涇川縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考涇川縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤(pán)子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散B.方法擴(kuò)散C.形態(tài)擴(kuò)散D.用途擴(kuò)散【答案】：C2.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來(lái)人和社會(huì)的發(fā)展,還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的（）特點(diǎn)。A.合理性B.明確性C.簡(jiǎn)約性D.和諧性【答案】：D3.“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A.家庭教育B.環(huán)境C.教育D.遺傳【答案】：B4.拋錨式教學(xué)也稱(chēng)（)，這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上。A.探究式教學(xué)B.范例教學(xué)C.情境性教學(xué)D.非指導(dǎo)性教學(xué)【答案】：C5.下列原則中既屬于我國(guó)中學(xué)教學(xué)原則又屬于中學(xué)德育的基本原則的是（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.直觀性原則C.因勢(shì)利導(dǎo)原則D.因材施教原則【答案】：D6.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽(tīng)到背后有人對(duì)他說(shuō)“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見(jiàn)人，他的這種心理障礙屬于（）。A.意識(shí)障礙B.注意障礙C.知覺(jué)障礙D.感覺(jué)障礙【答案】：C7.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)B.班主任的要求C.共同的活動(dòng)D.共同的奮斗目標(biāo)【答案】：D8.（）的目的是促進(jìn)個(gè)體在人際關(guān)系中公開(kāi)表達(dá)自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn),維護(hù)自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.系統(tǒng)脫敏法B.全身松弛法C.果敢訓(xùn)練D.強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】：C9.西方國(guó)家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國(guó)模式和（）三種。A.德國(guó)模式B.瑞士模式C.英國(guó)模式D.加拿大模式【答案】：C10.在多媒體教學(xué)中,采用提高刺激物的強(qiáng)度等做法來(lái)突出教育內(nèi)容是利用了知覺(jué)的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】：B11.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.霍妮C.埃里克森D.榮格【答案】：C12.兒童思想品德的形成是通過(guò)教育和（）實(shí)現(xiàn)的。A.自我教育B.實(shí)踐C.訓(xùn)練D.模仿【答案】：A13.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說(shuō)明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.不起作用B.決定人的發(fā)展方向C.不起決定作用D.起決定作用【答案】：C14.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)作（）。A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.定勢(shì)效應(yīng)D.羅森塔爾效應(yīng)【答案】：D15.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是（）時(shí)期學(xué)校教育的主要特征。A.現(xiàn)代社會(huì)B.封建社會(huì)C.原始社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】：B16."博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《詩(shī)經(jīng)》B.《荀子》C.《韓非子》D.《中庸》【答案】：D17.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪(fǎng)問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.說(shuō)服B.誘導(dǎo)C.威脅D.辯論【答案】：A18.校本課程的開(kāi)發(fā)主體必須是（）。A.學(xué)生B.校長(zhǎng)C.專(zhuān)家D.教師【答案】：D19.將心理學(xué)引入教育的第一人是（）。A.亞里斯多德B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特【答案】：D20.一題多解屬于（）。A.聚合思維B.分析思維C.直覺(jué)思維D.發(fā)散思維【答案】：D21.教材的主體部分是（）。A.教科書(shū)和講義B.教科書(shū)和參考書(shū)C.參考書(shū)和講義D.講授提綱和講義【答案】：A22.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進(jìn)行分類(lèi)的。A.課程功能B.課程的制定者或管理層次C.課程任務(wù)D.課程內(nèi)容【答案】：B23.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時(shí)聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.語(yǔ)義聯(lián)想法B.縮簡(jiǎn)C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法【答案】：D24.在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺(jué)中樞。A.枕葉B.額葉C.顳葉D.頂葉【答案】：A25.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。A.方法型策略B.內(nèi)容型策略C.形式型策略D.綜合型策略【答案】：C26.在馬克思看來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D.社會(huì)文化活動(dòng)【答案】：B27.關(guān)注被試答題的正確性，要求受測(cè)者認(rèn)真思考，準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，這種智力測(cè)驗(yàn)稱(chēng)為（）。A.個(gè)別測(cè)驗(yàn)B.難度測(cè)驗(yàn)C.文字測(cè)驗(yàn)D.速度測(cè)驗(yàn)【答案】：B28.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.產(chǎn)學(xué)研合作教育B.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.課程學(xué)習(xí)【答案】：A29.在個(gè)性中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.能力C.個(gè)性?xún)A向性D.氣質(zhì)【答案】：A30.厭惡療法屬于（）。A.行為矯正法B.人本主義療法C.精神分析法D.合理情緒療法【答案】：A31.教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A.1903年B.1924年C.1913年D.1934年【答案】：A32.完形一頓悟說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.形成新的完形B.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.形成認(rèn)知地圖D.形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)【答案】：A33.憑借關(guān)于水流的知識(shí)來(lái)理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為（）。A.順應(yīng)學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)【答案】：D34.