2023學(xué)年完整公開課版《獵人海力布》

第二課時獵人海力布五年級上冊﹒統(tǒng)編版9

酬謝叮囑課文感知

急忙發(fā)誓鎮(zhèn)定課文感知課文感知

“咱們趕緊搬到別處去吧！這個地方不能住了！”

“我可以發(fā)誓，我說得話千真萬確。相信我的話吧，趕緊搬走！再晚就來不及了！”

“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”

三勸鄉(xiāng)親

情景再現(xiàn)，詳述故事急忙告知一勸搬家海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”急忙告知二勸搬家他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”與“焦急”形成對比急忙告知三勸搬家大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。非常非常為救鄉(xiāng)親變石頭

要求：1、同桌選定角色，一人扮演海力布，一人扮演鄉(xiāng)親。2、兩人一起合作再現(xiàn)海力布三勸鄉(xiāng)親的故事場景。3、我們可以借助聲音、表情、動作等來表現(xiàn)人物的特點。4、注意控制音量，不要影響到鄰近的同學(xué)。情景再現(xiàn)，詳述故事情景再現(xiàn)，詳述故事創(chuàng)設(shè)情境，聚焦片段

不久，洪水退去以后，荒無人煙,一片狼藉的村子里只留下這尊孤零零的石像。幾百年過去了，大地恢復(fù)了勃勃生機(jī)，而這尊石像卻成了未解之謎。太乙真人下凡辦事，路過這里，看到石像，被深深吸引。他施展法術(shù)，舞動手中的拂塵，口中念念有詞，一道白光閃過，石像睜開眼睛，開始說話了?？偨Y(jié)方法可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會更加親切，讓人有身臨其境的感覺。換身份拓展延伸我們剛才是以海力布的口吻復(fù)述故事，如果讓你們以鄉(xiāng)親們的口吻復(fù)述故事，你們會怎么做呢？點撥忽然聽到要搬家，要離開世世代代居住的地方，鄉(xiāng)親們會怎么想、怎么說？聽到海力布說出實情，看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會有怎樣的表現(xiàn)？《獵人海力布》這篇課文是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了石頭的故事。歌頌了海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。主旨?xì)w納起因：救小白蛇獲得寶石經(jīng)過：結(jié)果：鄉(xiāng)親得救懷念恩人熱心助人舍己為人層次梳理獵人海力布聽到消息勸說鄉(xiāng)親說出真相變成石頭神農(nóng)嘗百草：生老病死是最自然不過的事了，不過因為”病”而早早離開這個世界的人又實在值得同情。神農(nóng)覺得自己有保護(hù)好自己的子民