2022年城固縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年城固縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.資源管理策略C.精加工策略D.認(rèn)知策略【答案】：D2.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動是（）。A.教學(xué)B.教育C.自學(xué)D.智育【答案】：A3.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？（）A.豐厚的文化學(xué)科知識B.過硬的教學(xué)基本功C.崇高的職業(yè)道德D.扎實的教育理論知識【答案】：C4.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.教學(xué)反思B.崗位培訓(xùn)C.學(xué)歷進修D(zhuǎn).校本研修【答案】：A5.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.自我教育D.在職培訓(xùn)【答案】：C6.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育理念D.教育原則【答案】：C7.備課的要求不包括（）。A.設(shè)計教法B.鉆研教材C.了解學(xué)生D.批改作業(yè)【答案】：D8.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。A.教育與政治的關(guān)系B.教育與科技的關(guān)系C.教育與經(jīng)濟的關(guān)系D.教育與文化的關(guān)系【答案】：A9.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實踐性知識B.條件性知識C.文化知識D.本體性知識【答案】：D10.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.交換需要D.控制需要【答案】：A11.通過對學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。A.案卷分析B.軼事記錄C.觀察分析D.個案研究【答案】：A12.人對環(huán)境影響的接受過程是（）。A.積極的過程B.主動的過程C.被動的過程D.能動的過程【答案】：D13.昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。A.《理想國》B.《論演說家的教育》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》【答案】：B14.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.弗洛伊德C.詹姆斯D.馮特【答案】：D15.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造是人類特有的活動C.創(chuàng)造的成果有大有小D.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品【答案】：A16.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.變式B.反例C.比較D.正例【答案】：B17.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)方法C.教育勞動實踐D.教育理念【答案】：C18.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領(lǐng)帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.合取概念B.具體概念C.關(guān)系概念D.抽象概念【答案】：B19.超我遵循的原則是（）。A.道德原則B.滿足原則C.快樂原則D.現(xiàn)實原則【答案】：A20.下列有關(guān)情緒的性質(zhì)表達不正確的是（）。A.情緒狀態(tài)不容易自控B.情緒是主觀意識體驗C.情緒為刺激所引起D.情緒與動機關(guān)系不密切【答案】：D21.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.中心特質(zhì)B.個人特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】：B22.青年初期是世界觀（）。A.成熟時期B.初步形成時期C.形成時期D.初步成熟時期【答案】：B23.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.知行統(tǒng)一原則B.導(dǎo)向性原則C.疏導(dǎo)原則D.因材施教原則【答案】：A24.在教師與家長的關(guān)系上,下列觀點正確的是（）。A.在學(xué)校以教師為主，在家以家長為主B.以教師為主，家長為輔C.以教育能力較強的一方為主D.家長與教師是平等的教育主體【答案】：D25.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.精細加工策略D.資源管理策略【答案】：B26.預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。A.教學(xué)目的B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)目的D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：D27.課外活動是（）。A.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動B.正規(guī)的教育活動C.非正規(guī)的教育活動D.既有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動【答案】：B28.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.興趣B.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)C.技能D.能力【答案】：B29.對成就動機具有積極影響且能更好地預(yù)測成就的目標(biāo)是（）。A.掌握接近目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.掌握回避目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：D30.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.保健因素與激勵因素B.目標(biāo)效價與期望值C.主觀因素與客觀因素D.認(rèn)知因素與情感因素【答案】：B31.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.興奮—消退過程B.消退—抑制過程C.興奮—抑制過程D.抑制—分化過程【答案】：C32.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.圖片B.演示實驗C.圖表D.模型【答案】：B33.（）強調(diào)意識的結(jié)構(gòu)A.精神分析B.構(gòu)造主義C.機能主義D.行為主義【答案】：B34.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C35.奧蘇伯爾強調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素是（）。A.共同原理B.共同要素C.學(xué)習(xí)定勢D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D36.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，是運用了哪種記憶術(shù)？（）A.縮簡B.語義聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法【答案】：D37.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應(yīng)該是（）。A.130B.110C.140D.120【答案】：C38.社會知覺最早是由（）提出的？A.斯滕伯格B.布魯納C.洛克D.弗洛伊德【答案】：B39.文化發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容變化發(fā)展的關(guān)系是（）。A.教學(xué)內(nèi)容變化先行，文化發(fā)展在后B.文化發(fā)展先行，教育內(nèi)容變化在后C.二者沒有直接關(guān)系D.一致的，同步的【答案】：B40.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.直覺的B.想像的C.倫理的D.行為的【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責(zé)任B.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：AB42.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.平靜和保守期B.實驗與重估期C.退出教職期D.穩(wěn)定期E.入職期【答案】：ABCDE43.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.主體性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會性【答案】：BCD44.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德意識上有更高的要求B.在道德影響上更廣泛更深遠C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德規(guī)范上更嚴(yán)格【答案】：ABC45.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對今后成敗的期望B.影響個體的后繼行為C.影響個體對成敗的認(rèn)知D.影響個體的情緒情感反應(yīng)【答案】：ABD46.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.首字詞聯(lián)詞法B.視覺想象C.關(guān)鍵詞法D.位置記憶法【答案】：ABCD47.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學(xué)）》中指出，學(xué)校校園要具備鮮明的文化特點，建設(shè)友好和諧的校園環(huán)境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.普法成效突出B.師生關(guān)系和諧C.校園周邊安全D.環(huán)境建設(shè)依法合規(guī)【答案】：ABCD48.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是（）。A.獲得職業(yè)榮譽的手段要正B.爭取職業(yè)榮譽的動機要純C.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙D.對職業(yè)榮譽要競爭，要當(dāng)仁不讓【答案】：ABC49.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.普遍性、職業(yè)性B.自律性、他律性C.繼承性、相對穩(wěn)定性D.行業(yè)性、多樣性【答案】：ABCD50.團體心理輔導(dǎo)的獨特性體現(xiàn)在（）A.效率高、省時省力B.效果易鞏固C.感染性強、影響廣泛D.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABCD51.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】：ABD52.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者C.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人【答案】：BCD53.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進【答案】：AD54.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.尋找合作點B.自我檢查C.換位思考D.尊重別人【答案】：AB55.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.尊重學(xué)生的人格B.獎罰分明C.秉公辦事D.平等對待每一名學(xué)生E.堅持真理【答案】：BCE56.關(guān)于遵紀(jì)守法說法錯誤的有（）。A.法律是強制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”B.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系C.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性D.只講道德品質(zhì)即可不犯法【答案】：AD57.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)B.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系D.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系【答案】：ABC58.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.愛屋及烏B.以貌取人C.厭惡和尚，恨及袈裟D.第一印象【答案】：ABC59.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有（）。A.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD60.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.生理需要、安全需要B.自我實現(xiàn)的需要。C.歸屬和愛的需要D.自尊的需要【答案】：ABCD61.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提C.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因【答案】：ACD62.下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是（）。A.記憶B.思維C.知覺D.感覺【答案】：AD63.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學(xué)生是