個(gè)案研究法屬于（）。A.定量研究方法B.定性研究方法C.描述研究法D.質(zhì)的研究法【答案】：B35.有人常常沒(méi)有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類(lèi)型。A.廣泛性焦慮障礙B.強(qiáng)迫癥C.恐慌障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥【答案】：B36.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。A.學(xué)科內(nèi)容B.自我表現(xiàn)C.學(xué)生反應(yīng)D.物理環(huán)境【答案】：B37.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是（）。A.四學(xué)B.七藝C.六藝D.三科【答案】：C38.在對(duì)事物的知覺(jué)中有以往經(jīng)驗(yàn)，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺(jué)的對(duì)象作出說(shuō)明，這一特性是（）。A.知覺(jué)的理解性B.知覺(jué)的恒常性C.知覺(jué)的選擇性D.知覺(jué)的整體性【答案】：A39.學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)被稱(chēng)為（）。A.知識(shí)的感知B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的理解【答案】：D40.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.計(jì)劃策略D.學(xué)習(xí)策略【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.計(jì)劃預(yù)謀性C.有效性D.靈活針對(duì)性【答案】：ABCD42.注意的基本特征是（）A.指向性B.概括性C.集中性D.間接性【答案】：AC43.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.減輕外在壓力C.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心D.建立良好的人際關(guān)系E.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化F.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)【答案】：ABCDEF44.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人B.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者C.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人D.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者【答案】：ABC45.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.社會(huì)功能C.協(xié)調(diào)功能D.心理功能【答案】：BCD46.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的三項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你聲稱(chēng)自己做了某項(xiàng)工作時(shí)，你確實(shí)是做了B.如果你使用了別人的工作，你要公開(kāi)準(zhǔn)確地引注它C.當(dāng)你介紹研究資料時(shí)，你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們D.當(dāng)你發(fā)表言論時(shí)，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法【答案】：ABC47.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括（）。A.差異性B.獨(dú)立性C.利己性D.強(qiáng)制性【答案】：ABD48.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.人際環(huán)境B.心理環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】：ABD49.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.逆推法C.簡(jiǎn)化計(jì)劃法D.爬山法【答案】：ABCD50.以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰（）。A.撤銷(xiāo)教師資格B.責(zé)令停止招生C.警告、罰款D.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證【答案】：ABCD51.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.沒(méi)有求知的欲望與興趣B.從事教育工作的使命感C.良好的性格特征D.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心E.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力【答案】：BCDE52.以下關(guān)于職業(yè)技能的說(shuō)法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高，工作效率則低B.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗(yàn)積累C.職業(yè)技能高低取決于個(gè)人體質(zhì)強(qiáng)弱D.人的先天生理?xiàng)l件對(duì)職業(yè)技能的形成有一定的影響【答案】：BD53.安德森認(rèn)為，問(wèn)題解決的主要心理特征A.問(wèn)題解決具有目的性B.問(wèn)題解決包含一系列的心理運(yùn)算C.問(wèn)題解決具有順序性D.問(wèn)題解決具有認(rèn)知性【答案】：ABD54.以下說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益B.辦事公道是對(duì)廠(chǎng)長(zhǎng)，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大C.在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴(lài)D.誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)具有的品質(zhì)【答案】：CD55.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？（）A.獨(dú)立性B.復(fù)雜性C.示范性D.長(zhǎng)效性【答案】：ABCD56.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.公正無(wú)私B.看不見(jiàn)C.不直接受外力約束D.摸不著【答案】：BD57.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.職業(yè)道德幾乎與人類(lèi)社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物B.實(shí)施方法不同C.調(diào)整范圍不同D.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD58.在當(dāng)前職場(chǎng)上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證B.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本C.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)D.敬業(yè)與否因人而異【答案】：BC59.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.計(jì)劃策略【答案】：ABD60.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.親密B.友情C.激情D.承諾【答案】：ACD61.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為C.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)D.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生【答案】：ABCD62.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同