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文檔簡介
高中語文現(xiàn)代文閱讀35種題型匯總
1.文章基本術(shù)語
★從表達(dá)方式看文章體裁有:記敘文、議論文、說明文
★四種文學(xué)體裁:詩歌、小說、散文、戲劇
★五種表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明
★記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果
★小說三要素:人物、環(huán)境、情節(jié)。
★環(huán)境有:自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
★小說情節(jié)組成:(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)
2.概括事件或段意或文章內(nèi)容,句式是:
★誰+做(了)什么;
★誰+怎么樣或?yàn)槭裁?做(了)什么;
★此文記敘了(描寫了、說明了)……的事件(景物、事物),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反
映了、歌頌了、揭露了、批判了)這個(gè)中心,表達(dá)了作者的……的感情。
3.如何判斷誰是主人公
★看篇幅,占用篇幅更多的;
★看手法,肖像、語言等描寫更細(xì)致的;
★看形象,人物形象更鮮明的,
★看中心,中心主要是通過此人表現(xiàn)的。
4.文章選材、組材特點(diǎn)
★選材:①緊緊圍繞中心選取典型事件;
②選材來自日常生活,真實(shí)可信;
③選材新穎,并能以小見大。
★組材:先后主次安排合理,剪裁得體,詳略得當(dāng)。
5.怎么劃分層次
(1)按時(shí)間劃分(記敘文)
(2)按地點(diǎn)劃分(記敘文、游記)
(3)按事情發(fā)展過程(記敘文)
(4)按照情感變化過程分(記敘文)
(5)總分總(適合說明文和議論文)
注意:
①把相同信息合為一層,把不同的分開。
②找中心句,注意段首句、段尾句。(如無中心句就歸納段意:本層寫了"誰?干什么"或
"什么——怎么樣"或者"用什么論據(jù)證明了什么觀點(diǎn)")
③一篇文章一般分為三到五段
6.為文章擬標(biāo)題
①標(biāo)題可以是重要人物
②可以是線索物
③可以是核心事件
④可以是文章中心
注意標(biāo)題一般12字以內(nèi)。
7.線索的類型和作用
★線索類型
A3月肩:由人物活動(dòng)或事件直接呈現(xiàn)出來的線索。
①以中心事件為線索,全文圍繞它來展開
②以人物為線索,一般是文章的次要人物
③以事情的發(fā)展為線索,即發(fā)生發(fā)展
④以某一具體的物品為線索
⑤以地點(diǎn)的變換為線索,有明顯的標(biāo)志詞
⑥以時(shí)間的轉(zhuǎn)換為線索,標(biāo)志詞明
⑦以感情的為線
B暗線:由沒有直接描繪的人物或事件間接呈現(xiàn)出來的線索。
明暗線交織的文章:《藤野先生》(魯迅)
明線:作者與藤野先生的交往和對(duì)他的懷念。
暗線:作者的愛國主義情感。
★線索的作用
明線的作用:
①貫穿全文,使故事情節(jié)更集中,使文章渾然一體。
②使文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。
③能更好地突出人物形象和主旨。
明暗線(雙線并行)交織的作用:
①使情節(jié)發(fā)展更為明晰,情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。
②明暗線呼應(yīng),推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
③使小說主題得到更廣地拓展更深地挖掘。
④使人物形象更豐滿,文章內(nèi)容更豐富,可讀性更強(qiáng)。
⑤設(shè)置懸念,引人入勝,引發(fā)聯(lián)想。
★考點(diǎn)、題型、答題思路
考試一般有兩種題型:
①本文的線索是什么?請(qǐng)分析。
這樣設(shè)置問題的,文章一般是明線。
答題思路:先指出文章的線索,再結(jié)合全文解說文章怎樣圍繞線索一步一步行文的,最后寫作用。
②本文的線索有什么特點(diǎn)?請(qǐng)解析。
這樣設(shè)置問題的,文章一般是明暗線交織。
答題思路:先指出明暗線分別是什么,再寫作用
8.文章的思路
答:文章先寫了……然后寫了……接著寫了……最后寫了……
注意:一般是四句話,概括性要強(qiáng)。
9..記敘順序及作用
①順敘:按事情發(fā)展先后順序
作用:敘事條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
②倒敘:先寫結(jié)果或事件過程中的一部分,再交待前面發(fā)生的事。
作用:制造懸念、吸引讀者,避免敘述的平鋪直敘,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
③插敘:敘事時(shí)中斷,插入相關(guān)的另一件事。
作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心,使故事情節(jié)更集中。
10.標(biāo)題的含義和作用
★標(biāo)題的含意
解題思路
①結(jié)合文章解釋表層含意,即字面含意,一看文章就明白的意思;
②品析文章理解深層含意,即引申義、比喻義、象征義,常常是文章的中心,是作者要表達(dá)的情
感態(tài)度;
③一般答兩點(diǎn)或者三點(diǎn),由淺到深,由表及里,四分題一般答兩點(diǎn)到三點(diǎn),六分題必須答三點(diǎn)。
典型題例
《變色龍》這個(gè)標(biāo)題有什么含義?
