競聘工作方案怎么寫

競聘工作方案怎么寫

XX市XX區(qū)XX州幼兒園崗位競聘工作方案20XX年10月XX市XX區(qū)XX州幼兒園教師崗位競聘工作方案(20XX年10月10全體教職工大會通過）根據(jù)閩人發(fā)20XX176號、20XX44號、20XX6號20XX6號等有關(guān)文件的精神，為確保我園教師職稱制度改革試點崗位競聘工作的有效推進，結(jié)合本單位實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想教師職稱崗位競聘工作，要認真貫徹執(zhí)行國家、省、市關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作和事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的有關(guān)精神，統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新評價方式，著眼于構(gòu)建長效機制，著力解決改革中遇到的困難，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有生機和活力的教師隊伍，推進我校教育科學(xué)發(fā)展。

二、基本原則1.堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則；

2.堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的原則；

3.堅持積極穩(wěn)妥、有效推進的原則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立教師崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組、工作小組，確保競聘工作的順利進行。

（一）學(xué)校成立崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和組建推薦委員庫市XX區(qū)進修學(xué)校附屬幼兒園教師崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：

成員：XXXXXXXXX市XX區(qū)XX州幼兒園教師崗位競聘工作小組組長：XXX副組長：

成員：XXXXXXXXX3.職責(zé)：崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)、組織學(xué)校崗位競聘工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨政工負責(zé)人、中層領(lǐng)導(dǎo)和教師代表等組成。具體職責(zé)：制定崗位競聘工作方案及評價標準；

制定崗位競聘條件；

審核競聘人員資格；

對競聘人員進行考核、評價及崗位聘用。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)崗位競聘日常工作。

(二)學(xué)校推薦委員庫1.XX市XX區(qū)XX州幼兒園教師崗位競聘推薦委員庫成員：XXXXXXXXX2.職責(zé)：學(xué)校推薦委員會負責(zé)審核崗位競聘人員的資格、復(fù)核學(xué)校職能部門量化評價，并對競聘人進行綜合評議后，提出推薦意見。

（三）XX市XX區(qū)XX州幼兒園教師崗位監(jiān)督工作小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXXXXXXXX四、競聘對象全校在編在崗教職工，包含管理人員、專業(yè)技術(shù)人員。

五、具體競聘崗位及數(shù)量、空崗數(shù)由XX區(qū)XX州幼兒園職評領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)幼兒園各級別職數(shù)空缺的崗位情況，結(jié)合學(xué)校的實際，決定競聘崗位數(shù)并予以公開。本次無教師參加競聘。

六、競聘條件（一）、各崗位競聘基本條件1.專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.教師系列的專業(yè)技術(shù)人員，必須持有相應(yīng)的任職資格證書以及符合要求的其他任職條件。

3.專業(yè)技術(shù)中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的具體任職條件如下：

（二）、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件1.中級崗位內(nèi)部不同等級具體任職條件：

八級崗位（1人）：在中級崗位任職3年以上；

具備行業(yè)領(lǐng)域中級職務(wù)任職資格5年以上。

九級崗位（1人）：在中級崗位任職2年以上；

具備行業(yè)領(lǐng)域中級職務(wù)任職資格3年以上。

十級崗位（1人）：具備行業(yè)領(lǐng)域中級職務(wù)任職資格。

2.初級崗位內(nèi)部不同等級具體任職條件：

十一級崗位（1人）：在十二級崗位任職2年及以上。

十二級崗位（2人）：具備行業(yè)領(lǐng)域助理級職務(wù)任職資格。

十三級崗位(2人)：具備行業(yè)領(lǐng)域員級職務(wù)任職資格。

（三）、管理崗位基本任職條件及其余專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件依照（廈同人勞[20XX]20號）文件具體規(guī)定執(zhí)行。

