2022年衡東縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年衡東縣教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.性別影響力B.個(gè)性影響力C.年齡影響力D.學(xué)術(shù)影響力【答案】：B2.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.程序教學(xué)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：C3.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注發(fā)展階段【答案】：B4.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來作出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）。A.配置性評(píng)價(jià)B.正式評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：C5.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學(xué)習(xí)過程B.學(xué)習(xí)情境C.學(xué)生D.教師【答案】：D6.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.可信性原則C.針對(duì)性原則D.開放性原則【答案】：B7.學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。A.順向遷移B.負(fù)遷移C.逆向遷移D.正遷移【答案】：A8.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提髙內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.成年期B.少年期C.兒童早期D.青年初期【答案】：C9.某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)D.公民權(quán)【答案】：A10.以下選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A.提問B.監(jiān)控C.做筆記D.記憶術(shù)【答案】：B11.遺傳因素對(duì)人的影響在整個(gè)發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢(shì)。A.遞增B.遞減C.倒U型發(fā)展D.不變【答案】：B12.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉?duì)梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。A.以上都不是B.重利輕義觀C.重義輕利觀D.義利并重觀【答案】：C13.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來【答案】：B14.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展B.搞好班級(jí)教育工作C.組織建立良好的班集體D.了解和研究學(xué)生【答案】：C15.心理學(xué)屬于（）。A.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科B.自然科學(xué)C.社會(huì)科學(xué)D.哲學(xué)【答案】：A16.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.辨別學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)【答案】：D17.下列不屬于心智技能的是（）。A.記憶B.運(yùn)算C.吹拉彈唱D.閱讀【答案】：C18.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)【答案】：B19.長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是（）。A.語義編碼B.表象編碼C.視覺編碼D.聽覺編碼【答案】：A20.下列情境中代表內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意B.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單C.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)D.陳英因?yàn)樽鳂I(yè)寫完可以看幾個(gè)小時(shí)電視，所以每天一回家就做功課【答案】：C21.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段B.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段C.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段D.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段【答案】：A22.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.情感交流B.婚姻C.愛情D.性【答案】：C23.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教育不問學(xué)生出身貴賤B.教師應(yīng)當(dāng)以身作則C.教師應(yīng)當(dāng)謙虛D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生【答案】：A24.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.班杜拉B.皮亞杰C.弗洛伊德D.柯爾伯格【答案】：D25.科技開發(fā)實(shí)質(zhì)上包括（）和技術(shù)開發(fā)這兩個(gè)關(guān)鍵階段。A.戰(zhàn)略研究B.基礎(chǔ)研究C.發(fā)展研究D.應(yīng)用研究【答案】：D26.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.氣憤B.驚訝C.激動(dòng)D.羞愧【答案】：D27.不考慮個(gè)體過去的成敗經(jīng)驗(yàn)，在歸因的過程中，如果個(gè)體把成功經(jīng)驗(yàn)歸因于運(yùn)氣、任務(wù)簡(jiǎn)單等，這時(shí)個(gè)體的自我效能感會(huì)（）。A.提高B.不變C.降低D.不確定【答案】：B28.不屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是（）。A.求知功能B.診斷功能C.促進(jìn)發(fā)展功能D.矯正功能【答案】：A29.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.奉公B.守法C.廉潔D.愛國(guó)【答案】：D30.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.交換需要D.控制需要【答案】：A31.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.衍生性C.開放性D.心理化【答案】：D32.課堂紀(jì)律管理的終極目標(biāo)是（）。A.形成自我促成的紀(jì)律B.形成集體促成的紀(jì)律C.形成任務(wù)促成的紀(jì)律D.形成教師促成的紀(jì)律【答案】：A33.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。A.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說B.否定了普遍遷移的說法C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究【答案】：A34.西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問題的教育家是（)A.亞里士多德B.昆體良C.柏拉圖D.蘇格拉底【答案】：B35.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機(jī)制”的表述的是（）。A.絕大部分“防御機(jī)制”有積極意義B.它是后天訓(xùn)練出來的一種能力C.它是“超我”的活動(dòng)機(jī)制D.它是一種壓抑或克制能力【答案】：D36.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。A.潘菽B.蔡元培C.陶行知D.廖世承【答案】：D37.班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過（）。A.班主任B.個(gè)人教育C.班干部D.集體教育【答案】：D38.根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為（）。A.專業(yè)B.課程C.學(xué)科D.專題【答案】：A39.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.模型B.圖表C.演示實(shí)驗(yàn)D.圖片【答案】：C40.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。A.分化B.泛化C.獲得D.消退【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)是可以驗(yàn)證的B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.是在研究過程中逐步完善的D.應(yīng)以敘述的方式加以說明E.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔【答案】：ABCDE42.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)C.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣D.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己【答案】：ACD43.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.心理功能C.協(xié)調(diào)功能D.社會(huì)功能【答案】：BCD44.職業(yè)榮譽(yù)的特點(diǎn)（）。A.激勵(lì)性B.多樣性C.集體性D.階級(jí)性【答案】：ABD45.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排B.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配C.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇D.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配【答案】：ABD46.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利B.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)C.沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)D.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)【答案】：BCD47.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.任務(wù)難易B.努力程度C.能力高低D.身心狀態(tài)【答案】：BCD48.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.法治化B.社會(huì)化C.智能化D.專業(yè)化【答案】：ABCD49.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.社會(huì)性C.整體性D.主體性【答案】：ABC50.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD51.關(guān)于遵紀(jì)守法說法錯(cuò)誤的有（）。A.只講道德品質(zhì)即可不犯法B.法律是強(qiáng)制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”C.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性D.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系【答案】：AB52.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)C.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)【答案】：CD53.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我控制B.自我情感體驗(yàn)C.自我認(rèn)識(shí)D.自我分化【答案】：ABC54.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是（）。A.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)B.職業(yè)生涯的決定C.獲取有關(guān)工作的知識(shí)D.幫助學(xué)生自我了解【答案】：ACD55.人的心理是（）。A.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品B.主觀映象C.腦的功能D.客觀現(xiàn)實(shí)的反映【答案】：BCD56.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.監(jiān)控策略【答案】：ABD57.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A.能力B.任務(wù)難度和運(yùn)氣C.努力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD58.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)【答案】：ACD59.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)【答案】：ABCD60.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用B.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力D.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡【答案】：ABCD61.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.經(jīng)師是教學(xué)問的B.是教師的兩種人格C.人師是教學(xué)問的D.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一【答案】：ABD62.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.反饋過程B.調(diào)整過程C.同化過程D.順應(yīng)過程【答案】：CD63.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.學(xué)會(huì)用法律