答:①"變色龍"在文中指見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的警官奧楚蔑洛夫。
②文章借對(duì)這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫,深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國警察制
度的反動(dòng)和虛偽,批判了沙皇政權(quán)腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。
★標(biāo)題的作用
解題思路
內(nèi)容上:
①表明寫作對(duì)象以及特點(diǎn)。比如《故都的秋》《怪人》
②交代故事發(fā)生的環(huán)境(時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、景物、時(shí)代背景)。如《祝?!?/p>
③交代主要事件,概括主要內(nèi)容。如《走在家長的小路上》
④表明作者的情感態(tài)度。如《我爰你,中國》
結(jié)構(gòu)上:
①貫穿全文的線索。如《小木碗》
②設(shè)置懸念。如《鋼鐵是怎樣煉成的》
跟讀者的關(guān)系(標(biāo)題本身的表達(dá)效果)上:
①運(yùn)用設(shè)問等手法設(shè)置懸念引起讀者的閱讀興趣,新穎別致。如《1+1=?》
②運(yùn)用比喻、引用詩文等手法讓標(biāo)題更生動(dòng)形象有文采。如《煙花三月下?lián)P州》
③有隱喻、象征、雙關(guān)的作用,隱含文章主旨。如一文《炊煙》中"炊煙"代表美好的生活。
切記:
①上面幾個(gè)方面的作用有些交叉的部分,答題時(shí)不要重復(fù);
②有些標(biāo)題有多方面的作用,要考慮全面;
②看分值答題。五分題六分題一定要至少答三點(diǎn)。
典型題例:小說以"變色龍"為題有什么作用?
答:①交代了寫作對(duì)象奧出蔑洛夫,突出了他見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)的特點(diǎn)。
②暗示了文章的主旨。小說借奧楚蔑洛夫的形象深刻揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)和俄國警察制度
的反動(dòng)和虛偽,批判了沙皇政權(quán)腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。
③用"變色龍"作標(biāo)題具有諷刺意味,形象、醒目,有畫龍點(diǎn)睛的作用,同時(shí),設(shè)置懸念,引人
入勝。
★甲標(biāo)題能否換成乙標(biāo)題
解題思路
①明確觀點(diǎn)。如:我認(rèn)為標(biāo)題甲更合適。
②詳細(xì)說出標(biāo)題甲在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面的作用。
③從語言特點(diǎn)、修辭手法方面比較兩個(gè)標(biāo)題,說出標(biāo)題甲的優(yōu)點(diǎn)(比喻,生動(dòng)形象,簡潔凝練;
用典故,含蓄蘊(yùn)藉,典雅雋永;表意簡潔明確,樸素平實(shí);引用詩句,富有文采;對(duì)比諷刺,強(qiáng)
化效果;設(shè)問,制造懸念;反問,強(qiáng)調(diào)情感)。
④簡要說說標(biāo)題乙的不足。
典型題例
見浙江高考語文卷《魔盒》把標(biāo)題"魔盒"改為"貝格斯太太",你認(rèn)為哪個(gè)好?請(qǐng)陳述理由。
答案示例
看法一以"魔盒"為題好,理由:
①“魔盒"制造懸念,引發(fā)讀者的聯(lián)想,吸引讀者。
②"魔盒"作為線索,貫穿全文,使小說思路清晰,小說主要情節(jié)都是圍繞“魔盒”展開的。
③“魔盒"寄托著貝格斯太太對(duì)家鄉(xiāng)的爰,具有象征意味,形象生動(dòng)。"貝格斯太太"太直白。
看法二以"貝格斯太太"為題好,理由:
①貝格斯太太是本文主人公,以比為題,可突出人物形象。
②小說人物關(guān)系單純,以比為題,更能緊扣中心,凸顯熱愛家鄉(xiāng)的主旨。
③外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題,顯得簡單樸素。
11.文章語言特色(包括用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格)
答題思路:
①圍繞下列詞語結(jié)合文章具體分析整體的語言風(fēng)格.
