實驗學校小學部工作總結(jié)

第頁共頁實驗學校小學部工作總結(jié)實驗學校小學部工作總結(jié)實驗學校小學部工作總結(jié)1在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，德育為先，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，進步學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，打造陽光德育，使學校德育工作的針對性和實效性得以進步，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)報告如下：1、健全德育管理體系，提升德育工作者效率本學期，學校加強德育制度建立，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規(guī)章制度，以年級組為單位，使各項工作有序地開展。2、努力抓好行為標準養(yǎng)成教育，施行常規(guī)育人加強宣傳，明確是非。在行為標準養(yǎng)成教育中，我們注重宣傳教育，利用板報、國旗下講話、早會課、班隊課等時機向?qū)W生講解教育的內(nèi)容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。加強監(jiān)視，形成自制。大力推進星級班級評比制度，全面標準、教育育人，加強班級集體榮譽，做到人人為班級，彰顯班級特色。3、以活動為載體，加強平安宣傳教育，加強校園文化建立。存在的問題：1、老師全面育人，重視程度有待進步。2、充分發(fā)揮家長委員會作用，使家長對學校對學生教育理念要支持、理解，提出合理化建議。有待進步，社會、家庭、學校三結(jié)合融為一體。3、注重學生的心理安康教育、平安教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。今后工作設(shè)想：1、加強老師全員育人思想及制度建立，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，陽光育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理程度，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。3、穩(wěn)固進步星級班級評比制度，細化班主任考評。4、努力施行班級學生自制管理，培養(yǎng)一批優(yōu)秀班級管理人才。5、開展好以六年級為試點的德育課，探究德育課的內(nèi)容及形式。6、加強特殊學生的管理及教育、監(jiān)視。雖然本學期的德育工作獲得了一定的成績，但是仍一些缺乏，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，進步德育工作者的才能，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng)新意識。繼續(xù)健全德育工作考核制度，努力將德育工作全面納入班級及老師個人的考核，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。實驗學校小學部工作總結(jié)2一、10月份工作概況1、社工課堂籌備與開展社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起籌劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進展了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協(xié)，同時我們覺察以前的小組活動形式也存在著一些缺乏。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續(xù)的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進展了進一步理解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級存在著共同性需求〔如自信心的提升、人際交往才能的提升等〕。同時社工課堂也可以把我們的效勞系統(tǒng)綜合化，把一些活動都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個體系，便于我們效勞的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比方主題班會、心理安康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的進步。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法，并就此和學校的相關(guān)老師進展了討論和溝通，得到了領(lǐng)導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開場了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的外鄉(xiāng)社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們效勞的改良。課程得到了學生和老師的歡送，我們也決定繼續(xù)開展。2、社工小信箱信件回復社工小信箱是我們點的傳統(tǒng)效勞工程，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園播送內(nèi)開場宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的播送后，一下子都開場給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們非?？鞓罚m然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非?？鞓纺転楹⒆觽兘獯饐栴}，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡送。3、大筆友方案效勞跟進大筆友方案是我們點上個學期一直在做的工作，是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學院的社工專業(yè)的一個班級建立信件往來的機制，已經(jīng)堅持了一個多學期，如今又有許多學生申請參加到大筆友方案中，由此可見我們這項效勞還是獲得了一定的效果，我們打算繼續(xù)堅持，希望能給更多的孩子予以幫助4、參與學校的局部常規(guī)工作這方面工作主要包括下面幾項內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協(xié)助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續(xù)了兩周的時間，三是協(xié)助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。二、工作感想與反思第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，確實是我們第二個月的工作經(jīng)歷了由走投無路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設(shè)計的`親子小組也被學校否決，這使我們的效勞的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作方案，有一段時間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展效勞，以何種形式來開展效勞。這段時間大概持續(xù)了一個星期，我們點的督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展效勞的設(shè)想，并且協(xié)調(diào)學校相關(guān)領(lǐng)導進展商討，最終得到了學校領(lǐng)導的同樣，我們的效勞也可以得到繼續(xù)開展。怎樣表達社工效勞的專業(yè)性一直是我們考慮的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理安康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評委來擔當評委，但當我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動設(shè)計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動設(shè)計都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設(shè)計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一局部老師的說課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢在哪里？聽完比賽后我的第一反響就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設(shè)計相比我們沒有任何優(yōu)勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實實的向?qū)W校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業(yè)知識可能已經(jīng)足夠，如今缺乏的可能就是實務經(jīng)歷了，比方說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響外鄉(xiāng)社工，還不如說外鄉(xiāng)社工來帶動我們專職社工才能的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，