七、競聘方法程序和評價標準1．個人申請競聘人員向?qū)W校提出書面申請，填寫“崗位競聘登記表”，并在規(guī)定時間內(nèi)，提交競聘條件所需的相關(guān)證明材料。競聘人員必須如實提供材料，發(fā)現(xiàn)偽造學(xué)歷、資歷、謊報成果、學(xué)術(shù)造假等弄虛作假行為的，取消競聘資格，并按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

2.資格審查學(xué)校崗位競聘工作小組對提出申請的競聘人員進行資格審查，并根據(jù)競聘資格審查結(jié)果報學(xué)校崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組擬定競聘人選。競聘名單及個人申報材料須在校內(nèi)公示5個工作日。

3．考核評價學(xué)校崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組對競聘人員的考核評價分二個步驟進行。

（1）晉升崗位內(nèi)部細分等級的考核評價學(xué)校一個崗位聘期結(jié)束后，進行晉升崗位內(nèi)部細分等級的考核評價。學(xué)校根據(jù)（廈教人[20XX]2號）和（廈教人[20XX]4號）等文件規(guī)定的教師崗位任職條件及學(xué)校崗位職責(zé)的要求，進行量化評分、考核評價。超過（含）60分者，按照得分高低依崗位數(shù)進行聘任，未達60分者在原崗位進行續(xù)聘。

（2）職稱競聘考核評價已取得任職資格未聘任人員和申報職稱評審的人員實行職稱競聘考核評價，競聘工作試行量化考核評價。學(xué)校采取課堂教學(xué)、面試答辯、業(yè)績評議、民主測評等多種評價方式，對競聘人員進行任現(xiàn)職來的綜合評價，根據(jù)（附件2）的要求，逐項審核競聘者提供的材料，進行評分。學(xué)校評分情況應(yīng)在校內(nèi)公示3個工作日，接受廣大教師的監(jiān)督。在公示期間，對于競聘人員提出的異議和訴求，學(xué)校應(yīng)積極回應(yīng)，認真核實，量化評分有發(fā)生變化的應(yīng)進行二次公示。

除職稱競聘量化評價分100分外，另設(shè)有4個加分項目，計入量化評價總分。

（1）班主任分：根據(jù)教師任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任或年段長工作年限予以加分,每年加分，滿分5分。

（2）教齡分：每年加分。

（3）支教分：經(jīng)XX市、區(qū)教育部門選派到省內(nèi)其它地區(qū)全職支教一年及以上的教師，加3分。

（4）經(jīng)市、區(qū)教育行政部門組織選派，統(tǒng)籌安排的校際交流的教師，加3分。備注：必須是組織選派。

量化評價中的課堂教學(xué)測試工作由市、區(qū)教育局負責(zé)組織，申報正高、高級、一級教師職稱評審人員由市教育局統(tǒng)一組織測試，其中申報一級教師職稱人員還須參加省教育廳統(tǒng)一組織的教育教學(xué)能力筆試并取得合格以上成績。已取得相應(yīng)任職資格未聘任人員競聘高級、一級教師崗位的分別由區(qū)教育局、市直屬學(xué)校負責(zé)組織測試（區(qū)屬學(xué)校測試工作由區(qū)教育局研究決定）。課堂教學(xué)測試成績滿分100分，最后得分按比例折算為一定分值計入量化評價分。課堂教學(xué)測試成績合格線為60分，測試成績不合格者取消當(dāng)年競聘資格，課堂教學(xué)測試成績2年有效。

4.推薦擬聘人選學(xué)校推薦委員會負責(zé)審核競聘人選的資格條件和學(xué)校職能部門的量化評分，而后根據(jù)量化考核結(jié)果，從高分到低分，按推薦數(shù)確定擬聘人選，如遇量化總分相同的，由推薦委員會票決產(chǎn)生擬聘人選。擬聘人選經(jīng)學(xué)校行政辦公會研究后在單位公示5個工作日，學(xué)校行政辦公會負責(zé)審核擬聘人選的師德表現(xiàn)、計生情況、有無違法違規(guī)行為及重大教學(xué)事故等，如違反的，取消其競聘資格。公示無異議者，已取得任職資格的人員，學(xué)校可直接聘用相應(yīng)教師崗位；