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧
幽默、雄渾壯闊、婉約清麗、豪放大氣、口語話。
②結(jié)合表現(xiàn)手法和用詞特點(diǎn)分析,比如善用比喻、疊詞、動(dòng)詞等。
③文章句式有特點(diǎn)也要J旨出來,比如文章善用祈使句、感嘆句等表達(dá)感情。
12.詞語或句子的含義與作用
答題思路:
①解釋詞語在句子中或句子的表層含義
②結(jié)合上下文理解它在文中的深層含義
③從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。
13.賞析句子
答題思路:
★第一步,找出手法,如比喻、夸張,肖像描寫等。若沒有,就應(yīng)選擇精妙傳神的詞語,比如"他
劃著雙臂過來了"中的動(dòng)詞"劃"。
★第二步,分析此手法或此詞的表達(dá)效果。
答題格式:(以比喻為例)
運(yùn)用了比喻的修辭手法,把…比作…,生動(dòng)形象地寫出了(描繪了)……的特征(畫面),表達(dá)了作
者……的感情。
14.次要人物在文中的作用
①對(duì)主要人物起襯托作用;
(2)揭示或凸顯主旨;
(3)若是線索人物,自然是貫串全文的線索。
15.物象的作用《花生》中“花生"是物象。
①突出人物性格;
②反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)相關(guān)情節(jié),從而成為文章的線索,使思路更清晰結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn);
③揭示主旨深化主題。
16.修辭手法及作用
中考、高考要求掌握前面九種。
★Q)比喻:是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物
或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式為:甲(本體)如(比喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。
暗喻的形式為:甲是(比喻詞:成、變成、成為、當(dāng)作、是、化作)乙。
借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如:燕雀安知鴻鵠之志!"燕雀"比喻有遠(yuǎn)大志向的人。
作用:能使事物生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形,使抽象的事物更形象具體,使
深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂
★(2)擬人:把物當(dāng)作人來寫
作用:把事物人格化,語言生動(dòng)形象,表意豐富,能使讀者產(chǎn)生鮮明的印象。
如:花兒笑了。
★⑶夸張:對(duì)事物的形象、特很作甩程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。
作用:可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
如:①白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。("三千丈"為擴(kuò)大夸張)
②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。(“芝麻粒兒"是縮小夸張)
★(4)對(duì)偶:結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子或短語。
作用:形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。
★(5)排比:由三個(gè)或三個(gè)以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似的語氣一致的幾個(gè)短語或句子排列在一
起。
作用增加語勢(shì),說服力強(qiáng),感染力強(qiáng),起強(qiáng)調(diào)作用強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。
用來描寫,可以使意蘊(yùn)更豐;用來說理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發(fā)
得淋漓盡致。
如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友,多少次肝膽相照,多少次投桃報(bào)李,又有多少美麗溫暖的回
憶。
★⑹設(shè)問:自問自答。
作用:引起讀者興趣,引起讀者思考。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。
★(7)反問:只問不答。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思。
作用:加強(qiáng)語氣,起強(qiáng)調(diào)作用,使印象更深刻。
★(8)反復(fù):根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的,也可間隔出
現(xiàn)。
作用:有意重復(fù),表示強(qiáng)調(diào)。
★(9)借代:是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。被替代的叫"本體",替代的叫
