我是班主任作文九篇

第頁共頁我是班主任作文九篇【推薦】我是班主任作文九篇我是班主任作文篇1假如我是一名班主任，我是一名班主任，我會(huì)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)好，之后出去玩。不占同學(xué)們的任何課，不管課任也不管主題，假如我是一名班主任，我會(huì)看到學(xué)生成績(jī)不好，去鼓勵(lì)他們，不會(huì)去訓(xùn)斥他們，找到家長(zhǎng)不會(huì)去說學(xué)生的好與壞。我們小學(xué)1-5年級(jí)的班主任，就是這樣的一名班主任。她對(duì)我們倍加呵護(hù)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，我們很喜歡她。她對(duì)我們很好，從不找家長(zhǎng)，有什么事，也會(huì)再學(xué)校自己解決。我們的班主任——徐春芹。我是班主任作文篇2假設(shè)我是班主任，我會(huì)在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì)與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氣氛，我不必讓我的學(xué)生見到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴(yán)肅，只要他們可以容光煥發(fā)地叫我一聲“教師”，我就心滿意足了。假設(shè)我是班主任，我會(huì)教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì)大膽發(fā)言，讓他們?cè)谡n堂上可以隨心所欲地表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì)上才能立足，不會(huì)縮頭縮腦，見人就逃。假設(shè)我是班主任，我會(huì)教育我的學(xué)生在這個(gè)世界上，要快快樂樂地做人，假設(shè)我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒有人會(huì)愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時(shí)候，你的眼睛也會(huì)亮起一張張的苦瓜臉。快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？假設(shè)我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當(dāng)然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因?yàn)橥瑢W(xué)間比擬親近，所以會(huì)比擬理解彼此的性格，所以，我覺得這樣選班干部會(huì)比擬公平，對(duì)每個(gè)同學(xué)也公平。假設(shè)我是班主任，假如學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地教育他，而且，我會(huì)教育他“事不過三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì)換位考慮，懂得設(shè)身處地地為別人想問題，做任何事情都不能太過，太絕對(duì)，結(jié)果，不但傷害別人，對(duì)自己也會(huì)有影響。假設(shè)我是班主任，我就會(huì)這樣做。我是班主任作文篇3班主任，一個(gè)像唐僧一樣的角色，整天叨叨叨叨的，學(xué)生就像是帶著緊箍咒的“孫悟空”那么痛苦不堪。呵呵，如今我是班主任！我不會(huì)給學(xué)生們布置很多的作業(yè)，上課時(shí)也不會(huì)啰嗦?？墒?，仔細(xì)想想這么下去成績(jī)會(huì)差的一塌糊涂，人家考總分值，我們班考那么一點(diǎn)點(diǎn)分。別說自責(zé)，被校長(zhǎng)炒魷魚都有可能呢！因此，我的班級(jí)一定要積極向上，陽光開朗！俗話說得好：“敏而好學(xué)，不亦說乎?！蔽乙业膶W(xué)生要敢于提問題，要大膽地質(zhì)疑我的答案，我覺得只有這樣的學(xué)生才是真正的好學(xué)生?！鞍　處?，他罵我！”“不，他先打我！”哎——當(dāng)班主任真不容易，煩死了，我以后再也不當(dāng)班主任了！每天都有很多繁瑣的事情要做，直到如今我才明白教師的辛苦！您每天早上早早地起，晚上還要為淘氣的我們備課?；诉@么多心思在我們身上，我們又回報(bào)了多少。就像詩歌中說的一樣：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！一方三尺寬的講臺(tái)，耕耘著您畢生的希望！是啊！您把全部的心血傾注到我們身上，您把全部的熱情，都投放到了我們的身上！您就是我們的引路燈！我是班主任作文篇4從幼兒園開場(chǎng)到如今已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多教師一起生活，學(xué)習(xí)，感覺每個(gè)教師的風(fēng)格多不一樣。由此也總是讓我想到，假如我當(dāng)班主任會(huì)是什么樣子呢？假如我是班主任，每天的晨讀都由淘氣搗蛋的同學(xué)領(lǐng)讀，這樣他們就沒有時(shí)間淘氣搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個(gè)安排真的是太妙了！晨讀完了開場(chǎng)默寫，誰的成績(jī)差，誰上來給大家默寫，這樣好面子的同學(xué)肯定就回家自己努力學(xué)習(xí)，沒人愿意上來講臺(tái)給大家默寫了。我估計(jì)是我同學(xué)的都得打我了。假如我是班主任，每天提早一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵?chǎng)上慢跑兩圈，這樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴(yán)寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的想法怎么都這么妙??！這樣體育差的同學(xué)可以進(jìn)步體育成績(jī)，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽可以補(bǔ)鈣。又不是劇烈運(yùn)動(dòng)，也不會(huì)不舒適，反而是跑完之后一身輕松。假如我是班主任，我不會(huì)占用其他副科課，但是假如副科課沒有本質(zhì)內(nèi)容，不如開拓成我的課外課，給同學(xué)們補(bǔ)充一些課外知識(shí)，我也不知道我是教哪一門課的教師。教什么補(bǔ)充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是淘氣搗蛋生的朗讀時(shí)間了。他們休想淘氣搗蛋。假如我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善。如今的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護(hù)視力成為了一個(gè)重要課題，我是教師，我就會(huì)管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴(kuò)胸，可以長(zhǎng)身體的多做，不要受傷，如今的我們都經(jīng)不起風(fēng)吹草動(dòng)，太脆弱了。