未取得任職資格的人員，由學(xué)校匯總，并按省、市職稱申報要求整理材料，推薦給各級評委會進行差額評審。

對于服從XX市、區(qū)教育部門選派到四川、重慶、寧夏和新疆等省外全職支教一年及以上的教師，經(jīng)學(xué)?？己撕细?，已取得相應(yīng)任職資格的直接聘任，符合申報職稱評審條件的，直接推薦。支教經(jīng)歷只能一次性適用于上一級職稱競聘。

5.崗位聘用學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定將通過職稱評審取得任職資格的教師聘用到相應(yīng)教師崗位，簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇。

6.聘后管理崗位聘任期一般為二年。受聘教師應(yīng)認真履行、（X教人20XX22號）規(guī)定的崗位續(xù)聘條件及學(xué)校崗位職責(zé)。對于經(jīng)考核確實未能履行崗位職責(zé)的不予續(xù)聘，同時也不予參加崗位晉升的競聘，但可參加下一級崗位競聘。在崗位聘任期間，發(fā)現(xiàn)并查實的有違反師德“二十條禁令”的，一律予以解聘專業(yè)技術(shù)崗位。

對于近三年內(nèi)即將退休的教師，經(jīng)學(xué)?？己撕细?，晉升崗位內(nèi)部細分等級時可不要求其在崗位聘任期間有班主任任職經(jīng)歷，同時在符合崗位條件時，崗位晉升可優(yōu)先照顧。

八、具體要求1.統(tǒng)一認識。教師職稱制度改革涉及面廣，工作難度大。學(xué)校要統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)國家、省、市關(guān)于中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作的有關(guān)文件精神，真正做到學(xué)習(xí)到位、組織到位、宣傳到位、落實到位，積極穩(wěn)妥推進我校教師職稱制度改革評聘工作。

2.穩(wěn)妥推進。要嚴格按照國家、省、市的統(tǒng)一部署，組建強有力的工作班子，制定詳細工作計劃，明確工作程序和工作任務(wù)，精心組織實施；

要充分聽取廣大教師的意見和建議，不斷完善學(xué)校崗位競聘工作方案；

要對教師的師德、業(yè)績、能力進行有效評價，確保評價結(jié)果的客觀公正；

要健全完善評聘監(jiān)督機制，充分發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用，確保評聘程序公正規(guī)范，評聘過程公開透明。同時要加強信息溝通，認真做好教師的思想工作，正確處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，使改革試點工作平穩(wěn)有序推進。

3.堅持原則。對在崗位設(shè)置和崗位聘用工作中違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私、將追求其相應(yīng)責(zé)任，情節(jié)嚴重的，給予相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人通報批評，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀律處分。

4、遵守工作紀律，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。

本方案一經(jīng)我校全校教職工大會表決通過，報區(qū)教育局備案后，即組織實施。本方案由XX區(qū)XX州幼兒園競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

附件:1.XX區(qū)XX州幼兒園崗位競聘實施細則（20XX）XX市XX區(qū)XX州幼兒園20XX年10月10日附件1XX區(qū)XX州幼兒園崗位競聘實施細則（20XX）（本細則修訂后于20XX年10月全校教師會通過）一、內(nèi)部細分等級競聘實施細則（一）教育教學(xué)考核：

擬參與競聘者，教學(xué)成績得到認可，班主任班級管理到位，學(xué)年度考核綜評必須在合格及以上者才有競聘資格。具體為，任現(xiàn)職以來，年度考核綜評為合格得50分，綜評優(yōu)秀者加1分（不累加）。