“借體",本體在句子中不出現(xiàn),只用借體來代替。
作用:
①使事物的特征鮮明,形象突出;
②語言更精煉別致且富于變化,表達(dá)更生動(dòng);
③表意委婉含蓄,能引發(fā)聯(lián)想。
類型:
①用事物特征代替本體
如:知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?!度鐗?mèng)令》
"綠",指葉;"紅"指花。
②用部分代替整體
如:沙鷗翔集,錦鱗游泳?!对狸枠怯洝?/p>
"鱗"代指魚。
③用具體代替抽象
如:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形?!堵毅憽?/p>
"絲竹”是弦樂器和管樂器,這里代指音樂。
④用材料代替本體
如:五十年間萬事空,懶將白發(fā)對(duì)青銅?!队钟帧?/p>
“青銅“代指鏡子。
⑤用工具代替本體
如:驛寄梅花,魚傳尺素。砌成此恨無重?cái)?shù)?!短ど小?/p>
“尺素",漢代用素絹寫信,通常為一尺,稱為“尺素",后來代指書信。
⑥用外在形象代替本體
如:倩何人喚取,紅巾翠袖,媼英雄淚?《水龍吟登建康賞心亭》
"紅巾翠袖"代指女子。
★(10)對(duì)比:是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行相對(duì)I:匕較的方法。
如:朱門酒肉臭,路有凍死骨。
作用:強(qiáng)調(diào),突出,使好的更好,壞的更壞。
★(11)引用:是援引現(xiàn)成的語言材料來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果的修辭方式。
17.除修辭之外的表現(xiàn)手法
①象征:用具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
托物言志,屬于象征中的一種。
②襯第;寡旨不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描
繪,使其形象突出鮮明,還使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格。
③欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑:前后形成對(duì)比反差,增強(qiáng)表達(dá)效果。
④以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心。
⑤聯(lián)想、想象:聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過程;想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上
創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動(dòng),
增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。
⑥正面描寫:一般對(duì)人物而言,語言、肖像、動(dòng)作行為、心理、表情神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫。
⑦側(cè)面描寫:不直接寫某人某物,通過旁者的表現(xiàn)反應(yīng)來突出其特點(diǎn)。
18.環(huán)境描寫的分類和作用
★分類:自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。
★自然環(huán)境:自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景。
作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間;②渲染XX環(huán)境氣氛;③烘托人物的XX
情感,預(yù)示人物的XX命運(yùn)。表現(xiàn)人物某性格;④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。
★社會(huì)環(huán)境:故事的社會(huì)背景或者人物活動(dòng)的場景和周圍的布局、陳設(shè)。
作用:①交代故事發(fā)生的XX時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系;②
渲染XX環(huán)境氣氛;③襯托人物心情;④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;⑤深化主題,揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生
的原因。
19.文章開篇的常見寫作手法有:
①可以用比興手法,由此及彼。
②可以引用,引出下文。
③用排比,先聲奪人。
④采用題記的方法,顯得雋永深刻。
⑤用景物描寫,渲染氣氛,奠定基調(diào)。
⑥開門見山,簡潔明了。
⑦倒敘開頭,制造懸念,吸引讀者。
20.文章末尾的常見寫作手法有:
①抒情議論,畫龍點(diǎn)睛,卒章顯志。
②情節(jié)出人意料,又合乎情理。
③戛然而止,發(fā)人深省
④照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。
⑤環(huán)境描寫,照應(yīng)上文,余味悠長。