我要改變我的班集體相貌。都是體育生，哈哈哈。假如我是班主任，中午認(rèn)真吃飯，吃完飯帶著同學(xué)們遛彎，漫步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時(shí)。提醒我的同學(xué)們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結(jié)伴去結(jié)伴回。假如我是班主任，讓我的學(xué)生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會(huì)道，能談會(huì)唱，讓我的學(xué)生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星，我的驕傲。我是班主任作文篇5等我長(zhǎng)大了，我要做一個(gè)教師。一個(gè)特別的教師，一個(gè)學(xué)生都喜歡的教師。我會(huì)給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會(huì)只按課本上的順序教，同學(xué)們對(duì)哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當(dāng)有人答復(fù)錯(cuò)了問題，我不會(huì)批評(píng)他，不會(huì)罰他站，不會(huì)罵他笨，而是去鼓勵(lì)他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對(duì)下一次的問題信心滿滿。我要和學(xué)生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，但凡我玩過的都要教他們玩。我不會(huì)拖堂，也不會(huì)留下太多課下的任務(wù)。對(duì)了，我還要制定一個(gè)特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。我要帶同學(xué)們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡荆ヅ郎?，去跑步，學(xué)習(xí)五花八門的、課本上學(xué)不到的知識(shí)。我會(huì)留下很多時(shí)間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會(huì)向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀(jì)錄片、電影、電視劇、動(dòng)畫片。也許他們會(huì)從這不同的故事里得到不同的見解。假設(shè)我是教師，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都公平，無論他學(xué)習(xí)好還是差，做事認(rèn)真還是馬虎。啊!我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，做一個(gè)這樣的教師，活潑開朗，安康正直，教出與眾不同的學(xué)生!我是班主任作文篇6教師是如今很多孩子的理想，班主任是孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當(dāng)一班的班主任——班主任。班主任最重要的是對(duì)同學(xué)有愛，有信心，有關(guān)心。只有做到這三點(diǎn)，他才能成為一個(gè)合格的“班組長(zhǎng)”。假如我是班主任，我應(yīng)該對(duì)同學(xué)有愛心。不管他們成績(jī)?nèi)绾危紤?yīng)該一視同仁。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處。我希望他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏。假如我是班主任，我應(yīng)該對(duì)同學(xué)有信心。無論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓(xùn)練他們，又能讓他們成長(zhǎng)。假如我是班主任，我會(huì)關(guān)心同學(xué)，看學(xué)生的缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來不正常時(shí)，我們應(yīng)該注意他們的一舉一動(dòng)，幫助他解決問題。學(xué)生就像剛種在土里的種子，需要培養(yǎng)。假如我是班主任，我會(huì)細(xì)心的照顧他們，不管太陽多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…教師和學(xué)生之間有一座橋梁。假如我是班主任，我會(huì)和他們交流。去理解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠(chéng)的教育他們。假如我是班主任，我需要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心。假如我發(fā)現(xiàn)了他的想法，我會(huì)幫他驅(qū)走心中憂郁的云。每個(gè)班主任都需要班干部。假如我是班主任，我會(huì)發(fā)動(dòng)更多的班干部，這不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，也是對(duì)他們的一種鍛煉。而這些班干部也會(huì)和同學(xué)交流，讓我更透徹的理解他們的想法。假如我是班主任，我會(huì)耐心的教每一個(gè)同學(xué)，讓他在困難中英勇的抬起頭。假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間盡力幫助一些落后的學(xué)生。假如我是班主任，我會(huì)帶同學(xué)去體驗(yàn)大自然，出去玩，理解大自然，享受大自然。假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，讓孩子不怕。如今，我會(huì)真正體會(huì)到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時(shí)間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時(shí)間，但是我們犯了太多的錯(cuò)誤，班主任不得不擔(dān)憂。假如有一天我成為一名班主任，我會(huì)為我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心籌劃的方案中，一節(jié)課會(huì)變得轟轟烈烈。也許十幾年后，我會(huì)成為一個(gè)真正值得尊敬的班主任。教師點(diǎn)評(píng):文章詳細(xì)描繪了小作者成為班主任后的所作所為。一個(gè)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的班主任，會(huì)受到學(xué)生的尊重，我們小作者的愿望也會(huì)實(shí)現(xiàn)。文章以“假如我是班主任”為每一段的第一句話，說明了我當(dāng)了班主任以后應(yīng)該為學(xué)生做些什么，同時(shí)也深深的表達(dá)了我心中對(duì)一個(gè)好班主任的希望，你不這樣認(rèn)為嗎？