（二）任職資格分：

具體為，從競聘者當(dāng)前聘任等級所在月起至競聘前一個月截止，每月折算為分。

（三）教育教學(xué)業(yè)績加分：

1．表彰量化。取一次最高級別的表彰為最終量化得分，不累加。具體為：校級、街道或鎮(zhèn)級表彰（區(qū)單項獎）得4分；

區(qū)綜合表彰（市單項獎）得5分；

市綜合獎（省單）得6分；

省綜合獎得7分；

國家獎得8分。

2．名師量化（證書或文件確認）。區(qū)級教學(xué)能手、骨干教師1分，區(qū)級十佳教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師2分，市級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師及以上3分，取其中一項一次最高級別計分，不累加。

3．公開課（或?qū)ｎ}講座）量化。取一次最高級別的公開課（或?qū)ｎ}講座）為最終量化得分，不累加。具體為：校級得4分；

區(qū)級得5分；

市級得6分；

省級得7分；

國家得8分。其中同一級別的賽課加1分，錄像課則減1分。區(qū)級以上公開課有兩次及以上者再加1分。

4．論文獲獎（或發(fā)表、匯編）量化。取一篇最高級別的論文為最終量化得分，不累加。具體為：區(qū)級5分，市級6分，省級及以上7分，CN級8分。

5．指導(dǎo)學(xué)生獲獎量化。取一次指導(dǎo)學(xué)生獲獎為最終量化得分，不累加。非現(xiàn)場賽的得一半分數(shù)，集體性項目另加1分，非教育類的不得分，非本校的學(xué)生不得分。具體為：校級二、三等獎3分；

校級一等獎、區(qū)級二、三等獎4分，區(qū)級一等獎、市級二、三等獎5分；

市級一等獎、省級二、三等獎6分；

省級一等獎、國家級二、三等獎8分、國家級一等獎10分。指導(dǎo)學(xué)生獲得同一級別兩次及以上獎勵者再加1分。

（四）推薦組量化得分。建立學(xué)科推薦組。推薦組的人數(shù)為5人，參照職評推薦模式。推薦組5人的贊成票數(shù)超過（含）4票得3分，超過（含）4票得2分，超過（含）3票得1分，3票及以下不得分。

（五）突出貢獻加分。在學(xué)校管理、教育科研、校園文化、校園建設(shè)等領(lǐng)域付出辛勤工作，取得突出業(yè)績，對學(xué)校的發(fā)展作出較大貢獻的老師，給予3分加分。但擬加分者必須履行以下程序：個人申報——園務(wù)會確認——教代會表決（半數(shù)以上通過）。

二、已評未聘及新參評人員競聘實施細則(一).德育常規(guī)：

1．家訪工作：4分按德育工作規(guī)程，每位教師每學(xué)期家訪不少于10人次。（教師提供上一學(xué)年教師家訪記錄）每位教師每學(xué)期家訪少于10人次，每少1人次扣分，直至不得分。

2．全員德育：3分根據(jù)省市規(guī)定，每位教師每學(xué)年結(jié)對幫扶1位及以上學(xué)生，得2分；

學(xué)科教學(xué)過程做到德育滲透，得1分。（教師提供上一學(xué)年教師幫扶工作手冊，體現(xiàn)導(dǎo)優(yōu)輔差記錄表及過程性材料）二、教學(xué)能力及水平1．課堂教學(xué)測試：10分組織競聘教師進行課堂教學(xué)測試，成績折分計算（合格線60分，測試成績不合格者取消當(dāng)年競聘資格，課堂教學(xué)測試成績2年內(nèi)有效）。

2．教學(xué)質(zhì)量：10分由學(xué)校綜合評估：

區(qū)角、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：優(yōu)秀3分、良2分、合格1分，不合格不給分。