21.文章引用、用典的作用
①豐富文章內(nèi)容,或者增強(qiáng)說理意味;
②增添文章情趣,使文章有文采。
③言簡意豐,更好突出主旨或觀點(diǎn)。
22.分析人物形象:
★分析方法:
①通過分析典型事例來理解人物形象;
②通過對(duì)人家正面描寫(肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等)來把握人物
的思想性格。
③還要分析側(cè)面描寫的內(nèi)容。
③從作者的議論抒情中尋找信息
★答題思路:
①看分值,一般六分題至少答三點(diǎn);
②要全面,可從性格、學(xué)識(shí)、家境、外貌等方面考慮。
23.人物描寫手法
①正面描寫:語言、動(dòng)作行為、心理、肖像、神態(tài)表情。
②側(cè)面描寫:通過旁者的表現(xiàn)、反應(yīng)來突出某人的特點(diǎn)。
②襯托:突出人物特點(diǎn)
正襯以好襯好、以壞襯壞之類
反襯對(duì)比:以好襯壞、以壞襯好之類
24.語段的作用(答題思路)
★內(nèi)容上:
交代了(敘述了)……
突出表現(xiàn)了……特征
表達(dá)了作者……的思想感情。
★結(jié)構(gòu)上:
在文章開頭的:總領(lǐng)全文、引出下文、為下文做鋪墊、制造懸念、點(diǎn)題等;
在文章中間的:承接上文,引出下文,承上啟下;為后文作鋪墊;埋下伏筆,照應(yīng);
在文章結(jié)尾的:總結(jié)全文,照應(yīng)開頭,戛然而止、意味綿長,卒章顯志、點(diǎn)題等。
★表達(dá)效果上:渲染氣氛、烘托心情,豐富內(nèi)容、增強(qiáng)說理性,語言優(yōu)美,增強(qiáng)意境美等。
25.某段是否可以刪掉?
答題思路:
①表明觀點(diǎn):能或不能,一般回答"不能"。
②說出這部分的作用,見上第24題。
26.某詞能否去掉,或者換另一詞?
答題思路:
①表明觀點(diǎn),一般答情況不可以去(換);
②解釋原詞,結(jié)合語境分析該詞寫出了什么突出了什么效果;
③簡單比較兩詞的差異,說出去掉或換掉后的不足(不夠生動(dòng)形象或幽默有趣等),進(jìn)一步表面觀
分4景物)描寫手法的類型
動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、視聽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描、色彩的渲染、描寫有
序(上下左右高低)、正面描寫、側(cè)面描寫
284予情手法(方式)
直接抒情:也叫直抒胸臆
間接抒情:借景抒情、融情于景,托物言志、用典抒情、借古抒情
29.文章的結(jié)構(gòu)術(shù)語
開門見山、懸念、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、引出下文、總領(lǐng)全文、承上啟下、
過渡自然、總結(jié)全文、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛
30.指示代詞"這、那"所指內(nèi)容
答題方法:
①從代詞前面文字中找答案,一般在附近;
②將答案還原到文中,看是否合理通順。
31.總結(jié)文章寫作特色:
可從文章選材組材、結(jié)構(gòu)布局、語言特色、表現(xiàn)手法等角度考慮,要點(diǎn)要全,要結(jié)合文章具體分
析。
①選材組材:材料典型、真實(shí)、以小見大,組材詳略得當(dāng)、剪裁合理,等
②結(jié)構(gòu)布局:布局合理巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰等等。
③語言特色:通俗易懂、形象準(zhǔn)確,清新自然、恬淡明凈,善用修辭,妙用動(dòng)詞等風(fēng)。
④表現(xiàn)手法:以小見大、對(duì)比鮮明等。
32.小說情節(jié)的特點(diǎn)
欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、對(duì)比、懸念、伏筆、鋪墊、細(xì)節(jié)、突轉(zhuǎn)、巧合、誤會(huì)、意外式的結(jié)尾。
33.小說情節(jié)的作用
①從人物形象上說,突出了人物形象(性格、命運(yùn)、身份地位、學(xué)識(shí)才華、精神等);
②從與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:埋下伏筆,設(shè)置懸念,線索,鋪墊,照應(yīng),推動(dòng)情
節(jié)發(fā)展,使情節(jié)曲折生動(dòng),對(duì)比,襯托,承上啟下等;
③從與小說主題的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了……的主題,深化主
題,突出主題,豐富主題等;
④從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:設(shè)置懸念,跌宕起伏,引人入勝,吸引讀者注
意力,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考等。
34.小說的主題
★主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種:
①以小說
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