從入學(xué)到畢業(yè)：一所學(xué)校的課程建設(shè)

從入學(xué)到畢業(yè)：一所學(xué)校的課程建設(shè)教育科學(xué)出版社出版的圖書01名家推薦作者簡介內(nèi)容簡介目錄目錄030204基本信息《從入學(xué)到畢業(yè)：一所學(xué)校的課程建設(shè)》是2017年教育科學(xué)出版社出版的圖書，作者是趙桂霞。名家推薦名家推薦課程是育人的重要載體，廣文中學(xué)從入學(xué)到畢業(yè)的課程，讓學(xué)生從被動的客體轉(zhuǎn)換為主動的主體，走上了自我成長、自我彰顯的道路。——北京師范大學(xué)教授、教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任毛亞慶教師的作用是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更想學(xué)，更會學(xué)，學(xué)得更多、更好、更有意義。廣文中學(xué)的課程，有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了信息的自我轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)增值。——華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長、博士生導(dǎo)師崔允漷中國不缺少訓(xùn)練，但缺少真正的教育，缺少對人的精神與心靈的**。廣文中學(xué)的課程**到了學(xué)生的精神發(fā)展、心靈成長，他們是在做真正的教育。——北京四中校長劉長銘從入學(xué)到畢業(yè)，怎么讓孩子們有更充實(shí)和更有價(jià)值的體驗(yàn)？廣文中學(xué)著眼于學(xué)生的需求，充分發(fā)揮課程的育人功能，以課程為載體，為他們創(chuàng)設(shè)了無數(shù)精彩、感動的瞬間與美好的回憶。這樣的學(xué)校無疑是值得學(xué)生懷念的。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介課程是學(xué)校最重要的產(chǎn)品。有優(yōu)質(zhì)的課程，才有優(yōu)質(zhì)的教育。一所學(xué)校只有提供適合學(xué)生發(fā)展的課程，才能真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本書是山東省濰坊廣文中學(xué)課程建設(shè)的成果集錦，回答了一所學(xué)校如何建構(gòu)課程體系、怎樣建設(shè)各類課程，又如何跟隨學(xué)生發(fā)展的需要使課程不斷升級等問題。讀者從書中也可了解校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程建設(shè)力如何在一所學(xué)校落地。本書是學(xué)校課程建設(shè)的一個(gè)生動案例，既可用于校長與教師培訓(xùn)，又可供相關(guān)研究者、政策制定者參考。作者簡介作者簡介趙桂霞，山東省濰坊廣文中學(xué)校長，濰坊市特級校長，中學(xué)正高級教師，山東省特級教師。兼任教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、山東省人民政府督學(xué)。教育部首期“中小學(xué)名校長領(lǐng)航班”學(xué)員，教育部“國培計(jì)劃”專家，首批“齊魯名校長”，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。獲“全國先進(jìn)工作者”稱號、首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎、第二屆“全國教育改革創(chuàng)新杰出校長”獎、首屆“明遠(yuǎn)教育獎”提名獎等。著有《建設(shè)一所新學(xué)?！贰稇?zhàn)戰(zhàn)兢兢做教育》等。目錄目錄序課程創(chuàng)新是學(xué)校教育永恒的主題寫在前面上篇：學(xué)科課程1．“讀”出來的語文2．學(xué)習(xí)路徑+學(xué)生體驗(yàn)=有效學(xué)習(xí)3．先聽后說，先讀再寫4．物理的“主題”