí)的歷程進(jìn)展自我反思和評(píng)價(jià)，記錄學(xué)習(xí)的體會(huì)與感受，穩(wěn)固研究性學(xué)習(xí)的成果，并為下一次研究活動(dòng)做好準(zhǔn)備。研究性學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)可以從自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和提出解決問題方案的才能;搜集、挑選和加工處理信息的才能;激活各種學(xué)習(xí)中的知識(shí)貯存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能;積極參與研究，探究，獲得體驗(yàn)、感悟與創(chuàng)新的才能;學(xué)會(huì)與別人溝通與合作的才能;實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)精神，克制困難的意志力等方面進(jìn)展。二、社區(qū)效勞評(píng)價(jià)社區(qū)效勞是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，走出教室，進(jìn)入居家所在的社區(qū)，在實(shí)際的社會(huì)情景中，直接參與社會(huì)的效勞性、公益性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，以獲取直接經(jīng)歷，開展理論才能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的道德意識(shí)和才能，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程。社區(qū)效勞評(píng)價(jià)需要學(xué)生填寫的主要是社區(qū)效勞的根本情況、社區(qū)效勞自我評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)展。(一)社區(qū)效勞的根本情況社區(qū)效勞的根本情況包括六方面內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容為：選擇次數(shù)：指學(xué)生在本學(xué)期第幾次參加社區(qū)效勞。效勞內(nèi)容：____效勞內(nèi)容即可查看社區(qū)效勞的效勞過程、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、自我評(píng)價(jià)和別人評(píng)價(jià)等詳細(xì)資料。效勞時(shí)間：時(shí)間范圍：如XX.09-XX.12。效勞社區(qū)名稱：文字描繪：如藍(lán)德華庭。效勞時(shí)數(shù)：小時(shí)或工作日，如8小時(shí)或一個(gè)工作日。學(xué)分：詳細(xì)數(shù)字，如2學(xué)分。(二)社區(qū)效勞的自我評(píng)價(jià)社區(qū)效勞的自我評(píng)價(jià)是由學(xué)生本人對(duì)參加社區(qū)效勞的過程、結(jié)果以及體會(huì)與感受進(jìn)展自我記錄與評(píng)價(jià)。三、社會(huì)理論評(píng)價(jià)社會(huì)理論評(píng)價(jià)需要學(xué)生主要從社會(huì)理論的根本情況、社會(huì)理論的自我評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)展填寫。(一)社會(huì)理論根本情況社會(huì)理論的根本情況主要包括：種類：指社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)理論活動(dòng)或其他活動(dòng)。完成學(xué)時(shí)：參加社會(huì)理論完成的周時(shí)數(shù)或工作日，如1周或7個(gè)工作日。時(shí)間：參加社會(huì)理論的時(shí)間范圍，如XX.08.10-XX.08.16。地點(diǎn)：參加社會(huì)理論的詳細(xì)地點(diǎn)，盡量詳細(xì)。主題：文字描繪參加社會(huì)理論的主題。____主題即可查看參加社會(huì)理論活動(dòng)的過程、成果展示、自我評(píng)價(jià)或別人評(píng)價(jià)等詳細(xì)資料。成果形式：參加社會(huì)理論的個(gè)人體會(huì)、考察報(bào)告、個(gè)人總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、其它等。獲得的學(xué)分：參加某次社會(huì)理論獲