高中語文-《晉明帝數(shù)歲》教學(xué)課件設(shè)計

《中國古代小說選修》《晉明帝數(shù)歲》下面幾段對人物的描寫，請仔細閱讀，說出其塑造的人物的特點。。女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉，我見了女兒便清爽，見了男子便覺濁臭逼人！天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。這先生如何傲慢!見我哥哥侍立階下,他竟高臥,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!文學(xué)常識筆記小說:于魏晉時期出現(xiàn)，隨筆記錄、不重虛飾、篇幅短小的文言小說。

其中以記人為主的叫志人小說。往往一個事件，一個生活細節(jié)，幾句人物語言，便能刻畫出栩栩如生的人物形象，揭示深刻的人生哲理。文學(xué)常識志人小說的代表作《世說新語》，是由魏晉南北朝時期劉義慶編寫，

全書共一千多則。根據(jù)人物特點，分門別類記錄魏晉名士的逸聞軼事和言談舉止。晉明帝數(shù)歲本課學(xué)習(xí)重點：1、品味語言，準確把握人物形象。2、揣摩數(shù)語傳神的寫人技巧。品讀文本

晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問:"何以致泣?"，具以東渡意告之。因問明帝:"汝意謂長安何如日遠?"答曰:"日遠。不聞人從日邊來，居然可知。"元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰:"日近。"元帝失色，曰:"爾何故異昨日之言邪?"答曰:"舉目見日，不見長安。"刻畫了晉明帝的什么樣的形象特點？《世說新語》討論寫作背景：西晉末年，匈奴族劉淵在山西建立漢國，起兵屢犯西晉；西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部也在爭權(quán)奪利，八王之亂（291～306年）歷時16年。腐敗衰弱的西晉政權(quán)岌岌可危。長安已被叛兵占領(lǐng)。洛陽在八王之亂中遭受輪番攻占。時晉元帝司馬睿為瑯琊王，住在自己的屬國，此時明帝大約6、7歲年紀。王導(dǎo)勸司馬睿東渡鎮(zhèn)守建康，經(jīng)營復(fù)興帝室的基地。307年，司馬睿移鎮(zhèn)建康。故事發(fā)生在有東渡打算尚未東渡之時。建康瑯琊一帶歸納通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得有什么方法可使人物形象更鮮明？范宣年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳?！膘柟獭f說材料中人物特點王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩。忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”任誕：

任性，放誕。德行：孝順練筆——學(xué)以致用

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