班級常規(guī)培養(yǎng)情況：優(yōu)秀4分、良3分、合格2分，不合格不給分。

幼兒測評情況：優(yōu)秀3分、良2分、合格1分，不合格不給分。

行政后勤人員以平時工作業(yè)績評價。

三、常規(guī)工作：

1．公開課、示范課、賽課（或?qū)ｎ}講座）：6分任現(xiàn)職以來（指競聘崗位前一等級崗位職務(wù)，下同）獲獎的，校級1分；

區(qū)級2分；

市級3分；

省級4分；

國家級5分。(取最高級別；

低一級別3次及以上的可加1分；

同級別3次及以上的可加2分,直至滿分6分)2．教學(xué)常規(guī)工作：6分包括規(guī)范備課、上好每堂課、教師行為規(guī)范、教學(xué)反思、年段教研等。任現(xiàn)職以來，經(jīng)學(xué)校認定，存在違反教學(xué)常規(guī)情況的，一次扣1分，直至扣滿6分;嚴重違反教學(xué)常規(guī)，此項不得分。

3．校本研究工作：2分任現(xiàn)職以來，每學(xué)年撰寫二篇及以上有價值的教學(xué)反思，得1分；

每學(xué)期在校本教研中至少做一次主題發(fā)言，得1分。（提供教學(xué)反思、教研主題發(fā)言提綱或教研記錄）四、學(xué)術(shù)成果1．論文發(fā)表：5分任現(xiàn)職以來發(fā)表論文的，校級分/篇,區(qū)級1分/篇,市級分/篇，省級及以上（含CN級）2分/篇。累加至滿分5分。（須為本人獨立撰寫，或為第一著作；

提供論文匯編原件）2．課題研究：3分任現(xiàn)職以來，組織、參與開展經(jīng)教育行政部門及教科研機構(gòu)立項的區(qū)級以上（含區(qū)級）課題研究活動，主持人（即課題負責(zé)人）得2分，核心成員得1分，參與者得分；

須提供校級及以上評估認定），二個及以上課題的加1分，直至滿分3分。（提供課題立項報告、結(jié)題報告等過程性材料）五、專業(yè)理論培訓(xùn)1．骨干培訓(xùn)：3分參加骨干教師培訓(xùn)，并取得合格證書的，校級1分；

區(qū)級分；

市級2分；

省級分，國家3分。（提供骨干老師培訓(xùn)合格證書）2．學(xué)科帶頭人：3分經(jīng)認定的區(qū)級及以上學(xué)科帶頭人(含拔尖人才、專家型教師)：區(qū)級1分；

市級2分，省級3分。（提供學(xué)科帶頭人等合格證書）六獲獎情況：

1．綜合表彰：4分任現(xiàn)職以來，教師受綜合表彰的，校級1分；

區(qū)級2分；

市級3分；

省級以上4分。任現(xiàn)職以來獲專項表彰的，區(qū)級分；

市級分；

省級以上分。（提供受表彰獲獎證書）2．指導(dǎo)教師獲獎：3分任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)教師參加教育教學(xué)專項比賽獲獎的，取最高獎，不累加。校級、區(qū)二、三等獎分、一等獎1分；

市三等獎1分、二等獎分、一等獎2分；

省三等獎分、二等獎2分、一等獎3分；

國家級二、三等獎分、一等獎3分。（須提供指導(dǎo)教師獲獎證書）3．教師參加專業(yè)技能比賽獲獎：3分任現(xiàn)職以來，教師本人參加專業(yè)技能比賽獲獎的，校級、區(qū)二、三等獎1分、區(qū)一等獎分；

市三等獎1分、市二等獎分、市一等獎2分；

省三等獎分、省二等獎2分、省一等獎、國家級3分。（提供獲獎證書）七、民主測評1．教師測評：5分由學(xué)校組織競聘教師在全體教職工大會上述職，并進行測評。

滿意率達98%及以上的，得5分;滿意率在90%-%的，得4分;滿意率在85%-%的，得3分;滿意率在80%-%的，得2分;滿意率在70%-%的，得1分;滿意率70%以下，不得分。

2．家長測評：10分由學(xué)校組織競聘教師主要任教班級的家長進行測評。

滿意率達98%及以上的，得10分;滿意率在95%-%的，得9分;滿意率在90%-%的，得8分;滿意率在85%-%的，得7分;滿意