希望我們現(xiàn)實(shí)中的班主任能像小作者描繪的班主任一樣，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生！我是班主任作文篇7咦！校長(zhǎng)怎么發(fā)微信過來了。翻開一看：經(jīng)過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定，年級(jí)一班的班主任，兼教語文和數(shù)學(xué)。真讓我當(dāng)一年級(jí)班主任呀！我覺得如今的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級(jí)非常重要，不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。經(jīng)過幾天時(shí)間的準(zhǔn)備，我興致勃勃的'來到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀！算了，就當(dāng)是一次鍛煉吧。我又用了兩天來清掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。終于到了報(bào)名時(shí)期了，上午，出來了一個(gè)個(gè)得意的孩子。開學(xué)第一天，我拿著備課筆記，穿著一件華美的服裝走進(jìn)教室。請(qǐng)帶笑容地對(duì)孩子們說:孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪教師。孩子們，你們認(rèn)識(shí)我了，可我還沒有認(rèn)識(shí)你們，你們做一下自我介紹吧！三十三個(gè)孩子都認(rèn)真的把話聽進(jìn)去了，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩稀＝酉聛硭麄円粋€(gè)個(gè)做了自我介紹，等他們說完，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長(zhǎng)長(zhǎng)的三角。這樣我才能更好地認(rèn)識(shí)他們。在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學(xué)第一課》的電視?？赐炅?，我對(duì)他們說：同學(xué)們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓?？好！他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學(xué)，主要認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也與1~5數(shù)字有關(guān)。孩子們,你們認(rèn)識(shí)1嗎？我問。在活動(dòng)室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長(zhǎng)龍，我們請(qǐng)二位小朋友，上臺(tái)指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)那么。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。這樣他們就會(huì)既有興趣又能認(rèn)識(shí)數(shù)字或字。班干部競(jìng)選先按兵不動(dòng)我會(huì)按學(xué)號(hào)一人半天，這樣在一個(gè)月里，所有的人都能當(dāng)上班干部，不會(huì)泄氣。下午，第一節(jié)是班隊(duì)，我陪他們做了許多他們愛玩的游戲，并規(guī)定只要是班隊(duì)課都玩游戲?？旆艑W(xué)了，我對(duì)他們的父母說：明天下午一點(diǎn)來學(xué)校開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。第二天，我等家長(zhǎng)都到場(chǎng)之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長(zhǎng)都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學(xué)習(xí)固然重要，可是假如沒有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的之后我還給他們一點(diǎn)時(shí)間談?wù)勑摹Ｎ沂前嘀魅巫魑钠?我們整天看著班主任對(duì)我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假設(shè)我是班主任，我會(huì)怎樣呢？假設(shè)我是班主任，我會(huì)把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)放假期間，不根據(jù)成績(jī)來分等級(jí)布置作業(yè)。因?yàn)槲抑劳瑢W(xué)們都努力了，他們好不容易盼來了假期，想要自由飛翔了，迎面而來的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來就不好，教師又按分?jǐn)?shù)來布置作業(yè)，就會(huì)有了不想讀了的感覺。假設(shè)我是教師，我就會(huì)讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì)更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛班集體的同學(xué)當(dāng)班干部，讓他們多些鍛煉、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這樣大家也都能參于到班集體來，整個(gè)班就能萬眾一心了。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì)有些枯燥。假如我是班主任，我就會(huì)和同學(xué)們到課外學(xué)習(xí)，例如：去植物園觀看植物可以理解植物的種類、生存方式，不僅可以開闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(zhǎng)知識(shí)，真是一舉兩得！這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把它實(shí)現(xiàn)！我是班主任作文篇9假設(shè)我是班主任，我會(huì)關(guān)愛班級(jí)里每一位同學(xué)，管理好自己的班級(jí)，讓同學(xué)們安靜認(rèn)真地上課。有一天，我真的變成了一個(gè)班主任，走進(jìn)班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖擺晃，椅子甚至不穩(wěn)，同學(xué)們坐在上面，手腳都不敢伸展開來，別提多難受了。我馬上懇求校長(zhǎng)把破舊的桌椅統(tǒng)一換掉，這天早晨，同學(xué)們進(jìn)入教室看到新的桌椅，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，都一起歡呼起來?？吹胶⒆觽兊男θ荩业男木拖衩垡粯犹?。在生活中，我也非常關(guān)心學(xué)生。我所在的學(xué)校是寄宿制的，學(xué)生們必須住校。有一個(gè)新來的學(xué)生，很不適應(yīng)這里的集體生活，大半夜不睡覺，非吵著要回家，搞得全宿舍的人都沒方法好好休息。我過去撫慰他：“沒事的，有那么多同學(xué)陪著